Географія

23.05.2024 Тема. Природне середовище та його охорона.

Антропосфера – географічний та  соціальний простір життя і  діяльності людини

Завдання:

• опрацювати п. 57, 59;

• переглянути відео за посиланням:

 https://www.youtube.com/watch?v=CdBPGdWco_I

https://www.youtube.com/watch?v=OBaHRJJYv10&list=PLVFVijxNGc4tAaDKyzT0jMhYLCfPaCz7t&index=62

• переглянути мультфільм “Про сортування сміття”  https://www.youtube.com/watch?v=bYVoJXCdR9A;

• виконати завдання у підручнику на  с.236 (НЕ НАДСИЛАТИ)

16.05.2024 Тема. Географічна оболонка – найбільший природний комплекс Землі, її межі та  властивості. 

Види природних комплексів. Практична робота  № 9 “Характеристика одного з природних  комплексів своєї місцевості за алгоритмом»  

Завдання:

• опрацювати п. 54-55 та відеоуроки;

• виконати інтерактивно вправу  https://learningapps.org/4950100 ;

• виконати практичну роботу (див. нижче)

ПРАКТИЧНУ РОБОТУ НАДІСЛАТИ ДО НАСТУПНОГО УРОКУ!!!

09.05.2024 Тема. Природні комплекси. Природні комплекси як наслідок  взаємозв’язків між компонентами природи

Практична робота  № 8 “Аналіз схем кругообігу води, кисню, карбону в  природі”

Завдання:

• опрацювати п. 53 та відеоурок;

• виконати  ПРАКТИЧНУ РОБОТУ  № 8 (див. нижче)

ПРАКТИЧНУ РОБОТУ НАДІСЛАТИ ДО 11.05.2024 

02.05.2024 Тема. Властивості ґрунтів. Типи  ґрунтів, закономірності їх  поширення.  Карта ґрунтів світу. Земельні ресурси. Людина і  біосфера. 

Практична  робота № 7  “Порівняння властивостей ґрунту і гірської породи”

Завдання:

• опрацювати с. 211-216 підручника та відеоурок;

https://youtu.be/gFER_Ph8qYc?si=EtyKw81VNlaj0a6N

• виконати практичну роботу (текст роботи див. нижче)

ПЕРЕД ВИКОНАННЯМ ПРАКТИЧНОЇ РОБОТИ, ПЕРЕДИВІТЬСЯ ВІДЕОУРОК ТА ОЗНАЙОМТЕСЯ З ВІДПОВІДНИМ МАТЕРІАЛОМ У ПІДРУЧНИКУ

ПРАКТИЧНУ РОБОТУ НАДІСЛАТИ ДО НАСТУПНОГО УРОКУ!!!

25.04.2024 Тема. Складові біосфери, взаємозв’язки між оболонками  Землі 

Біологічні ресурси та закономірності їх поширення. 

Практична робота № 6  “Складання ланцюга живлення для лісі/в  степу/на лузі/у водоймі своєї місцевості 

Завдання:

• опрацювати п. 50, 51 та відеоурок;

https://youtu.be/dFvD7XMwadA?si=UVI3C15mAKq6tgUv

• виконати практичну роботу (див. нижче). Практичну роботу надіслати до наступного уроку

18.04.2024 Тема. Людина і гідросфера. Водні ресурси

Контрольна робота з теми "Гідросфера"

Завдання:

• опрацювати п. 48 та відеоуроки;

• с. 204 підручника (дати відповіді на запитання УСНО);

• пройти тестування з теми "Гідросфера" за посиланням

https://vseosvita.ua/test/start/law618

11.04.2024 Тема. Льодовики. Багаторічна мерзлота

    Підземні води, умови їх утворення і залягання в земній  корі. Термальні та мінеральні  води 

Завдання:

• опрацювати с. 195-197 підручника та п. 47;

• переглянути  відеоуроки;

https://youtu.be/UUvnwRTpXBQ?si=gMFDwQfXztxhbG0U

https://youtu.be/pyREcQcvE10?si=oVAfWag6h-Pqqhgr

• написати твір-есе “Які зміни відбудуться на нашій планеті у випадку танення льодовиків Гренландії і  Антарктиди?” (до 10 речень);

• намалювати в зошит схему залягання підземних вод (див. підручник с. 199)

ЗАВДАННЯ НЕ НАДСИЛАТИ!!!

04.04.2024 Тема. Болота, особливості їх утворення  та поширення

    Штучні водойми і водотоки

Завдання:

• опрацювати п. 45 та с. 194-195 (до льодовиків) та відеоуроки;

https://youtu.be/es3Q76Hfc8s?si=xN1UfcqoO8d64lU6

https://youtu.be/UFvJFeHjlr4?si=Oig1bUjVOQ9xi816

• виконати інтерактивні вправи    https://learningapps.org/4718484 та https://learningapps.org/10480201 ;

• написати невелику розповідь у зошит  “Як розпізнати непрохідне болото? Яку воно  несе небезпеку?” 

21.03.2024 Тема. Практична робота.  “Визначення довжини річки, користуючись  масштабом і ниткою”

Озера, походження озерних  улоговин, солоність. Озера України

Завдання:

• опрацювати п. 43, 44 та відеоурок;

https://youtu.be/kBPVs3VKOXs?si=gfmEJFvkuHsKMasx

• вивчити таблицю (підручник с. 186);

• виконати на уроці практичну роботу та надіслати на пошту (текст пр.р. див. нижче)

14.03.2024 Тема. Води суходолу.  Річка: річкова долина, річкова  система, басейн річки, вододіл 

Живлення, водний режим річки.  Робота річок 

Завдання:

• опрацювати п. 41, 42 та відеоуроки;

https://youtu.be/rGy4hFF4Rr8?si=lvrjNesuCrlTM_07

https://youtu.be/jQ-lwFwpCQI?si=k8XpzjEmsIX3gomn

• записати в зошит та вивчити такі поняття:річка, русло, річкова долина, заплава, витік, гирло, річкова система, річковий басейн, вододіл, режим річки, повінь, паводок, межень, льодостав, дельта, естуарій, меандри, пороги, водоспад;

• виконати інтерактивні вправи;

https://learningapps.org/2244910 

https://learningapps.org/4716728 

• на контурній карті підпишіть назви річок: Дніпро, Дунай, Ганг, Ніл, Амазонка, Місісіпі;

• ТВОРЧЕ ЗАВДАННЯ!!! виготовити модель річкової системи. Використовуючи пластилін, нитки, папір та інші матеріали, виготовте макет річкової системи. Для цього на аркуші за допомогою пластиліну зобразіть головну річку, тоншими нитками приєднайте до неї праві та ліві притоки. Покажіть вертикальною перетинкою водоспад. У гирлі розташуйте острови - дельту річки. Побудуйте греблю на річці. (СЛІД ПРОДЕМОНСТРУВАТИ НА НАСТУПНОМУ УРОЦІ)

07.03.2024 Тема. Представлення проєктів

Завдання:

• підготуйте описи річки "Річка надихає" (з художніх творів, учнівської творчості)

29.02.2024 Тема. Рухи води в Світовому океані

Життя в океанах і морях. Ресурси Світового океану.  Господарська діяльність людини  в Світовому океані 

Завдання:

• опрацювати п. 39, 40 та відеоуроки;

• виконати інтерактивні вправи;

https://learningapps.org/8556486

 https://learningapps.org/10140882 

• складіть опис течії Гольфстрім та Західних вітрів за планом: 1) тепла чи холодна; 2) у якому океані знаходиться; 3) у якому напрямку рухається; 4) поблизу  берегів яких материків протікає;

• знайдіть цікаві історії про "пляшкову пошту";

• проведіть дослідження і створіть презентацію на одну із запропонованих тем:

1)   НЕБЕЗПЕЧНІ ТВАРИНИ НА МОРСЬКИХ ПЛЯЖАХ СВІТУ

 2) ЧУДЕРНАЦЬКІ ТА НЕЗВИЧАЙНІ ОРГАНІЗМИ СВІТОВОГО ОКЕАНУ

3) РЕКОРДСМЕНИ СВІТОВОГО ОКЕАНУ СЕРЕД МОРСЬКИХ ЗВІРІВ

4) ОКЕАН ТА ЛЮДИНА

ЗАВДАННЯ НЕ НАДСИЛАТИ!!! БУДЕТЕ ПРЕЗЕНТУВАТИ НА НАСТУПНОМУ УРОЦІ

22.02.2024 Тема. Острови в океані.Карта океанів

Властивості вод Світового океану

Завдання:

• опрацювати п. 37 (с. 160-163), п. 38 та відеоурок;

https://youtu.be/KTajSkH51j4?si=2gMjuLAy2EBzpDPc

• виконати інтерактивні вправи

https://learningapps.org/5111817      

 https://learningapps.org/4789650

https://learningapps.org/9374838 

• на контурну карту нанести :

1) острови: Гренландія, Мадагаскар, Гавайські, Великий Бар'єрний риф, Курильські, Багамські, Велика Британія, Джарилгач, Зміїний;

2) півострови: Аравійський, Індостан, Мала Азія, Індокитай, Скандинавський, Балканський, Кримський, Аппенінський; Каліфорнія;

3) западину: Маріанський жолоб;

КОНТУРНУ КАРТУ ЗА 15.02 та 22.02 НАДІСЛАТИ НА ПОШТУ ДО 26.02!!!

15.02.2024 Тема. Підсумковий урок з теми "Атмосфера"

Гідросфера. Світовий океан

Завдання:

• пройти тестування з теми "Атмосфера"

Перейдіть за посиланням:

https://vseosvita.ua/test/start/rvb280

• опрацювати п. 37 (с. 156-160 до Островів в океані) та відеоурок;

https://youtu.be/hI02AVdCRk8?si=XK4ki-2dZ5dcl7Gu

• позначити  на  контурній карті:

1) Тихий, Атлантичний, Індійський, Південний, Північно-Льодовитий океани; 

2) Чорне, Азовське, Аравійське, Балтійське, Саргасове, Північне, Японське, Середземне  моря; 

3) Керченську, Гібралтарську,  Магелланову, Берингову, Мозамбіцьку, Дрейка, Керченську  протоки; 

4) Біскайську, Мексиканську, Гвінейську, Аляска, Велику Австралійську, Гудзонову Бенгальську затоки; 

• вивчити поняття: гідросфера, складові світового океану, складові вод суходолу, море, внутрішнє море, окраїнне море, затока, протока

НЕ НАДСИЛАТИ!!!

08.02.2024 Небезпечні і рідкісні атмосферні явища

Людина й атмосфера

Завдання:

•  опрацювати п. 35, 36 та відеоуроки;

https://youtu.be/VFYqYuuuUNM?si=CwlLLtPhdQonx4th

• підручник с. 155 запитання (усно);

• повторити тему "Атмосфера" (п. 23-36)

01.02.2024 Тема. Представлення проєктів

Ресурси атмосфери

Завдання:

• переглянути відео

https://www.youtube.com/watch?v=l-a_wJrEudY

https://www.youtube.com/watch?v=GqRVQh1a_Ds

• виконати інтерактивну вправу

  https://learningapps.org/9147036

• написати твір-есе “Як запобігти зневоднення організму людини,  теплового і сонячного удару в умовах спекотної  погоди” (НАДІСЛАТИ)

25.01.2024 Тема.  Клімат. Кліматична карта світу та України

Проєкт " Характеристика погоди у даній місцевості за допомогою  онлайн-застосунків погоди "

Завдання:

• опрацювати п. 33, 34 та відеоуроки;

https://youtu.be/j3urXg-_YLU?si=52wB12b51G0zJ_gX

https://youtu.be/vG98ykFey3U?si=9TGoy9eDMCbE6I48

• виконати письмово в зошит ПРАКТИКУМ. Робота з кліматичними картами (див. підручник с. 143-144);

• розробіть мініпроєкт на одну з тем(за вибором):

1) Вплив кліматичних умов на здоров'я людей"

2) Вплив клімату вашої місцевості на одяг та житло людей"

3) Як впливає парниковий ефект на розвиток овочівництва, квітникарства закритого грунту у своїй місцевості"

ПРОЄКТ СЛІД БУДЕ ПРЕДСТАВИТИ НА НАСТУПНОМУ УРОЦІ!!!

18.01.2024 Тема. Куляста форма Землі і розподіл  тепла на її поверхні та в тропосфері. Погода

Завдання:

• опрацювати п. 32 та відеоуроки;

https://youtu.be/W4pfCO-fusg?si=E9g6jRin-9Lj-Lqa

https://youtu.be/j-f4lrdMqb8?si=m9CmXnq9tHGzpNwj

• на контурній карті проведіть межі теплових поясів. Підпишіть їх;

• опишіть у зошиті погоду сьогоднішнього дня за допомогою умовних знаків.

ЗАВДАННЯ НЕ НАДСИЛАТИ!

11.01.2024 Тема. Хмари, їхні форми, хмарність. Туман.

Опади, їхні види, вимірювання

Завдання:

• опрацювати п. 30, 31 та відеоурок;

https://youtu.be/p8mZerF4hYg?si=0F7xkRUGrD47j9-f

• виконати практичне завдання письмово в зошит (див. підручник с. 134-135) та  НАДІСЛАТИ НА ПЕРЕВІРКУ ДО 12 СІЧНЯ

21.12.2023 Тема. Вітер: причини виникнення, напрямки, сила, швидкість. Бризи. Роза вітрів

Вода в атмосфері: випаровування, вологість повітря

Завдання:

• опрацювати п. 27, 28 та відеоуроки;

https://youtu.be/NGzMVVTSz4Y?si=QGi7-hmsMtA5ULlQ

https://youtu.be/0O8g6bAZbHo?si=n2jnL-hVZdUVRuuN

• НА АСИНХРОННОМУ УРОЦІ ПРОЙТИ ТЕСТУВАННЯ

Код доступу 1406983 використати цей код, відкривши посилання join.naurok.ua

14.12.2023 Тема. Добовий і річний хід  температури повітря, причини  його коливання. Середні  температури,  амплітуди температур.

Атмосферний тиск, його зміни у тропосфері. 

Практична робота № 3 “Складання й аналіз графіка добового і річного  ходу температури повітря, рози вітрів,  діаграми хмарності й опадів” (виконується протягом тем). 

Завдання:

• опрацювати п. 24, 25 та відеоуроки;

https://youtu.be/uLpE6lhCZX8?si=24hDmpKf5xSpaGQg

https://youtu.be/8lGW9AoquAU?si=HzHKi6JSFWnFw40i

• виконати завдання у підручнику на с. 112-113 (параграф 26) ПИСЬМОВО ТА НАДІСЛАТИ;

• виконати інтерактивні вправи https://learningapps.org/16316102  https://learningapps.org/16475777 

07.12.2023 Тема. Склад і будова атмосфери .

Нагрівання атмосферного повітря.   Дослід-спостереження “Ведення та аналіз даних календаря погоди за  місяць”

Завдання:

• опрацювати п. 23, 24 та відеоуроки;

• намалювати в зошит схему "Будова атмосфери" (див. підручник с. 99);

• виконати практичне завдання письмово (див. підручник с. 105-106);

• Виконати інтерактивні вправи https://learningapps.org/6399643      https://learningapps.org/6357083

ПРАКТИЧНЕ ЗАВДАННЯ НАДІСЛАТИ НА ПЕРЕВІРКУ

30.11.2023 Тема. Мінерали і гірські породи. Корисні копалини 

Урок-узагальнення з теми "Літосфера"

Завдання:

• опрацювати п. 21, 22 та відеоуроки;

• опрацювати запитання на с. 96 підручника (усно);

• виконати інтерактивні вправи:

 https://learningapps.org/15850070

https://learningapps.org/17283935

https://learningapps.org/27765756 ;

• пройти тестування з теми "Літосфера"

Перейдіть за посиланням:

https://vseosvita.ua/test/start/ofa397

23.11.2023 Тема. Фізична карта світу, півкуль. 

Фізична карта України. Практична робота № 2 “Опис гір, рівнин за фізичною картою. Групування форм поверхні на фізичній карті (України, материка, світу) за висотою 

Завдання:

• опрацювати п. 20 та відеоурок;

• виконати практичну роботу (див. підручник с. 83-85). УСІ ЗАВДАННЯ ВИКОНАТИ ПИСЬМОВО

ПРАКТИЧНУ РОБОТУ НАДІСЛАТИ ДО 24 ЛИСТОПАДА

16/11/2023 Рельєф суходолу. Рельєф дна океану

Завдання:

• опрацювати п. 19 та відеоуроки;

https://youtu.be/_pqbmz8UtxU?si=bmdC-e_oUzMtzJsn

https://youtu.be/4vASjcsFw7c?si=oSokJfWGalesW9FW

https://youtu.be/EWCyhl23z7E?si=Si5_0dNdMtai5f3x

• виписати в зошит та вивчити такі терміни: рельєф, рівнина, низовина, височина, плоскогір'я, гори, шельф, материковий схил, ложе океану, серединно-океанічний хребет;

• на контурній карті зафарбуйте відповідними кольорами найбільші рівнини Землі: Амазонську низовину, Західносибірську та Східноєвропейську рівнини, Середньосибірське,  Бразильське та  плоскогір'я Декан.  Підпишіть на карті їх назви;

• на контурній карті позначте гори лінією коричневого кольору, що показувала б напрямок їх простягання, та підпишіть їх назви - Карпати, Кримські, Альпи, Уральські, Гімалаї (г. Джомолунгма), Кордильєри, Анди;

• позначте на контурній карті Серединно- Атлантичний хребет та підпишіть його назву.

09.11.2023 Тема. Зовнішні процеси на земній  поверхні. 

Абсолютна і відносна висота  точок. Шкала висот  і глибин. Горизонталі.

 Практична робота № 1 “Визначення за планом місцевості, фізичними  картами абсолютної і відносної висоти окремих  об’єктів”. 

ЗАВДАННЯ:

• опрацювати п. 16, 17 та відеоуроки;

• виконати практичну роботу (за п. 18 виконати письмово такі завдання: 1, 2, 3, 4, 7);

ПРАКТИЧНУ РОБОТУ НАДІСЛАТИ ДО НАСТУПНОГО УРОКУ!

02.11. 2023 Тема. Літосферні плити, механізм та  наслідки їх переміщення. Картографічний практикум “Знаходження на контурній карті меж  літосферних плит, сейсмічних поясів, окремих вулканів"

Землетруси. Вулканізм. Сейсмічні пояси Землі. 

Завдання:

• опрацювати п. 14, 15 та відеоуроки;

https://youtu.be/qZXhTeuOrs8?si=l0IJGmV8RhKvCONA

https://youtu.be/oK6_AAVudN0?si=ZszrnEcqVTu3fZlx

https://youtu.be/eH15xOU09QI?si=TWrv6-vH8QwsYZeV

• нанести на контурну карту:

1) межі та підписати такі літосферні плити: Євразійська, Північноамериканська, Південноамериканська, Африканська, Тихоокеанська, Індо- Австралійська, Антарктична;

2) сейсмічні пояси: Тихоокеанський, Середземноморський;

3) вулкани: Етна, Карадаг, Мауна-Кеа, Кіліманджаро, Гекла, Везувій, Сан-Педро, Кракатау, Фудзіяма, Ельбрус, Казбек;

• записати в зошит та вивчити такі визначення: літосферна плита, горизонтальні рухи літосферних плит, вертикальні рухи літосферних плит, землетрус, осередок землетрусу, епіцентр землетрусу, сейсмічна хвиля, цунамі, сейсмічний пояс, вулкан, вулканізм, магма, магматизм, жерло та кратер вулкана, лава, вулканічні бомби, вулканічний попіл, діючі вулкани, згаслі вулкани, гаряче джерело, гейзер, грязьові вулкани;

• намалювати в зошит внутрішню будову вулкану

НЕ НАДСИЛАТИ!!!

19.10.2023 Тема. Урок узагальнення "Вступ. Земля на глобусі і карті".

Літосфера. Будова літосфери

Завдання:

• виконати тестування за посиланням;

Код доступу 5389562 використати цей код, відкривши посилання  join.naurok.ua

• опрацювати п. 13 та відеоурок;

• намалювати в зошит внутрішню будову Землі (див. підручник с. 53);

• знати чим материкова земна кора відрізняється від океанічної;

• скласти 3 твердження за змістом уроку (письмово в зошит)

 НЕ НАДСИЛАТИ

12.10.2023 Тема. Картографічний практикум “Визначення напрямків на планах місцевості та відстаней між об’єктами на глобусі й географічній карті”

Масштаб та його види.  Визначення відстаней між  об’єктами на глобусі та карті

Завдання:

• опрацювати п. 8,9 та відеоуроки;

• вивчити умовні знаки плану місцевості та види масштабів;

• виконати завдання в підручнику на с. 50. (Питання 1-10 усно, питання 11-16 письмово);

• виконати практичну роботу на с. 48-49 (Завдання 1 та 4 письмово)

УСІ ПИСЬМОВІ ЗАВДАННЯ НАДІСЛАТИ НА ПОШТУ ДО 13 ЖОВТНЯ

05.10.2023 Тема. Шкільні географічні карти,  географічні атласи,  картографічні онлайн - ресурси. Загальногеографічні та  тематичні карти

         Легенди загальногеографічних  та тематичних карт. Географічна карта в житті  людини

Завдання:

• опрацювати п. 10, 11 та відеоурок;

https://youtu.be/eQclkPAhC6w?si=v8Qkm60jNVMOMwul

• використавши сервіс https://www.google.com/maps/ , знайдіть своє місто. Змінюючи масштаб зображення, вкажіть чим цей сервіс може допомогти мандрівникам.  Скориставшись інструментом "ПРОКЛАСТИ МАРШРУТ" у  Google Maps, прокладіть маршрут від свого дому до школи. Чи збігається він з тим шляхом, яким ви ходите?;

• виконати завдання на с. 45 підручника (після пункту "Легенда карти") письмово. 

НАДІСЛАТИ ДО НАСТУПНОГО УРОКУ

28.09.2023 Тема. Глобус як модель Землі: види,  умовні знаки. Визначення  напрямів на  глобусі. Картографічний практикум  “Умовні знаки на глобусі. Визначення напрямів на глобусі” 

Зображення земної поверхні на  космічних знімках та глобусі,  картах, планах місцевості.  Визначення напрямків на  картах

Завдання:

• опрацювати п. 6, 7 та відеоуроки (див. нижче);

•  виконати практичну роботу на с. 28-29 підручника. Запитання:  2, 4, 6, 8 письмово в зошит. Запитання 1, 3, 5, 7, 9-  усно

• виконати інтерактивну вправу   https://learningapps.org/2527790  

• пройти тестування Код доступу  4415948  join.naurok.ua

21.09.2023 Тема. Форма і розміри Землі. Навколосвітня подорож Ф. Магеллана.  

 Рухи Землі та їх наслідки 

Завдання:

• опрацювати п. 4, 5 та відеоуроки;

• виписати в зошит  та вивчити такі поняття: геоїд, глобус, Північний та Південний полюс, екватор, меридіани, паралелі, на що вказують меридіани та паралелі, точка зеніту, орбіта;

• нанести на контурну карту подорож Магеллана (див. підручник с. 22 та відео №3)

НАДІСЛАТИ ДО НАСТУПНГО УРОКУ!

14.09.2023 Тема. Особливості організації власних  географічних спостережень. Дослідження “Спостереження за висотою Сонця над горизонтом”

Урок-узагальнення. 

Завдання:

• опрацювати п. 3 ;

• виконати практичну роботу на с. 15-16 підручника або одне з нижче запропонованих ;

• на с. 17 підручника виконати усі завдання та надіслати до наступного уроку

ІНСТРУКЦІЯ ДЛЯ ОРГАНІЗАЦІЇ ТА ПРОВЕДЕННЯ ДОСЛІДЖЕНЬ

Мета: формувати навички проведення постійних спостережень за висотою Сонця над горизонтом, щоденними змінами погоди і сезонними змінами в природі; розвивати спостережливість, допитливість, уміння порівнювати, аналізувати й робити правильні висновки.

Завдання

Зараз надворі вересень.  Встановлюється переважно суха, тепла, сонячна погода. Вона є ідеальною для проведення першої практичної роботи намісцевості, якщо, звісно, не йде дощ. 

1) СОНЦЕ

Визначте, в якому місці на небосхилі розміщене Сонце в той час, коли ви здійснюєте спостереження. Для цього забийте в землю попередньо підготовлений загострений кілок заввишки, скажімо, 1 метр. Проведіть на землі або асфальті риску там, де падає тінь від кілка. Через годину знову проведіть риску там, де буде тінь від кілочка. Як ви вважаєте, чому тінь змістилася?

Якщо вікна вашої кімнати виходять на сонячний бік, прикріпіть на склі довгий аркуш паперу та позначте на ньому фломастером висоту Сонця над горизонтом наприкінці вересня, а потім- грудня і березня (позначення робіть в один і той самий час доби). Уміння визначати висоту Сонця дає можливість обчислити тривалість дня і ночі протягом року.

2) ВІТЕР

До забитого в землю кілочка або до будь-якого іншого доступного предмета (бажано на відкритій місцевості) прив'яжіть легеньку стрічку. Якщо надворі не абсолютний штиль, вона витягнеться в повітрі у напрямку, куди дме вітер. За допомогою компаса визначте цей напрямок. Напрямок вітру, тобто руху повітря, значною мірою впливає на погоду.

3) РОСЛИНИ

Озирніться довкола. Для цілорічного дослідження вам потрібно обрати певне дерево. Воно як органічна складова природи поступово змінюватиметься разом з нею від літа до осені, потім до зиим, весни і знову літа. "Взявши під опіку" це дерево, ви на власні очі зможете спостерігати за сезонними змінами в природі. Запишіть дати, коли

• на дереві з'явиться перше жовте листя;

• листя опаде повністю;

• на гілочках дерева з'являться бруньки;

• на дереві зазеленіють перші листочки;

• дерево зацвіте.

Порівнюйте всі ці події з позначеною на склі вікна висотою Сонця над горизонтом у цей час. Робіть такі позначки різнокольоровими фломастерами чи маркерами щомісяця.

4) ХМАРНІСТЬ

Стан хмарності ми визначаємо візуально. Якщо хмарність суцільна, то позначаємо це в календарі погоди зафарбованим кругом, якщо погода безхмарна - круг незафарбований.

5) ОПАДИ

• Які опади ви знаєте?

• Звідки надходять опади?

• Чи вважають ожеледь, росу та іній опадами?

07.09.2023 Тема. Географія як наука про Землю. Значення географічних знань та умінь для життєдіяльності людини .

Методи географічних досліджень. Сучасні наукові дослідження Землі і винаходи людства. Сучасні друковані та електронні джерела географічної  інформації 

ЗАВДАННЯ:

• опрацювати п. 1, 2 та відеоуроки (див. нижче);

https://youtu.be/qeJ4w3FzNTs?si=q8mkEOTCiQJMsVBg

https://youtu.be/wWQb6jjQ14o?si=dabhNXo-bhX-FZ97

• намалювати малюнок на тему "Географія в МОЄМУ житті" та НАДІСЛАТИ на електронну пошту (до наступного уроку);

• індивідуальне творче завдання (ЗА БАЖАННЯМ ДЛЯ ДОДАТКОВОЇ ОЦІНКИ). Написати твір- мініатюру "Осінь", у якому відобразити спостереження за погодою та сезонними змінами в природі.