Ел.пошта: leonovaev98@gmail.com
Запрошення на конференцію
Час: Це регулярна конференція 11.10 - 11:40 (понеділок)
Подключиться к конференции Zoom
https://us05web.zoom.us/j/5510570193pwd=L3Y4ZHJEekY1M3N4dytkNmsxV2tRdz09
Идентификатор конференции: 551 057 0193
Код доступа: 6k5Sba
27.05.2024
3-й урок - синхронно
Тема: Повторення матеріалу вивченого у курсі "Істрія України *-й клас" (Урок-вікторина)
20.05.2024
5-й урок - синхронно
Тема: Підсумкове тестування до розділу V. "Українські землі у 20-90-х рр. XVIII ст."
Шановні учні, це наше останнє тестування у цьому навчальному році! Будь ласка пройдіть тест за кодом розташованим нижче:
Код доступу 2295573
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
Домашнє завдання:
До наступного уроку підготуйте 10 - 15запитань з курсу історії України за 8-й клас. Надсилати їх не треба мені на пошту. Наш останній урок 27.05.2024 буде уроком - вікториною де ми будемо відповідати на ваші запитання під час конференції5
13.05.2024
1-й урок - синхронно
Тема: Узагальнююче повторення до розділу v. "Українські землі у 20-90-х рр. XVIII ст." (параграфи № 27-32)
Домашнє завдання:
Переглянути відео до теми уроку розташовану нижче.
Повторити зміст параграфів № 27-32 ( терміни, історичні персоналії, основні дати і події).
Підготуватися до підсумкового тестування за темою "Українські землі у 20-90-х рр. XVIII ст." , яке будемо писати на наступному уроці.
06.05.2024
5-й урок - синхронно
Тема: Культура України у другій половині XVIII ст. (параграф № 32)
Домашнє завдання:
Переглянути відео до теми уроку розташовану нижче. (зверніть увагу на терміни, відкриття у науці , стилі у мистецтві)
Опрацювати зміст параграфу № 32 (вивчити нові терміни, історичні персоналії, основні дати).
У зошиті записати дату і тему уроку, а далі заповнити таблицю на стор.184.
Фото таблиці надіслати мені на пошту до 12.05.2024 до 20:00 год
29.04.2024
5-й урок - синхронно
Тема: Правобережжя і західноукраїнські землі в останній третині XVIII ст. (параграф № 31).
Переглянути відео до теми уроку розташовану нижче. (зверніть увагу, у відео є повторення матеріалу, який ми вже вивчили з всесвітньої історії).
Опрацювати зміст параграфу № 31 (вивчити нові терміни, історичні персоналії, основні дати).
У зошиті записати дату і тему уроку, а далі конспект у довільній формі.
На пошту його мені не надсилати.
22.04.2024
5-й урок - синхронно
Тема: Правобережжя і західноукраїнсьіы землі в середині XVIII ст. (параграф № 30).
Домашнє завдання:
Переглянути презентацію до теми уроку розташовану нижче.
Опрацювати зміст параграфу № 30 (вивчити нові терміни, історичні персоналії, основні дати).
У зошиті записати дату і тему уроку, а далі конспект за планом:
А) Причини національно-визвольної боротьби
Б) Рушійні сили.
В) Методи (форми) боротьби
Г) Хронрологія повстань
Д) Результати і наслідки
Надсилати конспект мені на пошту не треба, він допоможе вам підготуватися до поточного тестування на наступному уроці. .
8-і кл Україна 22.04.2024.ppt15.04.2024
5-й урок - синхронно
Тема: Південна Україна. Ліквідація Запорозької Січі (параграф № 29).
Домашнє завдання:
Переглянути відео до теми уроку розташовану нижче.
Опрацювати зміст параграфу № 29 (вивчити нові терміни, історичні персоналії, основні дати).
У зошиті записати дату і тему уроку, а далі конспект у довільній формі .
Надсилати конспект мені на пошту не треба.
Усно дайте відповіді на запитання на стор.168.
За параграфами № 27, 28, 29 , підготуйте до наступного уроку розповідь про історичну особу та Гетьманщину у часи її діяльності (можна у вигляді презентації, або повідомлення у Word)
Роботу на пошту мені не надсилати, представити усно на наступному уроці!
Для перевірки домашнього завдання з минулого уроку 08.04.2024 за кодом нижче пройдіть , будь ласка тестування! Хто не встигне (з різних причин пройти під час конференції) зробіть це пізніше, але сьогодні!
Код доступу 8171101
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
08.04.2024
5-й урок - синхронно
Тема: Лівобережна та Слобідська Україна. Ліквідація Гетьманщини. (параграф № 28).
Домашнє завдання:
Переглянути презентацію до теми уроку розташовану нижче.
Опрацювати зміст параграфу № 28 (вивчити нові терміни, історичні персоналії, основні дати).
У зошиті записати дату і тему уроку, а далі конспект у довільній формі (я рекомендую у вигляді хронологічної таблиці // дата // подія // результат //)
Надсилати конспект мені на пошту не треба.
Усно дайте відповіді на запитання на стор.161.
Повторити параграф № 27 "Посилення колоніальної політики Російської імперії. Ліквідація гетьманату."
КИРИЛО РОЗУМОВСЬИЙ 3.ppt01.04.2024
5-й урок - синхронно
Тема: Посилення колоніальної політики Російської імперії. Ліквідація гетьманату. (параграф № 27)
Домашнє завдання:
Переглянути презентацію до теми уроку розташовані нижче.
Опрацювати зміст параграфу № 27 (вивчити нові терміни, історичні персоналії, основні дати).
У зошиті записати дату і тему уроку, а далі конспект у довільній формі (надсилати мені на пошту його не треба. Ми будемо з ним працювати на наступному уроці. Конспект можна зробити у формі порівняльних таблиць. Спочатку зробити дві колонки : у першій записати заходи І.Скоропадського, а у другій колонці Д.Апостола. Потім нижче так само зробити дві колонки і порівняти діяльність Першої Малоросійської колегії і Правління гетьманського уряду. Таким чином ви гарно зможете засвоїти новий матеріал ).
Усно дайте відповіді на запитання на стор.157
9 кл історія України 1.04.2024.ppt18.03.2024
5-й урок - синхронно
Тема: Узагальнення до теми "Козацька Україна у 50-х рр. XVII - на початку XVIII ст" .
Захист творчих робіт до теми "Церковне життя. Культура наприкінці XVII - у першій половині XVIII ст" .
Домашнє завдання:
Переглянути відео з узагальненням до роздулі IV.
В асинхронному режимі протягом трьох днів (18,19,20.03.2024 р. ) пройти підсумкове тестування до теми "Козацька Україна у 50-х рр. XVII - на початку XVIII ст" .за кодом розташованим нижче:
Код доступу 1759998
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
Гарних канікул! До зустрічі 01.04.2024 р.
11.03.2024
5-й урок - синхронно
Тема: Церковне життя. Культура наприкінці XVII - у першій половині XVIII ст. (параграф № 26)
Домашнє завдання:
Переглянути відео до теми уроку розташовані нижче.
Опрацювати зміст параграфу № 26 (вивчити нові терміни, історичні персоналії, основні дати).
У зошиті записати дату і тему уроку, а далі виконати практичну роботу:
А) на оцінку до 8 балів за змістом параграфу № 26 скласти таблицю , яку ми робимо завжди до теми по культурі певного періоду :
// Галузь культури // Досягнення // Автор //
Таблицю надіслати мені ел.пошту до 18.03.2024 р.
Б) на оцінку 9-12 балів створити презентацію на 7-10 слайдів (пом*ятаючи про академічну доброчесність) і представити свою роботу на наступному уроці 18.03.2024
Усно відповісти на запитання на стор.152.
УВАГА! Ви самі приймаєте рішення на яку оцінку ви будете робити завдання.
Яущо варіант А) таблиця - то її надсилаєте мені на пошту до 18.03.2024 р.
Якщо варіант Б) презентація - демонструєте самостійно і представляєте на наступному уроц.
04.03.2024
5-й урок - синхронно
Тема: "Гетман П.Орлик і його Конституція" (аналіз самостійної роботи)
Домашнє завдання:
Повторити параграфи № 20-25
Виконати практичну роботу:
Завдання: скласти кросворд на 20 запитань; (після кожного запитання обов*язково пишіть правильну відповідь; потім накреслити кросворд і заповнити його відповідями на свої запитання).
Виконану роботу надіслати мені на ел.пошту до 10.03.2024 до 18.00 год.
26.02.2024
5-й урок - синхронно
Шановні учні! За час відведений для конференції (08:30 - 09:00) , будь ласка пройдіть тестування до теми "Гетьманщина за часів Івана Мазепи" за кодом розташованим нижче:
Код доступу 5552972
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
Домашнє завдання:
Повторити стор.138-141 "Гетьман П.Орлик і його Конституція" (пункт № 5).
Перегляньте відео до теми (перше відео про П.Орлика і його "Конституцію...", друге повтор матеріалу і розповідь , як створити ментальну карту , або карту пам*яті, якщо вам треба запам*ятати інформацію про історичну особу і її дяльність
До наступного уроку у зошиті запишіть дату і тему "Гетман П.Орлик і його Конституція" і далі створіть конспект, відповівши на запитання:
А) Чим гетьманство П.Орлика відрізняється від правління всіх його попередників?
Б) Із якою метою П.Орлик запропонував козацтву "Пакти і Конституції..."?
В) Що нового було у відносинах між гетьманом і козацькою старшиною за "Пактами і Конституцією...." П.Орлика?
Г) Чому походи П.Орлика в Україну зазнали поразки?
Конспект надішліь мені на ел.пошту до 03.03.2024 до 18.00 год.
19.02.2024
1-й урок - синхронно
Тема: Участь Гетьманщини у Північній війні. Конституція П.Орлика. (параграф № 25)
Основні терміни: Північна війа; політична еміграція; Полтавська битва; Конституція П.Орлика
Основні дати: стор..141
Домашнє завдання:
Переглянути відео до теми уроку розташовані нижче.
Опрацювати зміст параграфу № 25 (вивчити нові терміни, історичні персоналії, основні дати).
У зошиті записати дату і тему уроку, скласти конспект у довільній формі (можна у вигляді хронрлогічної таблиці)
Усно відповісти на запитання на стор.141.
Додатково! Знайти і записати у зошит цікаві факти про Івана Мазепу та поміркувати над питанням: Роль І.Мазепи у боротьбі за відродження Гетьманщини.
Повторити параграф № 24. Підготуватися до поточного тестування.
12.02.2024
5-й урок - синхронно
Тема: Лівобережна Гетьманщина наприкінці XVII ст. Початок гетьманства І.Мазепи. (параграф № 24)
Основні терміни: Старшинське землеволодіння, "Коломацькі статті", "Московські статті"
Основні дати: - 1687 р. - початок гетьманування І.Мазепи, 1689 р. Другий Кримський похід, 1695 і 1696 рр. - Азовські походи, 1689 р. - "Московські статті", 1701 р. - обмеження панщини для селян (вона не може привищувати двох днів на тиждень; 1701 р. - -перетворення Києво-Могилянського коллегіуму на академію.
Домашнє завдання:
Переглянути відео до теми уроку розташовані нижче. (бажано переглянути два відео. Вони трохи доповнюють один одного.
Опрацювати зміст параграфу № 24 (вивчити нові терміни, історичні персоналії). Продовжити заповнення таблиці по правобережним і лівобережним гетьманам).
У зошиті записати дату і тему уроку, скласти конспект у довльній формі.
Усно відповісти на запитання на стор.133.
Додатково! Знайти і записати у зошит цікаві факти про Івана Мазепу і розповісти на наступному уроці.
Повторити параграф № 22-23. Підготуватися до усного опитування на наступному уроці.
05.02.2024
5-й урок - синхронно
Тема: Слобідська Україна та Запорозька Січ у другій половині XVII ст. . Кошовий атаман І.Сірко . (параграф № 23)
Домашнє завдання:
Переглянути відео до теми уроку розташоване нижче.
Опрацювати зміст параграфу № 23 (вивчити нові терміни, історичні персоналії). Продовжити заповнення таблиці по правобережним і лівобережним гетьманам).
У зошиті записати дату і тему уроку, заповнити таблицю за зразком на стор.127 (надсилати мені на пошту не треба, обговоримо на наступному уроці).
Усно відповісти на запитання на стор.127.
Додатково (за бажанням) знайти і записати у зошит цікаві факти про Івана Сірка і розповісти на наступному уроці.
Повторити параграф № 22. Підготуватися до поточного тестування на наступному уроці.
29.01.2024
5-й урок - синхронно
Тема: Правобережне козацтво в останній чверті XVII ст. Закріплення розподілу козацької України між Московським царством і Річчю Посполитою. (параграф № 22)
Основні дати: -1681 р. - Бахчисарайський мирний догоір; - 1683 р. - битва під Віднем; - 1686 р. - "Вічний мир"; - 1687 р. - Перший Кримський похід; - 1699 р. - Карловицьке перемир*я.
Домашнє завдання:
Переглянути відео до теми уроку розташоване нижче.
Опрацювати зміст параграфу № 22 (вивчити нові терміни, історичні персоналії). Продовжити заповнення таблиці по правобережним і лівобережним гетьманам).
Усно відповісти на запитання на стор.121
22.01.2024
5-й урок
Тема: Правобережна та Лівобережна Гетьманщина в 60 - 70 рр. XVII ст. (параграф № 21)
Основні терміни: Сердюки, компанійці
Основні дати: 1668 р. - проголошення П.Дорошенка гетьманом усієї козацької України; 1669 р. Старшинська рада в Корсуні. Ухвалення протекторату Османської імперії над Українською козацькою державою; 1677,ь 1678 рр. - Чигиринські походи турецької армії.
Історичні персоналії: Петро Дорошенко, Дем`ян Многогрішний, Ю.Хмельницький
Домашнє завдання:
Переглянути відео до теми уроку розташоване нижче.
Опрацювати зміст параграфу № 21
У зошиті продовжити конспект - таблицю, поділівши сторінку навпіл і підписавши колонки Правобережна і Лівобережна Гетьманщина і там робити запис хто був гетьманом, у які роки, що зробив.
Для перевірки домашнього завдання , будь ласка, пройдіть тестування за кодом нижче:
Код доступу 2151553
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
Або за посиланням: https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=2151553
Надсилати на пошту нічого не треба.
На наступному уроці бути готовими до усного опитування за змістом параграфу № 21.
15.01.2024
5-й урок - синхронно
Тема: Гетьманщина у період правління П.Тетері і І.Брюховецького. Андрусівське перемир`я. ( стор.108-110)
Домашнє завдання:
Переглянути відео до теми уроку розташоване нижче.
Опрацювати зміст параграфу на стор.108-110)
У зошиті продовжити конспект - .я рекомендую у формі таблиці, поділівши сторінку навпіл і підписавши колонки Правобережна і Лівобережна Гетьманщина і там робити запис хто був гетьманом, у які роки, що зробив.
Повторити період правління І.Виговського і Ю.Хмельницького.
Надсилати на пошту нічого не треба.
На наступному уроці бути готовими до усного опитування.
08.01.2024
5-й урок - синхронно
Тема: Гетьманство І.Виговського і Ю.Хмельницького (параграф № 20 (пункти 1,2,3)
Мета: охарактеризувати внутрішню і зовнішню політику гетьмана Івана Виговського; проаналізувати умови Гадяцького договору; показати на карті події московсько-української війни; розвивати ключові компетентності: розвивати історичну компетентність (хронологічну, просторову, інформаційну, логічну, аксіологічну); виховувати почуття патріотизму на прикладах героїчної історії українського народу.
Очікувані результати. Після цього уроку учні будуть: знати дату укладення Гадяцької угоди; вміти проаналізувати зміст і визначити сутність Гадяцької угоди; розуміти поняття «Руїна».
Домашнє завдання:
Переглянути відео до теми уроку роташоване нижче (звернути увагу на умови Гадяцького договору його наслідки для Віська Запорозького (Гетьманщини); звернути увагу на зовнішньополітичні пріоритети Ю.Хмельницького , зміст Слободищенського трактату і чим він відрізняється зва змістом від Гадяцької угоди)
Опрацювати зміст параграфу № 20 ( пункт 1-3 + дати, терміни, договори і їх наслідки)
У зошиті записати тему і дату уроку, конспект у довілтьній формі.
На наступному уроці бути готовими до усної бесіди за матеріалом домашнього завдання.
Надсилати на пошту конспект не треба.
18.12.2023
5-й урок - синхронно
Тема: Узагальнююче повторення до теми "Національно-визвольна війна сер.XVII ст. під проводом Б.Хмельницького"
Мета: систематизувати матеріал з теми і підготуватися до підсумковго оцінювання з даної теми.
6-й урок - синхронно
Шановні діти! Будь ласка, пройдіть підсумкове тестування до теми "Національно-визвольна війна сер.XVII ст. під проводом Б.Хмельницького" за кодом нижче. Якщо під час уроку буде повітряна тривога, пройдіть тестування пізніше , коли буде відбій повітряної тривоги, але сьогодні. За умови відсутності світла тест можна буде пройти ще і завтра до 20.00 год.
Бажаю успіху!
Код доступу 4114189
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
Або за кодом нижче: https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=4114189
Вітаю вас і ваші родини с наступаючим Різдвом і Новим роком!
Бажаю , Перемоги, миру і успіхів у здійсненні ваших мрій! Нехай свята принесуть у ваш дім радість, затишок та добробут, а наступаючий рік стане для всіх українців роком миру , злагоди та процвітання.
Щасливого Нового року та радісних свят!
11.12.2023.
5-й урок- синхронно
Тема: Воєнно-політичні події 1654-1657 рр. (параграф № 19)
Домашнэ завдання:
Переглянути відео до теми уроку роташоване нижче (звернути увагу на умови Переяслвського договору і Березневих статей; підписання Віленського премирь*я і його наслідки для Віська Запорозького (Гетьманщини)
Опрацювати зміст параграфу № 19 ( дати, терміни, договори і їх наслідки)
6-й урок - синхронно (практична робота)
Завершити заповнення таблиці, яку розпочали від початку вівчення теми, записати під таблицею :
ІІІ.Результати і наслідки Національно-визвольноїх війни середини XVII ст.
(НАГАДУЮ! В зошиті повина бути записана тема "Національно-визвольноїх війни середини XVII ст." ( нижче, під темою)
І. Передумови і причини і привід війни:
ІІ. Хронрлогічна таблиця подій 1648 - 1657 рр. (зразок на стор.76, періоди війни для першої колонки на стор.73)
ІІІ. Результати і наслідки війни :
Заповнену таблицю надсилаєте мені на ел.пошту до 17.12.2023 до 18.00 год.
Повторити параграфи № 14 - 19 . На наступному уроці пишемо підсумкове тестування до теми "Національно-визвольноїх війни середини XVII ст."
04.12.2023
5-й урок - асинхронно (відсутність світла)
Тема: Воєнно-політичні події 1650-1653 рр. (параграф № 17)
6-й урок - асинхронно (відсутність світла)
Тема: Українська козацька держава в системі міжнародних відносин (параграф № 18)
Домашнє завдання:
Переглянути відео до обох тем .
Опрацювати зміст обох параграфів № 17, 18 (вивчити терміни, дати, історичні персоналії; у параграфі № 18 звертаємо увагу з якими країнами мала зовнішньополітичні відносини Українська козацька держава - Військо Запорозьке).
Продовжуємо заповнення таблиці по подіях Національно-визвольної війни, яку ведемо уже кілька уроків.
Повторіть всю таблицю., яку ви заповнили у зошиті від початку теми. На наступному уроці будьте готові до поточного тестування з вивчених тем.
Надсилати на пошту нічого не треба.
27..11.2023
5-й урок - синхронно
Тема: Розгортання національно – визвольної боротьби у 1649 р.
Домашнє завдання:
1.Переглянути відео до теми, (відео розташоване нижче)
2. Опрацювати зміст параграфу № 15 (вивчити нові терміни, дати, історичні персоналії;повторити періодизацію національно -визволної війни на стор.73))
3. У зошиті продовжити заповнення таблиці, яку розпочали на минулому уроці.
Надсилати її не треба. Перевіряти таблицю я буду по завершенню вивчення теми.
6-й урок - синхронно:
Тема: Українська козацька держава- Військо Запорізьке (параграф № 16)
Домашнє завдання:
1.Переглянути відео до теми, (відео розташоване нижче)
2. Опрацювати зміст параграфу № 16 (вивчити нові терміни, дати, історичні персоналії, зверніть увагу на схему політичного устрою козацької держави на стор.94)
3. У зошиті продовжити заповнення таблиці, яку розпочали на минулих уроках.
Надсилати її не треба. Перевіряти таблицю я буду по завершенню вивчення теми.
20.11.2023
5-й урок - синхпронно
Тема: Передумови, причини і початок Національно-визвольної війни середини XVII ст. (параграф № 14)
Домашнє завдання:
1.Переглянути відео до теми, яку розібрали під час уроку (відео розташоване нижче)
2. Опрацювати зміст параграфу № 14 (вивчити нові терміни, дати, історичні персоналії; вивчити періодизацію національно -визволної війни на стор.73))
3. У зошиті записати тему і дату уроку. Потім зробити два пункта:
Передумови і причини війни: (записати їх)
Таблиця подій (зразок на стор.76) і розпочати заповнення таблиці.
Надсилати її не треба. Перевіряти таблицю я буду по завершенню вивчення теми.
6-й урок - синхронно
Тема: Розгортання національної боротьби у 1648 році -1649 рр.. (параграф № 15)
Домашнє завдання:
1.Переглянути відео до теми, яку розібрали під час уроку (відео розташоване нижче)
2. Опрацювати зміст параграфу № 15 (вивчити нові терміни, дати, історичні персоналії; у додаткових джерелах знайти цікаві факти про життя і діяльність Богдана Хмельницького і усно представити їх на наступному уроці).
3. У зошиті продовжити заповнення таблиці, яку розпочали на 1-му уроці .
Нагадую, Надсилати її не треба. Перевіряти таблицю я буду по завершенню вивчення теми.
На наступному уроці бути готовими до написання історичного диктанту у форматі "Так" або "Ні" за параграфами № 14 і 15.
13.11.2023
5-й урок - синхронно
Шановні діти! Будь ласка пройдіть за кодом і виконайте тестову роботу!
Код доступу 7675428
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
Або за посиланням: https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=7675428
06.11.2023
5-й урок - синхронно
Тема: Походи козаків першої чверті ХVІI ст. П. Конашевич-Сагайдачний. (пар-ф 12)
(практична робота з таблицею; тестування у форматі "ТАК" або "НІ")
6-й урок - синхронно
Тема: Козацько-селянські повстання 20-30 х років ХVIІ ст. (пар-ф № 13)
Домашнє завдання:
Перегляньте відео до теми уроку розташоване нижче (зверніть увагу на причини повстань і їх результати; )
Опрацювати зміст параграфу № 13.
У зошитізавершить таблицю, яку розпочали за попередніх уроках.
Підведіть лінію у таблиці під походами Конашевича-Сагайдачного. Напишіть "Козацько-селянські повстання 20-30 х років ХVIІ ст."
(завершуйте заповнення таблиці за зразком на стор.71 матеріалом із параграфу № 13)
Якісне фото всієї таблиці надішліть мені на ел.пошту до 10.11.2023 до 20.00 год.
Повторити параграфи 9-12. Підготуватися до підсумкового уроку з розділу ІІ " Становлення козацтва (XVI - перша половина XVII ст.)"
30.10.2023
1-й урок - асинхронно (триває тривога з 11:06 год.)
Шановні діти! Вітаю з початком навчальних занять після канікул. Повітряна тривога не дала нам змоги поспілкуватися тому, будь ласка, виконайт наступне завдання:
Тема: Повторення матеріалу вивченого до канікул.
Домашнє завдання:
Повторити тему "Запорізька Січ – козацька республіка " (пар-ф № 11: терміни, дати, історичні персоналії)
У зошиті записати тему "Козацькі війни (повстання) кінця XVI ст."
Далі заповніть таблицю за зразком на стор.71 у питанні № 9 . матеріал для заповнення таблиці берете на стор.56-59
2-й урок - асинхронно (триває тривога з 11:06 год.)
Тема: Походи козаків першої чверті ХVІI ст. П. Конашевич-Сагайдачний.
Перегляньте відео до теми уроку розташоване нижче (зверніть увагу на причини походів козаків і їх результати; реформи Петра Конашевича-Сагайдачного; результат його діяльності)
У зошиті продовжуйте таблицю, яку розпочали за попередньою темою.
Підведіть лінію під повстаннями кінця XVI ст. Напишіть "Доба героїчних походів козаків на поч. XVII ст."
(прродовжуйте заповнювати таблицю по тих же колонках. Тільки тепер будуть не повстання, а морські походи. Завершити треба Хотинською війною і Хотинською битвою). Надсилати мені на пошту не треба. Будемо продовжувати її далі на наступному уроці і тільки потім будете надсилати її для перевірки.
16.10.2023
5-й урок - синхронно
Тема: Виникнення Запорозької Січі та Війська Запорозького (параграф № 10)
Мета: охарактеризувати особливості військово-політичної організації і військового мистецтва козацтва; проаналізувати права й обов’язки козаків; розвивати ключові компетентності: розвивати історичну компетентність (хронологічну, просторову, інформаційну, логічну, аксіологічну); виховувати на прикладах історії бажання відстоювати національні інтереси та незалежність держави.
Очікувані результати. Після цього уроку ви будете: знати традиції, звичаї й побут козаків; вміти охарактеризувати військово-політичну організацію козацтва; розуміти поняття «кіш», «кошовий отаман», «козацька рада», «козацькі клейноди», «курінь».
Домашнє завдання:
Переглянути відео до теми урроу розташоване нижче (зверніть увагу на те як виникла Запорозька Січ, на особливості військового мистецтва укрпаїнських козаків, особливості процесу утворення реєстрового каозацтва).
Опрацювати зміст параграфу № 10 (вивчити терміни, основні дати,).
Перевірити як ви засвоїли матеріал, відповівши на запитання на стор. 54 - УСНО.
6-й урок - асинхронно (повітряна тривога з 11:38 год)
Тема: Запорозька Січ - козацька республіка.Козацькі війни (повстання) кінця XVI ст. (пар-ф № 11)
Мета: визначити причини та наслідки козацьких повстань 1590-х років під орудою Криштофа Косинського та Северина Наливайка, місця найважливіших подій; встановити хронологічну послідовність подій періоду; розвивати ключові компетентності: розвивати історичну компетентність (хронологічну, просторову, інформаційну, логічну, аксіологічну); виховувати на прикладах історії бажання відстоювати національні інтереси та незалежність держави.
Очікувані результати. Після цього уроку ви будете: знати дати повстань під проводом Криштофа Косинського і Северина Наливайка; вміти визначати причини та наслідки козацько-селянських повстань 1590-х років; обґрунтовувати власні судження про Северина Наливайка; розуміти причини козацьких воєн (повстань).
Домашнє завдання:
Переглянути відео до теми уроу розташоване нижче (зверніть увагу на причини.масштаби, результати і наслідки повстань)
Опрацювати зміст параграфу № 11 (вивчити терміни, основні дати, історичні персоналії59).
Перевірити як ви засвоїли матеріал, відповівши на запитання на стор. 59 - УСНО.
У зошиті запишіть дату і тему уроку.
Нижче напишіть причини повстань (опрацювавши пункт № 2 настор.56-57)
Далі заповніть таблицю за зразком:
// Дата // Подія // Результат //
Надсилати таблицю не треба, на наступному уроці ми удемо її прродовжувати і тільки потім ви будете надсилати мені на перевірку всю таблицю.
09.10.2023
5-й урок - синхронно
Тема уроку: Підсумкове тестування до теми "Українські землі у складі Речі Посполитої (XVI - перша половина XVII ст.)
Шановні діти! Будь ласка пройдіть за посиланням та виконайте тест!
Бажаю успіху!
Код доступу 4670702
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
Або за посиланням: https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=4670702
6-й - урок - синхронно
Розпочинаємо вивчення нового розділу: Становлення козацтва (XVI - перша половина XVII ст.)
Тема сьогоднішнього уроку: Поява українського козацтва та перших Січей.
Домашнє завдання:
Перегляньте відео до теми уроку розташоване нижче (зверніть увагу на теорії походження козацтва; на дати перших згадок про козаків у писемних джерелах; обов*язково зупиніть відео та розгляньте усі карти, які демонструються у відео).
Опрацюйте зміст параграфу № 9 у підручнику ( вивчіть термінологію і дати; зверніть увагу на фото;
перевірте як ви засвоїли матеріал, відповівши на запитання на стор.50 - усно).
Розпочніть збір матеріалу для майбутньої практичної роботи з даного розжілу.
Надсилати мені на пошту нічого не треба. Готуєтесь до усного опитування!
02.10.2023
1-й урок - синхронно
Тема уроку: Церковне життя у першій половині XVII ст. (параграф № 6)
Мета: простежити процес відновлення вищої церковної ієрархії та легалізації православної церкви в Речі Посполитій; охарактеризувати діяльність Петра Могили і визначити вплив його реформ на зміцнення православної церкви; розвивати ключові компетентності:
Після цього уроку ви будете: знати дати утворення Київської (Києво-Могилянської) колегії, відновлення православної ієрархії, підписання «Пунктів для заспокоєння руського народу»; вміти обґрунтувати власні судження про діячів церкви першої половини XVІІ ст.; розуміти причини відновлення вищої церковної ієрархії Київської митрополії і передумови легалізації православної церкви в Речі Посполитій.
Основні поняття і дати: 1620 р. Відновлення православної ієрархі Київської митрополіїї ; 1632 р. - узаконення королем Владиславом IV правосолавної церкви ("Пункти для заспокоєння руського народу"); меценат, слов*яно-грецько-латинська школа, академія, колегіум, ордер, гравюра (параграф № 7); ораторсько-проповідницька проза, мемуари, епіграма, декламація, драма, містерія, інтермедія, вертеп, бароко, Україське бароко, бастіон (параграф № 8).
ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ:
Переглянути відео до теми уроку (звернути увагу на те, хто з істричних діячів зіграв яку роль у захисті інтересів православної церкви).
Опрацювати зміст параграфу № 6 (вивчити терміни, відповісти усно на запитання на стор.33)
2-й урок - синхронно
Тема : Культура України в XVI - першій половині XVII ст. (параграфи № 7,8)
Мета: ознайомитися з особливостями розвитку театру, музичного мистецтва , літератури, образотворчого мистецтва і книгодрукування, освіти та архітектури.
Після цього уроку ви будете: знати дату утворення Київської (Києво-Могилянської) колегії; вміти розташовувати в хронологічній послідовності відомості про характерні для XVІ і першої половини XVІІ ст. процеси культурного життя на теренах України; розуміти поняття «полемічна література», меценат, слов*яно-грецько-латинська школа, академія, колегіум, ордер, гравюра (параграф № 7); ораторсько-проповідницька проза, мемуари, епіграма, декламація, драма, містерія, інтермедія, вертеп, бароко, Україське бароко, бастіон (параграф № 8).
ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ:
Переглянути відео до теми уроку (зверніть вагу, які пама*ятки культури збереглися в Україні до сьогодні з XVI - першій половині XVII ст.)
Опрацюйте зміст параграфів № 7,8 (вивчити термінологію)
У зошиті запишіть тему уроку і заповніть таблицю за зразком на стор.39 ( в одній таблиці інформація по параграфам № 7 і 8)
Якісне фото вашої таблиці надішліть на мою ел. пошту до 07.10. до 18.00 год.
P.S.: Оскільки я вам дала термін для виконання домашнього завдання до 07.10.2023 р. тестування напишемо наступного понеділка 09.10.2023 р.
25.09.2023
5-й урок - синхронно
Шановні діти, доброго ранку! Повітряна тривога не дає нам змоги провести конференцію у синхронному режимі. Будь ласка, уважно попрацюйте з підручником та запишіть конспект у ваші зошити!
Тема: Церковне життя в XVI ст. (Будь ласка , запишіть у зошити дату і тему уроку)
Мета: охарактеризувати становище православної церкви в XVI столітті, реформаційного та контрреформаційного рухів на українських землях; аналізувати діяльність православних братств; розвивати ключові компетентності: спілкування державною мовою; математична компетентність; соціальна та громадянська компетентності; уміння вчитися впродовж життя; інформаційно-цифрова компетентність; розвивати історичну компетентність (хронологічну, просторову, інформаційну, логічну, аксіологічну); виховувати толерантність й повагу до різних поглядів, релігій, звичаїв і культур, уміння знаходити порозуміння з іншими людьми задля досягнення суспільно значущих цілей.
Очікувані результати. Після цього уроку учні будуть: знати дату укладення Пересопницького Євангелія; вміти розкрити цілі та напрямки діяльності православних братств; розуміти вплив Реформації і Контрреформації на суспільне життя українців у Речі Посполитій.
І. Перевірка домашнього завдання. Актуалізація опорних знань. (відповідати усно)
1. Згадайте, яку роль виконувала католицька церква в Польському королівстві.
2. Як ви розумієте значення понять «християнство», «православ’я»?
3. Чи пам’ятаєте ви, що внаслідок Люблінської унії була створена держава Річ Посполита? Що вам про це відомо?
ІІ. Мотивація навчальної діяльності.
Сьогодні ви дізнаєтеся про визначну рукописну пам’ятку староукраїнської літературної мови й мистецтва, переклад Євангелія так званою простою мовою, досить близькою до народної. Сьогодні ця духовна святиня українського народу набула значення політичного символу нації – на ній під час інавгурації присягають Президенти України.
Що це за книга? Коли вона була створена? Як це пов’язано з церковним життям в XVI столітті? Відповіді на ці питання і не тільки ви отримаєте на сьогоднішньому уроці.
ІV. Вивчення нового матеріалу.
План
1. Становище Української православної церкви в XVI столітті.
2. Особливості реформаційних та контрреформаційних рухів.
3. Церковні братства братства.
1. Робота з текстом підручника. Прочитайте с. 21-22 і дайте відповіді на питання: (робимо усно)
1. Хто був опорою православної церкви в українських землях у XVI столітті?
2. Якими були зовнішні чинники погіршення становища Київської митрополії в XVI столітті?
3. Визначте внутрішні фактори погіршення становища Київської митрополії в XVI столітті.
2.Опрацюйте стор.22-23. - визначте особливості поширення в Речі Посполитій: (зробити письмово)
1. Реформаційних рухів.
2. Контрреформаційних рухів.
3. Прийом «Вірю – не вірю». Опрацюйте пункт 3 (с. 23-24) і спробуйте вирішити завдання гри. (відповіді запишіть у зошит, щоб на наступному уроці швидко відповідати)
Чи вірите ви, що…
найбільш давнім і впливовим було Львівське братство?
1617 р. виникло Богоявленське братство в Києві?
ставропігія – це право самостійного підпорядкування безпосередньо патріархові, а не місцевим єпископам?
що братство у Луцьку називалося Успенським?
братства виступали проти зловживань вищого духівництва і слідкували за тим, щоб священники виконували свої обов’язки?
братства - це об’єднання католиків для підтримки рідної їм церкви та захисту своїх прав?
перша братська школа виникла у Києві?
братства займалися благодійною діяльністю?
6-й урок - синхронно
Тема уроку: Укладення Берестейської церковниї унії (параграф № 5)
Перегляньте відео до теми уроку наведене нижче (те, на якому написано не доступно, воно теж відкривається. Його можно переглянути)
Опрацюйте зміст параграфу № 5. Вивчивши тему виповинні вміти дати відповідь на запитання:
А) причини укладення Брестейської унії
Б) коли вона була укладена і її основний зміст
В) наслідки укладення Берестейської уні, що таке полемічна література , коли укладено Пересопницьке Євангеліє і в чому його історичне значення?
Повторити параграфи № 2 і 3 , вивчити параграфи № 4-5. Підготуватися до поточного тестування на наступному уроці.
Надсилати мені на пошту конспект не потрібно!
18.09.2023
5-й урок - синхронно
Тема: Соціальна структура суспільства та економічне життя на українських землях у XVI ст.
Перегляньте , будь ласка, відео до теми уроку наведене нижче
Опрацюйте зміст параграфу № 2 (вивчити терміни, основні дати, соціальні групи населення та їх права та обо*язки)
Опрацюйте зміст конспекту до даної теми . розташований нижче. Обов*язково пограйте в гру за кодом у конспекті (зможете перевірити, як ви засвоїли матеріал).
У зошиті запишіть дату і тему уроку. Далі , за зразком на стор.15 накресліть і заповніть таблицю у питанні № 9 (надсиати мені на пошту таблицю не треба. Ми з нею будемо працювати на наступному уроці.)
Після заповнення таблиці напишіть не величкий конспект про діяльність Василя-Костянтина Острозького,( цікаві факти про його життя, який внесок зробила його родина у розвиток українських земель) . Будьте готові на наступному уроці розповісти про діяльність В-К Осрозького.
6-й урок - синхронно
Тема: Соціально-економічний розвиток українських земель у першій половині XVII ст.
Перегляньте , будь ласка, відео до теми уроку наведене нижче "Економічне життя укранських земель у першій половині XVII ст."
Опрацюйте зміст параграфу № 3 (вивчити терміни, основні дати)
У зошиті запишіть дату і тему уроку Соціально-економічний розвиток українських земель у першій половині XVII ст.. Далі , за допомогою інтернет-джерел складіть перелік міст на українських землях, які в першій половині XVII ст. отримали магдебурзьке право (надсиати мені на пошту конспект не треба. Ми з ним будемо працювати на наступному уроці.).
8 кл. Україна 18.09.23.docx11.09.2023
Тема:
5-й урок за розкладом - Діагностичне тестування
Шановні діти! Оскільки у нас повітряна тривога, будь ласка, після її відміни пройдіть тестування за кодом, розташованим нижче:
Код доступу 6141359
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
Або пройдіть за посиланням: https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=6141359
6-й урок за розкладом
Тема: Українські землі в першій половині ХVI ст. Люблінська унія 1569р.
Домашнє завдання:
Перегляньте відео до теми уроку наведене нижче
Опрацюйте зміст параграфу № 1 у вашому підручнику (вивчити терміни і основні дати)
У зошиті з історії України запишіть дату та тему уроку та складіть таблицю за зразком на стор.8 у питанні № 8 (надсилати таблицю мені не треба, ми будемо з нею працювати на наступному уроці усно)
На решту запитань до параграфу на стор. 8 дайте усні відповіді (таким чином ви перевірите як ви засвоїли матеріал та підготуєтесь до наступного уроку.
04.09.2023
Вітаю з початком нового 2023-2024 навчально року!
Бажаю успіхів у навчанні!
Тема: Повторення матеріалу вивченого у 7-му класі.
Домашнє завдання:
До наступного уроку перегляньте відео, яким ми завершили 7-й клас.
За допомогою електронних підручників для 7-го класу повторіть терміни та основні дати з історії України доби Середньовіччя.
Пригадайте князів доби Середньовіччя, роки їх правління, та наймаштабніші події часів їх перебування на чолі Русі-України