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지난 시간 복습하기 (수학 익힘책 14~15쪽)
지난 시간 복습하기 (수학 익힘책 14~15쪽)
수학 익힘책 14~15쪽 풀이 영상을 보고, 자신이 푼 방법과 비교해보세요.
수학 익힘책 14~15쪽 풀이 영상을 보고, 자신이 푼 방법과 비교해보세요.
오늘의 학습 시작! (수학책 20~23쪽)
오늘의 학습 시작! (수학책 20~23쪽)
사용한 매듭실의 길이를 구해 봅시다.
사용한 매듭실의 길이를 구해 봅시다.
▣ 들어가기
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활동 1
활동 1
사용한 매듭실의 길이를 구해 봅시다. (교과서에 먼저 답을 쓰고, 아래 문제에서 화살표를 클릭하여 자신의 답과 비교합니다.)
사용한 매듭실의 길이를 구해 봅시다. (교과서에 먼저 답을 쓰고, 아래 문제에서 화살표를 클릭하여 자신의 답과 비교합니다.)
구하려는 것은 무엇인가요?
구하려는 것은 무엇인가요?
한 명이 반지 매듭을 만드는 데 사용한 매듭실의 길이입니다.
한 명이 반지 매듭을 만드는 데 사용한 매듭실의 길이입니다.
문제에서 주어진 정보를 모두 써 보세요.
문제에서 주어진 정보를 모두 써 보세요.
팔찌 매듭을 만들기 위해 4명에게 한 명당 잘라 준 매듭실의 길이: 1과 2/5m
팔찌 매듭을 만들기 위해 4명에게 한 명당 잘라 준 매듭실의 길이: 1과 2/5m
남은 매듭실의 길이: 1과 3/5m
남은 매듭실의 길이: 1과 3/5m
남은 매듭실을 나누어 준 사람 수: 4명
남은 매듭실을 나누어 준 사람 수: 4명
한 명이 반지 매듭을 만드는 데 사용한 매듭실의 길이를 구하는 방법을 써 보세요.
한 명이 반지 매듭을 만드는 데 사용한 매듭실의 길이를 구하는 방법을 써 보세요.
남은 매듭실 1과 3/5m를 4명이 똑같이 나누어 반지 매듭을 만들었으므로 1과 3/5을 4로 나누면 됩니다.
남은 매듭실 1과 3/5m를 4명이 똑같이 나누어 반지 매듭을 만들었으므로 1과 3/5을 4로 나누면 됩니다.
한 명이 반지 매듭을 만드는 데 사용한 매듭실의 길이는 얼마입니까?
한 명이 반지 매듭을 만드는 데 사용한 매듭실의 길이는 얼마입니까?
2/5입니다.
2/5입니다.
문제에서 주어진 정보 중 사용하지 않은 것을 찾아보세요.
문제에서 주어진 정보 중 사용하지 않은 것을 찾아보세요.
팔찌 매듭을 만들기 위해 매듭실을 4명에게 1과 2/5m씩 잘라 준 것입니다.
팔찌 매듭을 만들기 위해 매듭실을 4명에게 1과 2/5m씩 잘라 준 것입니다.
활동 2
활동 2
(1) 21쪽 2번 문제를 1번의 형식에 맞게 풀어보세요. (반드시 문제를 먼저 풀고 영상을 보세요.)
(1) 21쪽 2번 문제를 1번의 형식에 맞게 풀어보세요. (반드시 문제를 먼저 풀고 영상을 보세요.)
(2) 아래 해설 영상을 보며 자신의 답과 비교해 보세요.
(2) 아래 해설 영상을 보며 자신의 답과 비교해 보세요.
수학 20-21.mp4활동 3 (얼마나 알고있나요)
활동 3 (얼마나 알고있나요)
(1) 수학책 22~23쪽에 있는 "얼나마 알고있나요" 문제를 푸세요. (꼭 문제를 스스로 먼저 풀도록 합니다. )
(1) 수학책 22~23쪽에 있는 "얼나마 알고있나요" 문제를 푸세요. (꼭 문제를 스스로 먼저 풀도록 합니다. )
(2) 아래 풀이 영상을 보며 1단원에서 배운내용을 복습하고, 22~23쪽 문제를 채점하세요.(개학 후 선생님께 제출합니다.)
(2) 아래 풀이 영상을 보며 1단원에서 배운내용을 복습하고, 22~23쪽 문제를 채점하세요.(개학 후 선생님께 제출합니다.)
돌아보기 : 확인문제
돌아보기 : 확인문제
배운 내용을 이용하여 몫을 구해봅시다.
배운 내용을 이용하여 몫을 구해봅시다.
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