Губернская Татьяна Владимировна

Как менялись студенты за время Вашего преподавания?

Т.В: Не могу сказать, что изменились сами студенты. К сожалению, я заметила, что упал уровень базовых знаний. Здесь дело в особенностях преподавания русского языка и литературы, а не в студентах.

Дело в том, что эти предметы преподают только в том объеме, который понадобится на ЕГЭ. Жесткая ориентированность на результат, на сдачу ЕГЭ, приводит к тому, что у студентов очень серьезная лакуна в базовых знаниях. Вы, наверное, могли прочувствовать это на себе: когда Вы приходите в вуз вдруг становится ясно, что студенты не знают элементарных вещей, и нам надо снова объяснять то, что кажется очевидным для нас. Но это не значит, что изменились студенты! Изменились условия, в которых они существуют.

Кроме этого, раньше не было такого, чтобы в школе всех гладили по голове. Студент часто приходит в вуз с ощущением, что за ним должны бегать, заботиться. Также, родители студентов раньше не приходили в вуз, сейчас это явление можно увидеть на заочном отделении. Это потому, как мне кажется, что современный студент стал более инфантилен. Снова же, здесь студент не виноват. Школьников больше берегут, а в вузе не у всех у нас есть такая возможность. Нужно понимать, что школа — это обязательное образование в отличие от вуза. В такой ситуации каждый несет ответственность за себя.

Какой совет Вы бы дали себе в юности?

Т.В: Я бы себе посоветовала быть меньшим перфекционистом. Это, на самом деле, мешает в жизни, так как проецируется не только на себя, но и на других людей. Когда Вы много требуете от себя, то много требуете и от других. Но ведь все люди разные, верно?

Мне это мешает до сих пор, но в меньшей степени. Возможно, это нормальный путь преподавателя.

Нравится ли Вам преподавать в вузе?

Т.В: Да, без сомнений, мне есть с чем сравнивать (смеется). В школе мне не нравятся ситуации, в которых я вынуждена кого-то заставлять что-либо делать. Дисциплинарные моменты не для меня. Мне нравится работать в вузе со взрослыми людьми. Мне нравится, когда я могу передать свои знания, опыт, и я думаю, не всегда, но у меня это получается.

Преподаватель, о котором вы до сих пор вспоминаете с теплотой?

Т.В: Я о большинстве преподавателей вспоминаю с теплотой, но есть те, кто является для нас учителями с большой буквой. Здесь важно вспомнить тех, кого уже с нами нет: Нина Яковлевна Дьяконова и Сакмара Георгиевна Ильенко — это люди, о которых невозможно говорить без трепета в голосе. Я счастлива, что они меня учили.

Я должна также отметить, большинство коллег, с которыми я работаю сейчас. В первую очередь Ирина Степановна Куликова, она уникальный человек. Ирина Степановна умеет увидеть талант у студента сразу. Конечно же, Диана Валентиновна Салмина. Она восхищает меня своим умением учиться, Диана Валентиновна всегда приобретает новые знания с энтузиазмом и удовольствием. Ирина Степановна и Диана Валентиновна до сих пор являются моими учителями. Я во многом ощущаю себя ученицей рядом с ними, потому что я всегда могу подойти и задать вопрос, и меня никто не осудит, даже если я где-то что-то не понимаю.

Безусловно я должна сказать о своем научном руководителе, о Михаиле Яковлевиче Дымарском. Это человек, который отличается очень важной для меня чертой — он умеет дать своему ученику свободу. Мне с ним было очень комфортно работать. Он действительно серьезный ученый, но для меня важнее было, что он умеет направлять студента без давления.

Я вспоминаю с теплотой обо всех своих преподавателях, и я очень рада, что сейчас мы коллеги с большинством из них.

Какую книгу Вы бы посоветовали нам прочитать?

Т.В: В последнее время я читаю много профессиональной литературы, поэтому трудно сказать. Я считаю, что любой студент филфака должен прочитать, например, “Собачье сердце”. Мне кажется, вместо “Мастера и Маргариты” в школе нужно читать “Собачье сердце”, потому что не все школьники способны понять “Мастера и Маргариту”. Вы поймете это, когда прочитаете совершенно другими глазами через несколько лет. А “Собачье сердце” — это текст, который может принести Вам опыт. Я бы посоветовала прочитать “Пастернак” А. В. Жвалевского тем, кто хочет быть педагогом.