Ел.пошта: leonovaev98@gmail.com
Запрошення на регулярну конференцію
День: понеділок Урок: щостий ЧАС: 11:50 - 12.20
Підключитися до конференції Zoom
https://us05web.zoom.us/j/5510570193?pwd=L3Y4ZHJEekY1M3N4dytkNmsxV2tRdz09
Ідентифікатор конференції: 551 057 0193
Код доступа: 6k5Sba
20.05.2024
6-й урок - синхронно
Тема: Підсумкове тестування до розділу VI. "Східний світ у XVI - XVIII ст."
Шановні учні, це наше останнє тестування у цьому навчальному році! Будь ласка пройдіть тест за кодом розташованим нижче:
Код доступу 5600048
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
Домашнє завдання:
До наступного уроку підготуйте 10 - 15запитань з курсу всесвітньої історії за 8-й клас.
Надсилати їх не треба мені на пошту.
Наш останній урок 27.05.2024 буде уроком - вікториною де ми будемо відповідати на ваші запитання під час конференції.
13.05.2024
6-й урок
Тема: Індія та Персія у XVI-XVIII ст. (параграф № 25)
Під час конференції пройти поточне тестування до теми домашнього завдання "Китай та Японія у XVI-XVIII ст. (параграф № 24) за кодом розташованим нижче:
Код доступу 4771431
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
Домашнє завдання:
Переглянути відео до теми розташоване нижче ( зверніть увагу на терміни, основні події, історичні персоналії)
Опрацюйте зміст параграфу № 25+ у зошити складіть конспект у довільній формі.
Усно дайте відповіді на запитання на стор.142. Повторіть параграф № 24 і підготуйтесь до підсумкового тестування за змістом всього розділу, яке будемо писати на наступному уроці. (друге відео вам у цьому допоможе).
06.05.2024
6-й урок - синхронно
Тема: Китай та Японія в XVI - XVIII ст. (параграф № 24).
Домашнє завдання:
Переглянути відео до теми розташоване нижче ( зверніть увагу на терміни, основні події, історичні персоналії)
Опрацюйте зміст параграфу № 24+ у зошити складіть конспект у довільній формі.
Усно дайте відповіді на запитання на стор.137.
Підготуйтесь до усного опитування з теми домашнього завдання (параграф № 24).
29.04.2024
Шановні діти, ми завершили вивчення Розділу № 5. Епоха Просвітництва.
Будь ласка за час відведений для конференції, пройдіть підсумкове тестування до теми "Епоха Просвітництва", за кодом розташованим нижче:
Код доступу 1934680
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
Домашнє завдання:
Повторити вивчений матеріал.
Хто ще не надіслпав мені практичну роботу за 22.04.2024 р. зробіть це сьогодні, будь ласка!
22.04.2024
6-й урок - синхронно
Тема: Англійські колонії в Північній Америці. Війна за незалежність. Утворення США. (параграф № 23).
Домашнє завдання:
Переглянути відео до теми розташоване нижче ( зверніть увагу на терміни, основні події, історичні персоналії)
Опрацюйте зміст параграфу № 23+ у зошити складіть конспект у довільній формі.
Усно дайте відповіді на запитання на стор.130
Виконайте практичну роботу: створіть мапу думок до теми параграфу № 23.
Фото виконаної роботи надішліть мені на ел.пошту до 27.04.2024 р. до 20.00 год.
Повторіть параграфи № 20-22, підготуйтесь до підсумкового тестування за темою розділу № 5: Доба Просвітництва!
15.04.2024
6й урок - синхронно
Тема: Міжнародні відносини XVIII ст. (параграф № 22).
Домашнє завдання:
Переглянути відео до теми розташоване нижче ( зверніть увагу на терміни, основні події, історичні персоналії)
Опрацюйте зміст параграфу № 22+ у зошити складіть конспект у довільній формі.
Усно дайте відповіді на запитання на стор.123
Для кращого засвоєння нової теми у зошиті складіть таблицю за зразком на стор.123 у питанні № 10. (таблицю не надсилати мені на ел.пошту, будемо з нею працювати на наступному уроці).
Учні, які не пройшли тестування 18.03.2024, будь ласа, пройдіть його за кодом розташованим нижче:
Код доступу 3420690
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
08.04.2024
6-й урок - синхронно
Тема: Освічений абсолютизм (параграф № 21)
Домашнє завдання:
Переглянути відео до теми розташоване нижче ( зверніть увагу на терміни, основні події, історичні персоналії)
Опрацюйте зміст параграфу № 21+ у зошити складіть конспект у довільній формі.
Усно дайте відповіді на запитання на стор.118.
В асинхронному режимі, будь ласка, пройдіть тестування за темою домашнього завдання "Просвітництво і промислова революція"
Код доступу 7596735
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
01.04.2024
6-й урок - синхронно
Тема: Просвітництво та промислова революція. (Параграф № 20).
Домашнє завдання:
Переглянути відео до теми розташоване нижче ( зверніть увагу на терміни, основні події, історичні персоналії)
Опрацюйте зміст параграфу № 20 + у зошити складіть конспект у довільній формі. Я рекомендую у виглялді таблиці де ви можете зазначити відкриття , його автора та вплив на економіку або розвиток культури.)
Надсилати таблицю// конспект мені на пошту не треба.
На наступному уроці бути готовими до усної бесіди за змістом параграфу № 20.
18.03.2024
6-й урок - синхронно
Шановні учні! Під час конференції за кодом нижче пройдіть, будь ласка, підсумкове тестування до теми "Османська імперія. Держави Східної Європи в XVII - XVIII ст."
Код доступу 7398339
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
11.03.2024
6-й урок - синхронно
Тема: Узагальнення до розділу IV. Османська імперія. Держави Східної Європи в XVII - XVIII ст.
Домашнє завдання:
Переглянути відео для повторення всього розділу ( параграфів № 16-19 :зверніть увагу на терміни, основні події, історичні персоналії)
Повторіть параграфи № 16-19 + перегляньте свої конспекти і роботи , які ви мені надсилали.
Підготуватися до підсуумкового оцінювання за змістом параграфів № 16-19 " Османська імперія. Держави Східної Європи в XVII - XVIII ст."
04.03.2024
6-й урок - синхронно
Тема: Річ Посполита в другій половині XVII - XVIII ст (параграф № 19)
Домашнє завдання :
Переглянути відео до теми уроку розташоване нижче.
Опрацювати зміст параграфу № 19 (звернути увагу на термінологію, дати, історичні постаті, причини і наслідки масштабних історичних подій). Вивчити основні дати на стор.104
У зошиті записати дату і тему уроку, конспект скласти у довільній формі. (надсилати конспект мені на пошту не треба)
Усно відповісти на запитання на стор.104.
Повторити параграфи № 16-18 (підготуватися до вікторини)
26.02.2024
6-й урок
Тема: Практична робота до тем "Османська імперія" і "Московська держава і поява Російської імперії"
Мета: Опираючись на знання, отримані впродовж опрацювання матеріалу параграфів № 16, 17, 18 удосконалити навички та вміння знаходити необхідну інформацію в тексті і додаткових джерелах.
Завдання:
Повторити матеріал параграфівв № 16, 17, 18.
Обрати тему для практичної роботи : або "Експансія Османської імперії в Європі в XVI XVII cт." , або "Московська експансія експансія в XVI -- на початку XVIII ст. "
(ЕКСПАНСІЯ - розширення сфери панування, впливу, поширення чого-небудь за початкові межі. Розрізняють територіальну, економічну і політичну експансію. Прагнення держави до захоплення нових територій, колоній, ринків збуту в інших країнах. ).
Підготувати презентацію на обрану тему (на оцінку до 12 балів), або створити ментальну карту (мапу думок) на оцінку до 10 балів.
Виконану роботу надіслати мені на ел.пошту до 03.03.2024 р. до 18.00 год.
19.02.2024
2-й урок - синхронно
Тема: Поява Російської імперії. (параграф № 18)
Основні терміни: імперія, абсолютизм, Північна війна
Оновні дати: - 1700-1721 р. - Північна війна; - 27 червня 1709 р. - Полтавська битва; - 1721 р. - Проголошення Московського царства Російською імперією.
Домашнє завдання :
Переглянути відео до теми уроку розташоване нижче.
Опрацювати зміст параграфу № 18 (звернути увагу на термінологію, дати, історичні постаті, причини і наслідки масштабних історичних подій).
У зошиті записати дату і тему уроку, конспект скласти у довільній формі. Я рекомендую у вигляді хронрологічної таблиці (надсилати конспект мені на пошту не треба)
Усно відповісти на запитання на стор.98.
Повторити параграф № 17. Підготуватися до усмної бесіди.
Надсилати мені на пошту нічого не треба.
12.02.2024
6-й урок - синхронно
Тема: Московська держава ( параграф № 17).
Основні терміни: Самодержавство, Земський собор, Судебник, стрільці, опричнина Смутний час, "Семибоярщина, Церковний розкол
Основні дати: стор.94
Домашнє завдання :
Переглянути відео до теми уроку розташоване нижче.
Опрацювати зміст параграфу № 17 (звернути увагу на термінологію, дати, історичні постаті, причини і наслідки масштабних історичних подій).
У зошиті записати дату і тему уроку, конспект скласти у довільній формі. Я рекомендую письмово у зошиті зробити завдання № 1 і 10 на стор.94. Це допоможе вам краще систематизувати матеріал, який ми вивчаємо.
Усно відповісти на решту запитань на стор.94.
Надсилати мені на пошту нічого не треба.
05.02.2024
Шановні діти! За час конференції , будь ласка пройдіть підсумкове тестування до Розділу ІІІ за кодом розташованим нижче. Якщо виникнуть проблеми зі світлом, або з інтернетом, пройдіть його пізніше. Тест відкритий протягом трьох днів.
Код доступу 5418775
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
Або за посиланням: https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=5418775
НОВА ТЕМА: Османська імперія. (параграф № 16)
Основні терміни: яничари, гайдуки.
Основні дати: - 1571 р. - битва біля Лепанто.
Домашнє завдання :
Переглянути відео до теми уроку розташоване нижче.
Опрацювати зміст параграфу № 16 (звернути увагу на термінологію, дати, історичні постаті, причини і наслідки масштабних історичних подій).
У зошиті записати дату і тему уроку, конспект скласти у довільній формі. По завершенню рроботи з конспектом скласти до змісту параграфу 3-5 запитань для усної бесіди на наступному уроці.
Усно відповісти на запитання на стор.87. За бажанням, у додаткових джерелах знайдіть інформацію про Роксолану і місце в історії Османської імперії.
Надсилати мені на пошту питання не треба.
29.01.2024
6-й урок - синхронно
Тема: Узагальнююче повторення до розділу ІІІ "Держави Західної та Центральної Європи в XVI - XVII ст."
Мета уроку: систематизація вивченого матеріалу, підготовка до підсумкового оцінювання.
Домашнє завдання :
Переглянути відео до теми уроку розташоване нижче.
Повторити параграфи № 9-15 (звернути увагу на термінологію, дати, історичні постаті, причини і наслідки масштабних історичних подій).
Всім, хто не не надіслав мені таблицю (з домашнього завдання за 22.01.2024 р. ) завершити її і надіслати до 31.01.2024 р. до 20.00 год.
22.01.2024
6-й урок
Для перевірки домашнього завдання, будь ласка, пройдіть тестування до теми "Міжнародні відносини в XVI - першій половині XVII ст. Тридцятилітня війна" за кодом розташованим нижче:
Код доступу 3897049
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
Або за посиланням: https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=3897049
НОВА ТЕМА: Практична робота.
За змістом параграфів № 9-15
Складіть синхронізовану таблицю подій у державах Західної та Центральної Європи в XVI—XVII ст.
____________________________________________________________________________________________
//Франція // Німеччина // Нідерланди // Англія // Іспанія // Річ Посполита //
__________________//___________________//___________________//________________//_______________//__________________//___________
Таблицю зробити на розвороті зошиту на дві сторінки одразу, прописати основні події і дати. Зверніть увагу, синхронізована таблиця - це означає що в один і той же період подіїї відбуваються у всіх країнах.
Заповнену таблицю надіслати мені на ел.пошту до 27.01.2024 р. до 20.00 год.
15.01.2024
6-й урок - синхронно
Тема: Міжнародні відносини в XVI - першій половині XVII ст. Тридцятилітня війна (параграф № 15)
Основні поняття :- система європейського балансу;- Євангелічна унія;- Католицька ліга;- Вестфальський мир;
Основні дати :- 1608 р.;- 1609 р.;- 1618-1648 рр.;- 1648 р.
Домашн завдання:
Переглянути відео до теми уроку (звернути увагу на історичні постаті, нові терміни, причини війни, періодизацію війни і її наслідки)
Опрацювати зміст параграфів № 15 (вивчити терміни, дати, історичні персоналії)
У зошиті записати дату і тему, а далі конспект скласти за планом:
1. Причини війни
2. Періодизація війни (чотири періода)
3. Наслідки війни
Усно відповісти на запитання на стор.83.
Підготуватися до усного опитування на наступному уроці.
Надсилати мені на пошту конспект нічого не треба.
08.01.2024
4-й урок - синхронно
Тема: Річ Посполита у XVI - XVII ст. (параграф № 14)
Мета: показати, що на початок Нового часу Польща опинилася в особливому становищі, перетворившись на аграрно-сировинну базу мануфактурного виробництва країн Західної Європи, що, у свою чергу, вплинуло на соціально-політичне становище держави; з'ясувати хід Реформації в Польщі та її зовнішню політику; розвивати ключові компетентності: розвивати історичну компетентність (хронологічну, просторову, інформаційну, логічну, аксіологічну); виховувати вільну особистість, яка визнає загальнолюдські та національні цінності
Основні поняття і дати : - фільварок;- товарна продукція;- шляхта;- магнати;- шляхетська республіка;- «Генрікові артикули»;
- 1569 р.;- 1621 р.
Домашн завдання:
Переглянути відео до теми уроку (звернути увагу на історичні постаті, нові терміни, зміну ролі Речі Посполитої у міжнародних стосунках,; формування шляхетської демократії).
Опрацювати зміст параграфів № 14 (вивчити терміни, дати, історичні персоналії)
У зошиті записати дату і тему, а далі конспект скласти у довільній формі).
Для повторення матеріалу вивченого у 1 півріччі по групах вам необхідно підготувати на 1-2 хвилини повідомлення( або ланцюжок термінів, або тези, або складний план - як вам буде зручно) про те , що найважливіше ви вважаєте для повторення із тих параграфів, які запропоновані вашій групі:
1 група: параграфи № 1-4: Пужаєнко О., Захаренкова Є., Стрижкова К., Гавадзін С., Дмитрієв А.
2 група: параграфи № 5-8 : Іваницький М., Губарєв Р., Команова Д., Бут А., Федорова К.
3 група: параграфи № 9-13:Нацюк Є., Самойленко В., Колесніченко Д., Ходьков М.
Надсилати мені на пошту конспект нічого не треба. Працювати будемо усно на наступному уроці.
20.12.2023
7-й урок - синхронно
Тема: Повторення і систематизація матеріалу вивченого у 1 семестрі Підсумкове тестування.
Шановні діти! Пройдіть за посиланням нижче і виконайте підсумкове тестування за 1 семестр.
https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=1357604
Вітаю вас і ваші родини с наступаючим Різдвом і Новим роком!
Бажаю , Перемоги, миру і успіхів у здійсненні ваших мрій! Нехай свята принесуть у ваш дім радість, затишок та добробут, а наступаючий рік стане для всіх українців роком миру , злагоди та процвітання.
Щасливого Нового року та радісних свят!
13.12.2023
2-й урок - синхронно
Шановні учні, оскільки у багатьох є проблеми з інтернетом , щоб перевірити, як ви вивчили ДЗ , будь ласка дайте відповідь на запитання тесту до теми "Національно-визвольна війна, Нідерланди, гези, республіка, олігархія."
Код доступу 1357604
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
Або за посиланням: https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=1357604
НОВА ТЕМА!
Тема: Англія у XVI - XVIIст. Англійська революція. (параграфи № 12-13)
Основні терміни: Акціонерна компанія, аграрна революція, обгороджування, Англіканська церква, пуритани, флібустьєри (пар-ф 12) ; Революція, Громадянська війна, індепеденти, Протекторат, політична реставрація, Декларація, Парламентська монархія (пар-ф 13).
Основні дати: 1534 р. - прийняття парламентом Англії "Акта про супрематію", 1588 р. - Гравелинська битва (пар-ф 12); 1640 р. - Початок революції в Англії, 1649 - страта короля Чарльза І та проголошення Англії республікою, 1653 - 1658 рр. - протекторат О.Кромвеля, 1688 - 1689 рр. - "Славна революція"; утвердження в Англії парламентської монархії.
Домашнє завдання:
Переглянути відео до теми уроку (звернути увагу на історичні постаті, нові терміни, зміну ролі Англії у міжнародних стосунках, перетворення Англіїї на країну - "володарку морів". утворення політичних партій в Англії)
Опрацювати зміст параграфів № 11-12 (вивчити терміни, дати, історичні персоналії; зверніть увагу на переумови Англійської революції (стор.68) та її значення і наслідки на стор.72-73).
У зошиті записати дату і тему, а далі конспект скласти у довільній формі (я би рекомундувала у вигляді хронологічної таблиці). Надсилати на пошту нічого не треба.
Для контролю засвоєння теми "Англія у XVI - XVIIст. Англійська революція. " пройдіть тестування за кодом нижче:
Код доступу 4497128
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
Або за посиланням: https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=4497128
Обидва тестування доступні вам для виконання до 17.12.2023 р. до 16.00 год.
Хто ще не пройшов тестування до теми "Становлення і формування абсолютної монархії у Франції" , пройдіть нижче, завдання за 06.12.2023 , і за кодом, який там розташовано, пройдіть тестування, яке треба було пройти протягом минулого тижня.
06.12.2023
1-й урок - синхронно
Будь ласка, до теми "Становлення і формування абсолютної монархії у Франції" (параграфи № 9 і 10) пройдіть поточне тестування за кодом розташованим нижче 9 ( в асинхронному режимі)
Код доступу 2235930
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
Або за посиланням: https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=2235930
Тема уроку: Володіння Габсбургів. Національно-визвольна війна в Нідерландах. (параграф № 11)
Основні терміни: Національно-визвольна війна, Нідерланди, гези, республіка, олігархія.
Основні дати: 1566 -1648 - Національно-визвольна війна в Нідерландах; 1579 - укладення Утрехтської унії
Домашнє завдання:
Переглянути відео до теми уроку (звернути увагу на історичні постаті, нові терміни, зміну територіальних володінь династії Габсбургів)
Опрацювати зміст параграфу № 11 (вивчити терміни, дати, історичні персоналії; зверніть увагу на причини національно-визвольної війни в Нідерландах на стор.58 та значення і аслідки цієї війни на стор.60).
У зошиті записати дату і тему, а далі конспект оформити у вигляді хронологічної таблиці, не забувши перед таблицею написавти причини війни, а після таблиці результати та наслідки).
Для усного обговорення теми на наступному уроці усно дайте відповіді на запитання на стор.61. Особливо зверніть увагу на питання № 11.
Надсилати таблицю не треба, ми з нею будемо працювати на наступному уроці.
29.11.2023
7-й урок - синхронно
Тема: Завершення формування абсолютної монархії у Франції (параграф № 10).
Домашнє завдання:
Переглянути відео до теми уроку (звернути увагу на історичніпостаті, як змінювалась Франція під час їх правління)
Опрацювати зміст параграфу № 10 (вивчити терміни, дати, історичні персоналії).
У зошиті записати дату і тему, а далі заповнити таблицю за зразком на стор.55.
Надсиати таблицю не треба, ми з нею будемо працювати на наступному уроці.
22.11.2023
7-й урок - синхронно
Тема: Становлення абсолютної монархії у Франції (пар-ф № 9)
Домашнє завдання:
Переглянути відео до теми уроку розташовне нижче (зверніть увагу на дати основних подій, персоналії, причини і результати релігійних воєн; крилаті вирази , що належать королям Франції, як вони ілюструють встановлення абсолютизму у Франції).
Опрацювати зміст параграфу № 9 (вивчити нові терміни, дати, історичні персоналії, ; усно відповісти на запитання на стор.50;). Бути готовими на наступному уроці до опитування за допомогую реакцій у конференції .
Надсилати мені на пошту нічого не треба.
15.11.2023
7-й урок - синхронно
Шановні діти! Ми завершили вивчення теми "Високе Відрродження. Реформація в Європі".
Будь ласка пройдіть за кодом та виконайте тестову роботу! (тестування проходимо в синхронному режимі, під час конференції. Якщо буде повітряна тривога, ви переходите в безпечне місце. Тести виконаєте пізніше, сьогодні, коли буде відбій повітряної тривоги. )
Бажаю успіху!
Код доступу 2214390
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
Або за посиланням: https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=2214390
08.11.2023
7-й урок - синхронно
Тема: Культура епохи Бароко. Народження нової європейської науки. (параграф № 8)
Мета: ознайомити з особливостями живопису доби бароко і дати стислу характеристику творчості найвидатніших художників даного періоду; розкрити основні досягнення найважливіших галузей науки, які відобразили новий крок у пізнанні людиною навколишнього світу та лягли в основу сучасної науки й техніки; розвивати ключові компетентності: спілкування державною мовою; математична компетентність; основні компетентності у природничих науках і технологіях; уміння вчитися впродовж життя; обізнаність та самовираження у сфері культури; екологічна грамотність і здорове життя; розвивати історичну компетентність (хронологічну, просторову, інформаційну, логічну, аксіологічну); виховувати вільну особистість, яка визнає загальнолюдські та національні цінності.
Основні поняття і дати : бароко; астрономія; кінець XVI – середина XVIIІ ст.
Домашнє завдання:
Переглянути відео розташоване нижче.
Опрацювати зміст параграфу № 8 (вивчити терміни, дати, звернути увагу на розвиток нових наук).
У зошиті записати дату і тему уроку. Далі заповнити таблицю за зразком на стор.44
Обидві таблиці 1) за 01.11.2023 за параграфом № 7 (зразок таблиці на стор.39)
2) за 08.11.2023 за параграфом № 8 (зразок таблиці на строр.44)
надсилаєте мені на ел.пошту до11.11.23 до 20.00 год.
01.11.2023
7-й урок - синхронно
Тема: Поширення Реформації і Контрреформації в Європі (пар-ф 7)
Мета: дослідити процес появи лютеранської церкви в Європі; визначити основні положення вчення Ж. Кальвіна; схарактеризувати діяльність ордена єзуїтів як найбільш послідовного вираження Контрреформації; розвивати ключові компетентності: спілкування державною мовою; уміння вчитися впродовж життя; ініціативність і підприємливість; розвивати історичну компетентність (хронологічну, просторову, інформаційну, логічну, аксіологічну); виховувати толерантність й повагу до різних поглядів, релігій, звичаїв і культур, уміння знаходити порозуміння з іншими людьми задля досягнення суспільно значущих цілей.
Основні поняття і дати :- протестантизм;- лютеранство;- кальвінізм;- Контрреформація;- місіонерство;
- 1555 р.;- 40 рр. XVI – 60 рр. XVIІ ст.;- 1540 р.;- 1545-1563 рр.
Домашнє завдання:
Перегляньте відео до теми розташоване нижче (зверніть увагу на визначення термінів, історичні території виникнення Реформації, причини Реформації)
Опрацювати параграф № 7 вашого підручника. Звернути увагу на ті ж положення, що і у відео. + вивчити нові терміни і дати, історичні персоналії.
У зошиті запишіть дату і тему уроку. Далі заповніть таблицю за зразком на стор.39 у питанні № 8. (надсилати таблицю мені не треба. Але на наступному уроці ви будете відповідати з її допомогою і вибірково я запропоною продемонструвати таблицю прямо на уроці кількох учнів.
Перевірте, як ви засвоїли матеріал, відповівши усно на запитання на стор.39
Повторіть парагрф № 6. На наступному уроці напишемо тести у форматі "Так" або "Ні".
18.10.2023
7-й урок - синхронно
Тема: Реформація в Німеччині.
Мета: схарактеризувати становище католицької церкви в XV-XVI ст.; проаналізувавши соціально-економічний та політичний розвиток німецьких земель, визначити причини виникнення реформаційного руху, показати розбіжності між ученнями М. Лютера та Т. Мюнцера, а також з'ясувати причини, перебіг та результати Селянської війни; розвивати ключові компетентності: виховувати толерантність й повагу до різних поглядів, релігій, звичаїв і культур, уміння знаходити порозуміння з іншими людьми задля досягнення суспільно значущих цілей.
Основні поняття і дати:- Реформація;- індульгенція;- 1517 р.;- 1524-1525 рр.
Домашнє завдання:
Перегляньте відео до теми розташоване нижче (зверніть увагу на визначення термінів, історичні території виникнення Реформації, причини Реформаціїї)
Опрацювати параграф № 56вашого підручника. Звернути увагу на ті ж положення, що і у відео.
Перевірте, як ви засвоїли матеріал, відповівши усно на запитання на стор.34
11.10.2023
7-й урок - синхронно
Тема: Гуманізм. Високе Відродження.
Мета: визначити гуманістичні основи Відродження, суть яких зводиться до розуміння місця та ролі людини, визнання за нею права на життя, свободу й щастя; дати стислу характеристику творчості найвидатніших представників італійського та Північного Відродження; розвивати ключові компетентності: виховувати вільну особистість, яка визнає загальнолюдські та національні цінності й керується морально-етичними критеріями та почуттям громадянської відповідальності у власній поведінці.
Осовні поняття і дати: Відродження , гуманізм (стор.25).; кінець XV - перші десятиліття XVI ст - доба Високого Відродження.
Домашнє завдання:
Перегляньте відео до теми розташоване нижче (зверніть увагу на визначення термінів, історичні території виникнення і розповсюдження Високого Відродження; митців і твори епохи Високого Відрродження).
Опрацювати параграф № 5 вашого підручника. Звернути увагу на ті ж положення, що і у відео.
У зошиті записати тему і дату уроку. Зробити конспект у вигляді таблиці за зразком на стор.29 у питанні № 9 (надсилати таблицю мені на пошту не треба).
ДОДАТКОВО (ЗА БАЖАННЯМ) за допомогою інтернет ресурсів підготувати невелике повідомлення (на 1-2 хв.) про цікаві факти з життя митців Високого Відродження, або про їх твори, які мають свою особисту цікаву історію.
Ми завершили вивчення розділу № 1: Великі географічні відкриття та становлення капіталістичних відносин.
Будь ласка! В асинхронному режимі пройдіть тестування за кодом , розташованним нижче!
Бажаю успіху!
Код доступу 4085697
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
Або за посиланням: ttps://naurok.com.ua/test/join?gamecode=4085697
04.10.2023
7-й урок - синхронно
Шановні діти!
Тема уроку сьогодні: Повсякденне життя населення Західної Європи (параграф № 4)
Мета: проаналізувати повсякденне життя західноєвропейської людини; розвивати ключові компетентності: спілкування державною мовою; уміння вчитися впродовж життя; ініціативність і підприємливість; соціальна та громадянська компетентності; обізнаність та самовираження у сфері культури; розвивати історичну компетентність (хронологічну, просторову, інформаційну, логічну, аксіологічну); виховувати вільну особистість, яка визнає загальнолюдські та національні цінності .
Вивчення нового матеріалу відповідно плану урока:
1. Населення.
2. Міста.
3. Житло, хатнє начиння.
4. Європейська кухня.
5. Шлюб, сім’я, становище жінки, освіта.
6. .Примхлива мода.
Перегляньте відео до теми уроку наведене нижче.
Опрацюйте зміст параграфу № 4: (вивчить нові терміни)
У зошиті запишіть дату і тему сьогоднішнього уроку. Далі накресліть таблицю, яка буде мати шість секторів:
_______________________________________________________________________________________________
Населення // Міста // Житло, хатнє начиння //
1..30-35 років // // //
(зразок відповіді) // // //
Європейська кухня // Шлюб, сім*я, становище жінки // Примхлива мода //
// // //
// // //
Далі вам наведені речення у додатку на які треба в тексті параграфу знайти відповідь і занести до таблиці тільки номер речення і саму відповідь (приклад наведено у зразку таблиці). У таблицю запис ви робите так як позначено червоним кольором!
ЗРАЗОК питання № 1
1.Середня тривалість життя складала.................................. (відповідь 30-35 років) - далі див.як записано у таблиці!
Список питань наведено нижче окремим файлом!
Виконану роботу надіслати мені на ел.пошту до 09.10.2023 р. до 20.00 год.
8 клас Всесвітня 4.10.23 ПИТАННЯ.docx27.09.2023
6-й урок - синхронно
Шановні діти!
Тема уроку сьогодні: Матеріальний світ і суспільство (параграф № 3)
Мета: проаналізувати матеріальне середовище, у якому жили люди, характерні риси розвитку промисловості, сільського господарства та торгівлі доби раннього Нового часу; розвивати ключові компетентності: спілкування державною мовою; спілкування іноземними мовами; основні компетентності у природничих науках і технологіях; уміння вчитися впродовж життя; ініціативність і підприємливість; екологічна грамотність і здорове життя; розвивати історичну компетентність (хронологічну, просторову, інформаційну, логічну, аксіологічну); виховувати вільну особистість, яка визнає загальнолюдські та національні цінності й керується морально-етичними критеріями та почуттям громадянської відповідальності у власній поведінці.
Перевірка домашнього завдання до тем: Великі географічні відкриття і Колонізація нового світу
За кодом нижче, будь ласка пройдіть тестування
Код доступу 1577321
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
Або за посиланням: https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=1577321
Вивчення нової теми: Матеріальний світ і суспільство (параграф № 3)
Основні поняття :- капітал; - капіталізм; - мануфактура; - буржуазія; - наймані робітники.
Основні процеси :
1. Епоха винаходів і вдосконалень.
2. Ринкові відносини і селяни.
3. Капіталізм у містах.
4. Поява мануфактур.
Перегляньте відео до теми уроку розташоване нижче (зверніть увагу, чим відрізнаються типи мануфатур централізована і розсіяна)
Опрацюйте зміст параграфу № 3 (вивчить нові терміни; на стор.18 зверніть увагу на схему "Ознаки мануфактурного виробництва".
Конспект у зошиті у довільній фіормі.
Надсилати на пошту нічого не треба. На наступному уроці треба бути готовими до усної бесіди на змістом параграфу № 3
20.09.2023
Тема уроку: Колонізація Нового світу. Наслідки та значення Великих географічних вікриттів.
Домашнє завдання:
Перегляньте відео до теми (там все гарно викладено з картою, у відео № 1 зліва на сторінці сайту); відео № 2 (зправа) створено за вашим підручнико, додано карти, там теж викладені Наслідки Великих географічних вікритів, а в підсумку до теми уроку, у відео є кросворд з питаннями і відповідями. Будь ласка, уважно перегляньте запитання і відповіді на них. Це допоможе систематизувати ваші знанні з цієї теми).
Опрацюйте зміст параграфу № 2 (стор.12-15) - вивчити нові терміни; на стор.13 опрацювати схему "Наслідки Великих географічних відкриттів" .
Усно відповісти на запитання на стор.15. (З нової теми письмова робота відсутня, конспект складаєте у довільні формі)
Працюємо над вашими боргами:
Борг № 1:
Всі , хто не надіслав мені домашнє завдання з минулого уроку від 13.09.23
У зошиті з всесвітньої історії запишіть дату уроку 13.09.2023
Запишіть тему уроку:Великі географічні відкриття європейців у XV-XVI ст.
Нижче складіть таблицю за зразком на стор.11 у питанні № 8. (для заповнення таблиці використайте інформацію не тільки з підручника, а і з відео до теми уроку)
Після таблиці напишіть невелкий твір про одну з цивілізацій доколумбової Америки ( стор.10 вашого підручника + додатковий матеріал, який ви можете подивитися в інтернеті. Твір повинен бути невеликий, але розкривати відповідь на запитанні "Чим вас найбільше здивувала дана цивілізація? ". На це запитання ви зможете відповісти тільки вивчивши додаткові джерела інформації.
Якісне фото таблиці і і твору надішліть на мою ел.пошту до 18.09.2023 до 16.00 год.
Борг № 2:
Всі ( крім Гавадзіна С., Гатенюка М., Дмитрієва А., Захаренкової Є., Іваницького М., Команової Д., Пужаєнко О., Стрижкової К.., які пройшли тестування) , будь ласка, пройдіть діагностичне тестування з всесвітньої історії за посиланням розташованим нижче (це повторне посилання, поновлювати його вже більше не буду).
Тест відкритий до 23.09.2023 до 20.00 год
Бажаю успіху!
Повідомте учням
Код доступу 9723259
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
Або за посиланням : https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=9723259
13.09.2023 (асинхронно = тривога)
Тема: Великі географічні відкриття європейців у XV-XVI ст.
Перегляньте відео до теми уроку, воно наведене нижче.
Опрацюйте зміст параграфу № 1 "Відкриття європейців" (вивчити терміни, основні дати, історичні персоналії)
У зошиті з всесвітньої історії запишіть дату сьогоднішнього уроку.
Запишіть тему уроку.
Нижче складіть таблицю за зразком на стор.11 у питанні № 8. (для заповнення таблиці використайте інформацію не тільки з підручника, а і з відео до теми уроку)
Після таблиці напишіть невелкий твір про одну з цивілізацій доколумбової Америки ( стор.10 вашого підручника + додатковий матеріал, який ви можете подивитися в інтернеті. Твір повинен бути невеликий, але розкривати відповідь на запитанні "Чим вас найбільше здивувала дана цивілізація? ". На це запитання ви зможете відповісти тільки вивчивши додаткові джерела інформації.
Якісне фото таблиці і і твору надішліть на мою ел.пошту до 18.09.2023 до 16.00 год.
Будь ласка (асинхронно) , за посиланням пройдіть діагностичне тестування з всесвітньої історії
(воно відкрите до 15.09.23 до 20:00 год. - відкривати повторно не буду! Бажаю успіху!)
Код доступу 3768617
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
Або за посиланням: https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=3768617
06.09.2023
Тема: Повторення.Вступ. Ранній Новий час в історії людства.
Домашнє завдання:
1.Переглньте відео яким ми завершили 7-й клас
2.Повторіть терміни та основні дати
3. Опрацюйте зміст підручника стор.4-5
4. Підготуйтесь до написання діагностичного тестування з всесвітньої історії 11.09.2023
Вітаю з початком нового 2023-2024 навчального року!
Бажаю успіхів у навчанні !