Мистецтво

Тема: мистецтво 6-ті класи

Підключитися до конференції Zoom

https://us05web.zoom.us/j/4759096716?pwd=OW9YN2wzYUFhUitvVjAza3BYYmd6Zz09

Ідентифікатор конференції: 475 909 6716

Код доступу: PMKm8D

08.05.2024. УВАГА! На наступний урок виконати роботу №25 "Зібрати речі в українську хату".

Зробити внутрішній інтер'єр української селянської хати. Підібрати українські речі, які, за вашим поглядом, повинні бути в українській хаті. Це можуть будь-які речі української культури та мистецтва. Зробили зображення, написали опис до кожного. Можна малювати, можна в електронному вигляді.

Роботи надсилайте на мою електронну адресу. Бажаю успіхів!

01.05.2024. УВАГА! На наступний урок виконати роботу №24 "Проект "вишиванка". 

Розробити свій власний зразок української вишиванки. Зображення можна робити малюнками, можна в електронному вигляді. Тему зображень підбираєте самостійно. Це можуть бути зображення будь-яких тем, чим ви цікавитеся, хобі, власна уява. Можна робити традиційні українські зображення.

Роботи надсилайте на мою електронну адресу. Бажаю успіхів!

24.04.2024. УВАГА! На наступний урок виконати роботу №23 "Презентація України у світі".

В світі не всі народи знають про Україну та українців. Підготуйте презентацію (малюнки або в електронному вигляді) на питання, а як би ви презентували Україну в світі. Можете брати будь-які теми культури, традицій, свят, побуту, історії, природних ландшафтів тощо. До 5 зображень. Обов'язково написати текст до своїх робіт, щоб пояснити іншим народам. 

Роботи надсилайте на мою електронну адресу. Бажаю успіхів! 

10.04.2024. УВАГА! На наступний урок виконати роботу №22 "Твори мистецтва релігійного жанру".

З запропонованих двох варіантів обираєте один!

1. Створити проекти вітражів для церков, соборів, храмів (2-3).

2. Уявити, що Вам замовили розпис стіни в церкві, соборі, храмі. Намалювати сюжет такого розпису. На зразок Рафаеля Санті і його "Сікстинської мадонни". 

Сюжети для вітражів та стіни можете обирати на релігійну тему, можете на свою власну тематику. Обов'язково напишіть характеристику свого твору.

 Роботи надсилайте на мою електронну адресу. Бажаю успіхів! 

02.04.2024. УВАГА! На наступний урок виконати роботу №21 "Характеристика мистецького твору релігійного жанру".

1. Обираєте будь-який витвір мистецтва релігійного жанру (це можуть бути споруди - храми, церкви, собори; картини; скульптурні вироби; прикраси; твори мистецтва стародавнього світу тощо).

2. Характеризуєте витвір мистецтва релігійного жанру: а) історія обраного витвору мистецтва

                                                                                                     б) в чому унікальність обраного витвору мистецтва.

Роботи надсилайте на мою електронну адресу. Бажаю успіхів! 

13.03.2024. УВАГА! На наступний урок виконати роботу №20. 

З двох варіантів "Я у минулому!" або "Я у майбутньому!" обираєте один та створюєте композицію.

1. Якщо "Я у минулому!": уявити себе в будь-якій стародавній країні (Єгипет, Перська імперія, Вавилон, Давня Греція, Давній Рим, Київська Русь, козацька Гетьманщина тощо). Що ви побачили? Зробити зображення та невеличкий опис до нього.

2. Якщо "Я у майбутньому!": зобразити будь-які сфери - як виглядатиме людина, яким буде суспільство, якими будуть міста та держави, яка медицина, які технології, яка освіта тощо. Обираєте одну сферу, можна декілька, та робите опис свого зображення.

Роботи можна робити в електронному вигляді. Роботи надсилайте на мою електронну адресу. Бажаю успіхів! 

06.03.2024. УВАГА! На наступний урок виконати роботу №19 "Грецький міф у вигляді коміксу".

1. Візьміть будь-який давньогрецький міф (який подобається або цікавий для вас) та передайте його сюжет у вигляді коміксу.

2. На листі зробіть декілька квадратиків для зображення (можна до 6, можна більше, в залежності від вашої уяви).

3. В кожному квадратику намалюйте зображення сюжету міфу.

4. Під кожним квадратиком з зображенням напишіть текст сюжету міфу.

Роботи надсилайте на мою електронну адресу. Бажаю успіхів! 

21.02.2024. УВАГА! На наступний урок виконати роботу №18 "Відкриття власної картинної галереї".

Відібрати в свою картинну галерею до 10 картин будь-яких художників. Можна брати творчість одного митця, можна брати багатьох митців. Галерею можна формувати за жанрами, за темами. Придумати назву галереї та розробити назви експозицій. Охарактеризувати відібрані картини.

Роботи надсилайте на мою електронну адресу. Бажаю успіхів! 

14.02.2024. УВАГА! На наступний урок виконати роботу №17 "Карта".

1. Намалювати або "карту казкової країни", або "карту скарбів". УВАГА: обираєте щось одне зі списку. 

2. До карти зробити невеличким текстом опис - про що ваша карта? що зображено? що можна прочитати на карті?

В якості зразка можна використовувати зображення нижче.

Роботи надсилайте на мою електронну адресу. Бажаю успіхів! 

07.02.2024. На наступний урок підготувати роботу №16 "Килимок з Давнього Єгипту".

1. Зобразити будь-яку сферу життя Стародавнього Єгипту (історія, культура, освіта та науки, міфи та релігія, побутове життя тощо. Килимок можна роботи єдиною картинкою, а можна поділити на 4 частини, в кожній з яких своє зображення.  Можна також робити в електронному вигляді.

2. Під кожним малюнком зробити опис (що зображено? чому це зображено? яка користь вашого килимка для вивчення вченими?).

Роботи висилайте на електронну адресу. Бажаю успіхів!

31.01.2024. На наступний урок підготувати роботу №15 "Мій розетський камінь". 

Розробити власний алфавіт. Намалювати сучасні літери у вигляді малюнків, закарлючок, геометричних фігур тощо. Кожен сам підбирає для себе зображення літер. 

Роботи висилайте на електронну адресу. Бажаю успіхів!

17.01.2024. На наступний урок підготувати роботу №14 "Мистецькі дива на українських землях".

Створіть власний список див на Україні з 5-7 пунктів. Це можуть бути витвори мистецтва, природні явища. 

Роботи висилайте на електронну адресу. Бажаю успіхів!

17.01.2024. Робота №13. Зі списку оберіть, будь-ласка, 7 претендентів на дива світу, які мають бути за вашим поглядом. Номери відправляйте мені на електронну адресу. 

Список претендентів на відбір до 7 див світу:

1. Картини Сальвадора Далі.

2. Творчість композитора Вольфганга Амадея Моцарта.

3. Книга М. Булгакова «Майстер та Маргарита».

4. Місто племен майя Чичен-Іца.

5. Картина К. Брюллова «Останній день Помпеї».

6. Картина Ван Гога «Зоряна ніч».

7. Ворота Толедо.

8. Храм Ель-Хазне.

9. Місто інків Мачу-Пікчу.

10. Статуя Ісуса Христа в Ріо-де-Жанейро.

11. Велика китайська стіна.

12. Парк квітів Асікага.

13. Сфінкс.

14. Статуя Свободи.

15. Собор Паризької Богоматері.

16. Колізей.

17. Сіднейський театр опери.

18. Північне сяйво. 

19. Собор в місті Кельн.

20. Високогірна траса в Румунії.

21. Пізанська вежа.

22. Тадж-Махал.

23. Джомолунгма.

24. Ейфелева вежа.

25. Водоспад Анхель.

26. Заповідник Асканія Нова.

27. Картина Леонарда да Вінчі «Мона Ліза».

28. Малюнок людини Леонардо да Вінчі.

29. Софіївський парк в Умані.

30. Стоунхендж. 

09.01.2024. УВАГА! На наступний урок виконати домашнє завдання №12 "Власний список див світу".

Створіть власний список див світу. Можете брати споруди, картини, книги, інші мистецькі твори, які, за вашим поглядом можна внести до такого списку. Бажано 7 пунктів. До кожного зображення написати власну думку, чому ви взяли цю річ до списку див світу. 

Роботи висилайте на електронну адресу. Бажаю успіхів!

УВАГА! На асинхронний урок 14.12.2023 доробляємо завдання №11. Виконуємо попередні завдання, для тих, хто не зробив. Всі завдання є нижче на сторінці.

УВАГА! На асинхронний урок 07.12.2023 виконати завдання №11 "Первісна абетка".

Уявіть, що вам потрібно розробити підручник для людей первісних часів. 

1. Намалюйте до 10 зображень речей первісних часів. Це може бути будь-що: знаряддя праці, прикраси, житло, побутові речі тощо.

2. Для кожного зображення зробити опис. 

Пам'ятайте, що це учбова інформація для навчання дітей первісних часів. Тому зробіть так, щоб дітям первісних часів було зрозуміло. 

Роботи висилайте на електронну адресу. Бажаю успіхів!

УВАГА! На асинхронний урок 30.11.2023 виконати завдання №10 "Первісне суспільство".

Уявіть, що вам потрібно розробити композиції для підручника історії з теми "Первісне суспільство".

Використовуючи зразки, розміщені нижче, намалюйте композиції:

1. життя первісних людей;

2. господарство;

3. полювання;

4. культура;

Для кожної композиції зробіть необхідний опис, адже це для підручника історії. 

Роботи висилайте на електронну адресу. Бажаю успіхів!

УВАГА! На асинхронний урок 23.11.2023 виконати завдання №9 "Характеристика історичних картин".

Візьміть будь-яку картину на історичний сюжет та охарактеризуйте її за наступним планом:

• назва, автор, рік написання;

• період історії, який відображено на картині;

• який сюжет - що намальовано;

• які думки художника ви бачите;

• які ваші думки, коли дивитися на цю картину;

Роботи висилайте на електронну адресу. Бажаю успіхів!

УВАГА! 16.11.2023. На наступний урок виконати завдання №9 "Виставка домашніх тваринок".

Намалювати власну домашню тваринку або фото (одну або за бажанням декілька) та охарактеризувати за наступним планом:

1. В чому особливість вашої тваринки?

2. За що ви любите власну тваринку?

3. Чи була цікава історія, що сталася з вашою домашньою тваринкою?

Роботи висилайте на електронну адресу. Бажаю успіхів!

УВАГА! На асинхронний урок 09.11.2023 виконати завдання №8 "Цивілізація тварин".

Виберіть будь-який вид тварини (коти, собаки, мавпи, слони тощо) або візьміть декілька видів і намалюйте уявну композицію про те, якою була би цивілізація тваринок. Можна фантазувати та уявляти собі, можна наділяти тваринок людськими рисами. Обов'язково зробити опис власної композиції!

Роботи висилайте на електронну адресу. Бажаю успіхів!

УВАГА! На асинхронний урок 02.11.2023 виконати завдання №7 з теми "Врятувати тварину".

Пропоную вам 2 варіанта робіт. Обираєте один!

1. Візьміть зображення тваринки, якої вже немає, її вид колись зник. Під зображенням зробіть характеристику: що це за тваринка, що про неї відомо, чому її вид зник.

2. Сьогодні в світі є багато тваринок на межі вимирання. Виберіть зображення будь-якої та зробіть постер, плакат, повідомленння з проблеми: "Як би ви привернули увагу світу до того, що вид цієї тварини зникає, і завтра його вже не буде". 

Роботи висилайте на електронну адресу. Бажаю успіхів!

УВАГА! На асинхронний урок 19.10.2023 всі учні, хто не виконали завдання, виконують їх. Завдання №1-6 розташовані нижче на сторінці. 

Роботи висилайте на мою електронну адресу. Бажаю успіхів!

Завдання №6 на асинхронний урок 12.10.2023! Створюємо посібник "Міфічних тварин та істот" (тварини, які наділені надприродними здібностями):

1. Намалювати або зробити зображення міфічної тварини або істоти (тварину або істоту придумайте).

2. Під зображенням розписати міф про цю тварину або істоту. 5-7 речень. Міф: якою була ця тварина; що про неї відомо; які в неї здібності; які події в історії людства були з нею пов'язані. 

Роботи висилайте на мою електронну адресу. Бажаю успіхів!

ЗАВДАННЯ №5 на асинхронний урок 05.10.2023! Нижче зображення священних тварин для певних народів. 

У кожного народу були свої священні тваринки. Народи зображали їх священними, шанували та вклонялися. Таке священне поклоніння відбувалося через різні причини. 

Виберіть будь-яку тваринку та намалюйте її у вигляді священної тварини. Під зображенням охарактеризуйте за наступним планом:

1. Чому ви обрали саме цю тварину?

2. Які елементи священності ви зобразили на малюнку?

3. Через які фактори ця тварина є священною?

4. Чи повинні інші люди визнавати цю тварину священною?

Роботи висилайте на мою електронну адресу. Бажаю успіхів!

ЗАВДАННЯ №4 на асинхронний урок 28.09.2023!

                                                                                            Відкриваємо піраміду і знаходимо там:

1. "Таємна кімната"

Намалюйте зображення на стінках таємної кімнати (або якісь стародавні речі, або зображення людини, або якісь технології, або те, що ви самі хочете зобразити). Під кожним зображенням зробіть опис за наступним планом:

• що зображено?

• для чого зображено?

• в чому цінність для мистецтва та людської цивілізації?

2. "Кімната скарбів"

Намалюйте будь-які скарби (речі, предмети, які ви вважаєте скарбами). Вони розташовані на підлозі. Під кожним зображенням зробіть опис за наступним планом:

• що це за предмет, за скарб?

• для чого створений?

• з яких матеріалів створений?

• цінність цього предмету для мистецтва та людської цивілізації?

УВАГА! Обирайте один з двох варіантів. Якщо, хтось хоче зробити обидва варіанти, робіть! 

Роботи висилайте на електронну адресу. Бажаю успіхів!

ЗАВДАННЯ №3 на асинхронний урок 21.09.2023!

                                                                                                                Проект "Піраміда":

Єгипетські піраміди є найвеличнішими спорудами, які на сьогодні існують. Що потрібно зробити:

1. Намалювати власну піраміду (можна її прикрашати, можна не прикрашати; на ваш власний розсуд)

2. Охарактеризувати величність цієї споруди:

• скільки років?

• розташовані у країні...

• для чого збудовані (ваша власна думка, будь-яке припущення)?

• будувалися з ... (матеріали)

• які можливі технології використала людина?

• в чому величність пірамід?

• яке значення для людської цивілізації та мистецтва?

Бажаю успіхів! Роботи висилайте на електронну адресу.

ЗАВДАННЯ №2 на асинхронний урок 14.09.2023!

Намалювати будь-який стародавній предмет (посуд, прикраси, одяг, будинки тощо) та охарактеризувати його за наступним планом:

• що це?

• для чого було створено?

• з яких матеріалів було створено?

• яким чином прикрашено цей предмет?

• в чому цінність цього предмету для сучасності?

УВАГА! Я НА КОНФЕРЕНЦІЇ, ЗАХОДЬТЕ, ПОЯСНЮ ЩЕ РАЗ, ДАМ ВІДПОВІДІ НА ПИТАННЯ. РОБОТИ НАДСИЛАТИ МЕНІ НА ЕЛЕКТРОННУ АДРЕСУ. БАЖАЮ УСПІХІВ.

УВАГА! Що зробити під час уроку 07.09.2023. ЗАВДАННЯ №1.

Мистецтво починається з кам'яного віку, коли перші люди почали співати та малювати. Свої малюнки вони робили на скелях та у печерах. Зазвичай це сцени полювання. Через тисячу років ці малюнки знайдені. Зробіть, будь-ласка, послання з минулого. Уявляючи себе на місці першої людини, намалюйте те, що ви би хотіли залишити на майбутнє. Під власним малюнком обов'язково розпишіть наступну інформацію:

• що ви намалювали?

• для чого на скелі це зображено?

• в чому цінність для майбутніх поколінь вашого малюнку на скелі або печері?

Я БУДУ НА КОНФЕРЕНЦІЇ, ЯКЩО ВИНИКАТИМУТЬ ПИТАННЯ, ЗАХОДЬТЕ І ЗАПИТУЙТЕ, ПОЯСНЮ.

Роботи висилаємо мені на пошту. Наступного уроку кожний з вас розповість про своє послання з минулого.