Положення

про педагогічну доброчесність Першотравенського ліцею Баранівського району Житомирської області

Положення про педагогічну доброчесність Першотравенського ліцею розроблено з врахуванням основних концептуальних положень Конституції України, Державної національної програми «Освіта» (Україна ХХІ століття); брались до уваги принципи гуманістичної педагогіки, сформульовані  у Законах України «Про освіту», «Про середню освіту», у Національній доктрині розвитку освіти; враховувались вимоги Конвенції ООН про права дитини та інших законодавчих і нормативно-правових актів України.

1.Загальні положення

1.1 Положення визначає норми і правила етичної поведінки, професійного спілкування педагогічних працівників в умовах соціокультурної динаміки реформування освіти: постійного оновлення  змісту, форм, навчально-виховного та організаційно-методичного процесу.

1.2.Пложення передбачає забезпечення сприятливих умов для розвитку творчих здібностей, самоствердження, самостійного наукового пізнання та самореалізації суб’єктів навчально-виховного процесу.

1.3. Мета Положення полягає у дотриманні високих професійних стандартів в усіх сферах діяльності закладу, науково – методичній,  виховній,  здоров′язбережної підтримки особливих взаємовідносин між педагогічними працівниками  та здобувачами освіти, запобігання порушенню педагогічної доброчесності.

1.4. Педагогічні працівники та здобувачі освіти. Усвідомлюючи свою відповідальність за неналежне виконання  функціональних обов’язків, формування сприятливого навчально-виховного середовища для забезпечення дієвої організації освітнього процесу, розвитку інтелектуального, особистісного потенціалу, підвищення престижу закладу, зобов’язуються виконувати норми даного положення.

1.5. Норми цього положення закріплюють етичні принципи та правила поведінки під час взаємодії педагогічних працівників у реалізації основних вимог сучасної освіти, забезпечуючи сприятливий морально-психологічний клімат у колективі.

1.6. Дія Положення поширюється на всіх учасників освітнього процесу закладу.

2. Принципи академічної доброчесності

2.1. Педагогічна доброчесність – це сукупність етичних принципів та визначених законом правил, якими мають керуватися учасники освітнього процесу  під час навчання, викладання та провадження творчої діяльності з метою забезпечення довіри до результатів навчання  (здобутих компетентностей) , або творчих досягнень.

2.2. Педагогічній доброчесності в освітньому закладі сприятиме дотримання таких принципів:

2.3. Кожен учасник освітньо- виховного  процесу наділений правом вільного вибору своєї громадської  позиції, яка проголошується відкрито при обговоренні рішень та внутрішніх документів.

2.4. Офіційне висвітлення діяльності освітнього закладу та окремих напрямів його розвитку може здійснювати його керівник або визначена особа за його дорученням.

2.5. У випадку розповсюдження неправдивої інформації про членів педколективу, школу. А також перекручення фактів, наклепи, які ображають працівників школи, батьківську громадськість, учнів, що завдає шкоди закладу, конкретній людині, особа , яка до цього причетна зобов’язана спростувати викладену інформацію для зменшення завданої  шкоди.

2.6. Обов′язком для педагогічних працівників закладу освіти є:

- дотримання Правил внутрішнього трудового розпорядку;

- повага до особистості здобувача освіти, їх батьків, колег;

- дотримання культури зовнішнього контролю педагогічних працівників та здобувачів освіти;

- дотримання правил високих стандартів ділової етики у спілкуванні, веденні переговорів, у тому числі  телефонних;

- шанобливе ставлення до символіки  закладу (гімн, прапор, емблема).

2.7. Неприйнятним для педагогічних працівників закладу освіти є:

- навмисне перешкоджання освітній та трудовій діяльності працівників навчального закладу;

- участь у будь-якій професійній діяльності , що пов’язана з обманом , нечесністю;

- порушення норм законодавства про авторське право і суміжні права;

- перевищення службових повноважень, визначених посадовими інструкціями;

- ведення в закладі політичної, релігійної та іншої пропаганди;

- використання мобільних телефонів під час освітнього процесу, нарад або офіційних заходів;

- вживання алкогольних напоїв, наркотичних речовин, паління в закладі, поява у стані алкогольного , наркотичного та токсичного сп’яніння;

- пронесення до закладу зброї, використання газових балончиків та інших речей, що можуть зашкодити здоров′ю та життю людини.

3. Забезпечення педагогічної доброчесності учасниками освітнього процесу.

3.1. Дотримання академічної доброчесності педагогічними працівниками передбачає:

- дотримання конвенції ООН «Про прав дитини», Конституції, вимог Законів  України «Про освіту»;

- утвердження позитивного іміджу закладу освіти, примноження його традицій;

- дотримання етичних норм спілкування  на засадах партнерства, взаємоповаги, толерантності стосунків;

- запобігання корупції, хабарництву;

- збереження, поліпшення та раціональне використання навчально-матеріальної бази закладу;

- посилання на джерела інформації у разі використання ідей, розробок, тверджень, відомостей;

- дотримання норм про авторські права;

- надання правдивої інформації про методики і результати власної освітньої діяльності;

- об’єктивне і неупереджене оцінювання результатів навчання ( набуття компетентностей);

- надання якісних освітніх послуг із використанням у практичній професійній діяльності інноваційних здобутків  галузі освіти;

- дотримання правил внутрішнього розпорядку, трудової дисципліни, корпоративної етики.

3.2. Порушенням академічної доброчесності в закладі освіти вважається:

- академічний плагіат – оприлюднення (частково або повністю) результатів, отриманих іншими особами , як результатів власних досліджень (творчості) або відтворення опублікованих текстів (оприлюднених творів мистецтва) інших авторів без зазначення авторства;

- фабрикація – вигадування даних чи фактів, що використовуються в освітньому процесі;

- фальсифікація – свідома зміна чи модифікація вже наявних даних, що стосуються освітнього процесу;

- обман – надання завідомо неправдивої інформації щодо власної освітньої  (творчої) діяльності та організації освітнього процесу. Формами обману є, зокрема академічний  плагіат, само плагіат,фабрикація, фальсифікація та списування;

- хабарництво – надання (отримання) учасником освітнього процесу чи пропозиція щодо надання  (отримання) коштів , майна, послуг чи будь-яких інших благ матеріального або нематеріального характеру з метою отримання неправомірної переваги в освітньому процесі;

- відмова своєчасно надавати інформацію (усно або письмово) про методики, технології, прийоми, методи, які використовуються в освітньому процесі, стан виконання освітньої програми , рівень сформованості компетентностей здобувачами освіти;

- необ’єктивне оцінювання – свідоме завищення або заниження результатів навчання (набутих компетентностей) здобувачів освіти;

- невиконання обов’язків педагогічного працівника, передбачених статтею 54 Закону України «Про освіту».

4. Відповідальність за порушення педагогічної доброчесності.

4.1. Види академічної відповідальності за конкретне порушення академічної доброчесності визначають спеціальні закони та дане Положення.

4.2. За порушення академічної доброчесності педагогічні працівники освітнього закладу можуть бути притягнуті до такої академічної відповідальності:

- при необ’єктивному оцінюванні результатів навчання здобувачів освіти педагогічному працівнику рекомендується опрацювати критерії оцінювання знань. Факти систематичних порушень враховуються при встановленні кваліфікаційної категорії, присвоєнні педагогічного звання;

- спотворене представлення у методичних розробках, публікаціях чужих ідей,  використання інтернету без посилань, фальсифікація наукових досліджень, неправдива інформація про власну освітню діяльність є підстави для відмови в присвоєнні або позбавленні раніше присвоєного педагогічного звання, кваліфікаційної категорії;

- надання освітніх послуг за певну незаконну винагороду матеріального чи нематеріального характеру залежно від розміру. Об’єму є підставою для притягнення педагогічного працівника до відповідальності судом першої інстанції.

- проведення позапланових заходів підвищення кваліфікації педагогічних працівників.

4.3. За порушення педагогічної доброчесності здобувачі освіти можуть бути притягнуті  до такої академічної відповідальності:

- повторне проходження оцінювання (контрольна робота, іспит, залік тощо);

- при моніторингу якості знань не зараховуються результати,  при участі у І етапі (шкільному) Всеукраїнських учнівських олімпіадах, конкурсах робота учасника анулюється, не оцінюється. У разі повторних випадків списування учень не допускається до участі в інших олімпіадах, конкурсах.

4.4. Заходи запобігання порушення педагогічної доброчесності  під час користування інформаційними джерелами.

- опрацювання з педагогічними працівниками  законів «Про авторське право і суміжні права», «Про видавничу справу» та вимогами щодо належного оформлення посилань на використані джерела та подачу списку літератури  під час підтасовки статей, оформлення матеріалів педагогічного досвіду роботи тощо;

- проведення семінарів - практикумів, майстер-класів, що забезпечують формування загальних компетентностей із проблем користування інформаційними  джерелами  з опорою на принципи педагогічної доброчесності, коректного менеджменту.

5. Заходи запобігання порушенню педагогічної доброчесності працівниками навчального закладу.

5.1. Працівник навчального закладу ознайомлюється із шкільним Положенням і правилами внутрішнього трудового розпорядку під час прийому його на роботу, де розписується у спеціальному журналі.

5.2. Положення доводиться до відома батьківської громадськості під час загальношкільних батьківських зборів чи конференцій, а також оприлюднюється на сайті.

5.3. Заступник директора школи з навчально-виховної роботи забезпечує ефективну підготовку педагогічних працівників до підвищення кваліфікації ; консультує з питань оформлення авторських розробок, узагальнення і опису власного досвіду роботи, укладання публікацій на конкурси різного рівня; рецензування творчих методичних матеріалів  вчителів на присвоєння педагогічного звання, рекомендує сервіси безкоштовної перевірки робіт на плагіат.

5.4. З метою запобігання порушення Правил педагогічної доброчинності, педагогічні працівники  ґрунтовно знайомляться з вимогами  чинного Положення , а також ознайомлюють з ним учнів школи під час підготовки та оформлення учнівських робіт (плагіат, цитування,  запозичення, даних досліджень сучасних вчених із інформаційних джерел).

6. Дотримання вимог та розгляд порушень педагогічної доброчесності здобувачами освіти:

6.1. Самостійне виконання навчальних завдань, завдань поточного та підсумкового контролю результатів навчання;

6.2. Посилання на джерела інформації у разі використання ідей. Розробок. Тверджень, відомостей відповідно до встановлених вимог.

6.3. Якісна підготовка до уроків, домашніх завдань.

6.4. Самостійне подання щоденника для виставлення педагогом одержаних балів.

6.5. Надання достовірної інформації про власні результати навчання батькам (особам, які їх замінюють).

6.6. Дотримання правил культури зовнішнього вигляду.

6.7. Дотримання правил етики у спілкуванні з однолітками та вчителями . батьками.

6.8. Обмежене користування мобільними телефонами  під час освітнього процесу.

6.9. Порушення розглядаються на засіданні педагогічної ради, яка ухвалює рішення про притягнення до академічної відповідальності ( за погодженням з органом самоврядування здобувачів освіти), а саме:

- повторне проходження оцінювання (контрольна робота, атестація, залік тощо);

- повторне проходження відповідного освітнього компонента освітньої програми;

- повідомлення батькам/особам, які їх замінюють (усно, письмово, телефоном);

- доведення інформації про академічну не доброчесність здобувачів освіти до ради закладу освіти, загальних зборів тощо.

7. Заключні положення

7.1. Учасники освітнього процесу мають знати Положення про академічну доброчесність.

Незнання або нерозуміння норм цього Положення не є  виправданням неетичної поведінки.

7.2. Прийняття принципів і норм Положення засвідчується  підписами членів педагогічного колективу та здобувачів освіти , які ознайомлюються з  Положенням.

7.3. Положення про академічну доброчесність освіти схвалюються педагогічною радою та вводяться в дію наказом директора Першотравенського ліцею.

7.4. Зміни та доповнення до Положення  можуть бути внесенні будь-яким учасником освітнього процесу за поданням до педагогічної ради ліцею.