Embedded Files
07.04.2020. та 10.04.2020 Діти, нові теми з літератури я буду давати вам у вівторок (зразу два уроки), а виконувати ви їх будете до суботи.
Відповіді до самостійної роботи. Перевірте себе, оцінки поставте у щоденники.
1А2Г3А4А5Б6Б7Г8Г9Б10В11В12Б
1А2Г3А4А5Б6Б7Г8Г9Б10В11В12Б
Тема. Образи хлопчиків, їхня невідступність у захисті гуманних переконань.
Тема. Образи хлопчиків, їхня невідступність у захисті гуманних переконань.
Доброго дня, любі п"ятикласники, на сьогоднішньому уроці ми з вами продовжимо працювати над змістом оповідання Є.Гуцала "Лось". Будемо вчитися аналізувати героїв твору та їхні вчинки.
Доброго дня, любі п"ятикласники, на сьогоднішньому уроці ми з вами продовжимо працювати над змістом оповідання Є.Гуцала "Лось". Будемо вчитися аналізувати героїв твору та їхні вчинки.
Тема добра та зла в літературі - вічна, адже ця тема є однією з таких, які не вичерпують себе і про які можна багато говорити.
Тема добра та зла в літературі - вічна, адже ця тема є однією з таких, які не вичерпують себе і про які можна багато говорити.
У народі кажуть: не всяка стежка без спориша, не в кожної людини добра душа. Одвічне протистояння добра і зла, милосердя і жорстокості, любові й ненависті супроводжує історію людства. І тільки в казках завжди перемагає добро, а в житті, на жаль, часто буває й інакше. Як уникнути необдуманих учинків самому і вберегти інших, нас навчають батьки, вчителі і, звісно ж, література. А до чого може призвести легковажність, байдужість та жорстокість ви вже дізналися з оповідання Євгена Гуцала «Лось».
У народі кажуть: не всяка стежка без спориша, не в кожної людини добра душа. Одвічне протистояння добра і зла, милосердя і жорстокості, любові й ненависті супроводжує історію людства. І тільки в казках завжди перемагає добро, а в житті, на жаль, часто буває й інакше. Як уникнути необдуманих учинків самому і вберегти інших, нас навчають батьки, вчителі і, звісно ж, література. А до чого може призвести легковажність, байдужість та жорстокість ви вже дізналися з оповідання Євгена Гуцала «Лось».
Сподіваюсь, що всі прочитали оповідання та пам"ятаєте його сюжет, можете назвати всіх головних та другорядних героїв. Подумайте, чи можна назвати лося головним персонажем твору? Знайдіть опис цієї тварини у творі.
Сподіваюсь, що всі прочитали оповідання та пам"ятаєте його сюжет, можете назвати всіх головних та другорядних героїв. Подумайте, чи можна назвати лося головним персонажем твору? Знайдіть опис цієї тварини у творі.
Стор. 203-204
Це був великий звір з широкими грудьми, які легко здималися од дихання. Його роги нагадували осінній низькорослий кущ, із якого обнесло листя. Лось був старий самець, уже звик до заповідника, в який потрапив із тайги, звик до людей і до того, що його підгодовують.
Стор. 205
Лось сподівався побачити схід сонця, і коли під його променями забронзовіли верхівки, коли віття скупалося в його усміхові, то лось наче аж полегшав, ще більше пострункішав, і в очах появився золотавий сплеск, який надав їм виразу одвічного розуміння життя природи і її таємниць. (з цих слів видно, що автор милується красою цієї тварини)
Події у творі відбуваються у заповіднику. Це територія, на якій мисливитись на тварин заборонено, там вони під охороною.
Читаючи твір, ми далі зустрічаємося із хлопчиками, які, як виявилось, були братами , а дядько Шпичак - їх родич
Читаючи твір, ми далі зустрічаємося із хлопчиками, які, як виявилось, були братами , а дядько Шпичак - їх родич
Ознайомтеся з порівняльною табличкою та подумайте,хто з них є уособленням добра, а хто є уособленням зла.
Ознайомтеся з порівняльною табличкою та подумайте,хто з них є уособленням добра, а хто є уособленням зла.
Висновок. У кровних родичів, односельців — хлопчиків та їхнього дядька — дуже мало спільного, і дорослим є чого повчитися у дітей.
Висновок. У кровних родичів, односельців — хлопчиків та їхнього дядька — дуже мало спільного, і дорослим є чого повчитися у дітей.
Складіть характеристику образів двох братів або дядька Шпичака (на вибір) за схемою:
Складіть характеристику образів двох братів або дядька Шпичака (на вибір) за схемою:
1. Хто такі герої? Коли ми з ними вперше знайомимося?
1. Хто такі герої? Коли ми з ними вперше знайомимося?
2. Зовнішність героїв.
2. Зовнішність героїв.
3. Вчинок героїв.
3. Вчинок героїв.
4. Ставлення автора до героїв.
4. Ставлення автора до героїв.
5. Моє ставлення до героїв.
5. Моє ставлення до героїв.
Цю роботу надішліть мені на пошту alla.kuts@ukr.net
Цю роботу надішліть мені на пошту alla.kuts@ukr.net
Відповідайте 1-3 реченнями. Пишіть розбірливо. Це домашня робота.
Відповідайте 1-3 реченнями. Пишіть розбірливо. Це домашня робота.
Літературний диктант
Є.Гуцало «Лось»
1.Події у творі відбуваються…
2. Лось потрапив у заповідник з…
3.Роги лося нагадували…
4.Лося восени в чорному бору переслідувала.…
5. Лось ступив на лід, щоб
6.Лося в небезпеці помітили…
7. Хлопці приїхали по…
8. Щоб врятувати лося, старший брат узявся…
9. У лося стріляв…
10. Діти не вірили, що лось…
11. Дядько пропонував хлопцям за мовчання…
12. У кінці твору Шпичак найбільше хотів…
Дайте відповіді на запитання літературного диктанта. Відповіді не надсилайте. Перевірите себе самостійно, я відповіді дам у суботу.
Page updated
Google Sites
Report abuse