ОБГОВОРЕНІ НА КЛАСНИХ

ЗБОРАХ У КЛАСНИХ КОЛЕКТИВАХ

З 19.10.2020 ПО 23.10.2020РІК

 ЗАТВЕРДЖЕНО

РІШЕННЯМ ПЕДАГОГІЧНОЇ РАДИ

№3  ВІД 29.10. 2020 РОКУ

ВВЕДЕНО В ДІЮ

НАКАЗОМ ДИРЕКТОРА ЛІЦЕЮ

№ 59/2 ВІД 30.10.2020 РОКУ

ПРАВИЛА ПОВЕДІНКИ

ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ У ПЕРШОТРАВЕНСЬКОМУ ЛІЦЕї

Правила розроблено відповідно до : Закону України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», Статуту ліцею.

                                                                                                    2020 РІК     

ПРАВИЛА ПОВЕДІНКИ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ

Загальні правила поведінки:

o    Правила поведінки здобувачів освіти розроблено відповідно до ст.53 п.4. та ст.40 п.5 Закону України «Про освіту», ст. 15, 16, 17, 20, 43 Закону України «Про повну загальну середню освіту», Статуту ліцею.

o    Здобувач освіти приходить до ліцею за 15-20 хвилин до початку занять, чистий і охайний, займає своє робоче місце з першим дзвінком, готує все необхідне навчальне приладдя.

o    Не можна приносити на територію ліцею з будь-якою метою й використовувати будь-яким способом зброю, в т.ч. ножі, вибухові, вогненебезпечні речовини; спиртні напої, сигарети, наркотики та інші одурманюючі засоби й отрути.

o    Забороняється вживання непристойних виразів і жестів.

o    Не можна без дозволу педагогів (за узгодженням з батьками) йти з ліцею та його території в урочний час.

o    У разі пропуску занять учень зобов’язаний пред’явити класному керівнику довідку з медичної установи або пояснювальну записку від батьків (осіб, що їх заміняють) про причину відсутності на заняттях.

o    Здобувач освіти ліцею повинен виявляти повагу до старших, піклуватися про молодших. Учні поступаються дорогою дорослим, старші – молодшим, хлопчики – дівчаткам.

o    Поза межами закладу освіти учні поводяться скрізь і усюди так, щоб не принизити свою честь і гідність, не заплямувати добре ім’я ліцею.

o    Здобувачі освіти бережуть майно ліцею, акуратно ставляться як до свого, так і до чужого майна, дотримуються чистоти і порядку на території ліцею.

o    До учнів, які привласнили чужі речі, будуть застосовані дисциплінарні стягнення. У разі спричинення збитку чужому майну, батьки учнів, які заподіяли збиток, несуть матеріальну відповідальність.

o    Здобувачі освіти, які знайшли втрачені або забуті, на їхню думку, речі, повинні здати черговому, який знаходиться на першому поверсі закладу освіти.

o    Фізична конфронтація, залякування і знущання є неприпустимими формами поведінки.

o    Не дозволяється користуватися плеєром, мобільним телефоном іншими гаджетами на уроках (дозволяється лише з дозволу вчителя).

o    Здобувач освіти зобов’язаний виконувати домашні завдання в терміни, встановлені шкільною програмою.

o    На першу вимогу вчителя слід пред’являти щоденник.

o    Щодня вести запис домашніх завдань в щоденнику.

o    Приносити на заняття всі необхідні підручники, зошити, письмове приладдя, інструменти, робочий і спортивний одяг

Поведінка здобувачів освіти на уроках:

o    Під час уроку не можна шуміти, відволікатися самому і відволікати інших товаришів від занять розмовами, іграми й іншими справами, що не стосуються уроку.

o    Якщо під час занять здобувачу освіти необхідно вийти з класу, то він повинен попросити дозволу у вчителя, піднявши руку.

o    Якщо здобувач освіти хоче поставити питання вчителеві або відповісти на питання вчителя, він піднімає руку.

o    Під час уроку учень має право ставити питання вчителеві, якщо не зрозумів матеріал під час пояснення.

o    Учень має право в коректній формі обстоювати свій погляд і свої переконання при обговоренні різних спірних і неоднозначних питань.

Поведінка здобувачів освіти на перервах:

Під час перерви здобувач освіти зобов’язаний:

o    підтримувати чистоту і порядок на своєму робочому місці;

o    вийти з класу, якщо попросить учитель;

o    підкорятися вимогам чергового учня чи учителя.

o    Час перерви – особистий час кожного здобувача освіти. Він може його проводити по своєму розумінню, проте, не повинен заважати іншим.

o    Під час перерви учні можуть вільно переміщатися по ліцею, окрім тих місць, де їм заборонено знаходитися в цілях безпеки (горище, підвал, кухня, фізична і хімічна лабораторії, майстерня, спортзал).

o    Під час перерв забороняється бігати по сходах, поблизу вікон і в інших місцях, непристосованих для ігор.

o    Під час перерв забороняється штовхати один одного, кидатися предметами і застосовувати фізичну силу.

o    У ліцеї категорично забороняється тютюнопаління.

o    Категорично заборонено самовільно розкривати вікна, сидіти на підвіконнях чи виглядати у відкриті вікна.

o    На перервах здобувачі освіти можуть звернутися до свого класного керівника, чергового учителя, дирекції ліцею за допомогою, якщо проти них здійснюються протиправні дії.

Поведінка здобувачів освіти в їдальні:

o    Під час обіду в їдальні належить дотримуватися добросусідських взаємин і поводитися пристойно.

o    Здобувачі освіти повинні шанобливо ставитись до працівників їдальні.

o    Учні приходять в їдальню після закінчення уроку у визначений час.

o    Забороняється розмовляти під час обіду (попередження потрапляння крихт їжі у дихальні шляхи).

o    Учні прибирають посуд після прийому їжі.

o    Здобувачі освіти дбайливо ставляться до майна їдальні ліцею.

o    Учні мають право взяти в їдальню принесений з дому сніданок.

o    Забороняється приходити в їдальню у верхньому одязі.

Рекомендації до зовнішнього вигляду здобувачів освіти:

o    До школи здобувачі освіти повинні приходити в одязі, що відповідає офісному стилю.

o    Одяг повинен відповідати зросту, виражати пошану господаря до самого себе і суспільства.

o    Забороняється використовувати косметику і носити прикраси на заняття.

o    Спортивний одяг, призначений для уроків фізкультури, на інших уроках недоречний.

o    Знаходитися у ліцеї у верхньому одязі без особливих на те причин не дозволяється.

o    На уроках трудового навчання діти повинні мати робочу форму.

o    На урочисті  заходи учні приходять у святковій формі.

Правила поведінки здобувачів освіти під час екскурсії:

o    Під час слідування до місця перебування та назад дотримуватися правил дорожнього руху, не виходити на проїжджу частину.

o    Без дозволу керівника групи не залишати місця перебування.

o    У разі поганого самопочуття негайно повідомити керівника групи.

o    Дотримуватися правил пристойної поведінки та виконувати розпорядження керівника групи.

o    Дотримуватися правил протипожежної безпеки.

o    Не торкатися незнайомих предметів, які можуть бути вибухонебезпечними.

o    Паління, вживання алкогольних напоїв та купання в річці суворо заборонені.

Обов’язки чергового в класі:

• Чергові призначаються відповідно до графіка чергування в класі.

• Чергові допомагають вчителю підготувати клас до наступного уроку, роблять посильне прибирання класної кімнати.

• Під час перерви черговий учень (учні) допомагає вчителеві розвісити навчальний матеріал для наступного уроку, роздає зошити за проханням учителя.

• Наприкінці робочого дня чергові учні готують клас для наступного робочого дня. Починаючи з 7 класу чергові учні здійснюють вологе прибирання у класі.

Права та обов’язки здобувачів освіти

 Здобувачі освіти мають право на:

·        навчання впродовж життя та академічну мобільність;

·        індивідуальну освітню траєкторію, що реалізується, зокрема, через вільний вибір видів, форм і темпу здобуття освіти, закладів освіти і запропонованих ними освітніх програм, навчальних дисциплін та рівня їх складності, методів і засобів навчання;

·        якісні освітні послуги;

·        справедливе та об’єктивне оцінювання результатів навчання;

·        відзначення успіхів у своїй діяльності;

·        свободу творчої, спортивної, оздоровчої, культурної, просвітницької, наукової і науково-технічної діяльності тощо;

·        безпечні та нешкідливі умови навчання, утримання і праці;

·        повагу людської гідності;

·        захист під час освітнього процесу від приниження честі та гідності, будь-яких форм насильства та експлуатації, булінгу (цькування), дискримінації за будь-якою ознакою, пропаганди та агітації, що завдають шкоди здоров’ю здобувача освіти;

·        отримання соціальних та психолого-педагогічних послуг як особа, яка постраждала від булінгу (цькування), стала його свідком або вчинила булінг (цькування);

·        користування бібліотекою, навчальною, науковою, виробничою, культурною, спортивною, побутовою, оздоровчою інфраструктурою закладу освіти та послугами його структурних підрозділів у порядку, встановленому закладом освіти відповідно до спеціальних законів;

·        доступ до інформаційних ресурсів і комунікацій, що використовуються в освітньому процесі та науковій діяльності;

·        трудову діяльність у позанавчальний час;

·        особисту або через своїх законних представників участь у громадському самоврядуванні та управлінні закладом освіти;

·        інші необхідні умови для здобуття освіти, у тому числі для осіб з особливими освітніми потребами та із соціально незахищених верств населення.

Здобувачі освіти зобов’язані:

·        виконувати вимоги освітньої програми (індивідуального навчального плану за його наявності), дотримуючись принципу академічної доброчесності, та досягти результатів навчання, передбачених стандартом освіти для відповідного рівня освіти;

·        поважати гідність, права, свободи та законні інтереси всіх учасників освітнього процесу, дотримуватися етичних норм;

·        відповідально та дбайливо ставитися до власного здоров’я, здоров’я оточуючих, довкілля;

·        дотримуватися установчих документів, правил внутрішнього розпорядку закладу освіти, а також умов договору про надання освітніх послуг (за його наявності);

·        повідомляти керівництво закладу освіти про факти булінгу (цькування) стосовно здобувачів освіти, педагогічних, науково-педагогічних, наукових працівників, інших осіб, які залучаються до освітнього процесу, свідком яких вони були особисто або про які отримали достовірну інформацію від інших осіб.

·        Здобувачі освіти мають також інші права та обов’язки, передбачені законодавством та установчими документами закладу освіти.

·        Залучення здобувачів освіти під час освітнього процесу до виконання робіт чи до участі у заходах, не пов’язаних з реалізацією освітньої програми, забороняється, крім випадків, передбачених рішенням Кабінету Міністрів України.

Заохочення і відзначення учнів

1. За особливі успіхи у навчанні, дослідницькій, пошуковій, науковій діяльності, культурних заходах, спортивних змаганнях тощо до учнів можуть застосовуватися різні види морального та/або матеріального заохочення і відзначення.

  2. Види та форми заохочення і відзначення учнів у закладі освіти визначаються установчими документами закладу освіти та/або положенням про заохочення і відзначення учнів, що затверджується педагогічною радою закладу освіти. До видів заохочення і відзначення учнів, зокрема, може бути віднесено нагородження похвальним листом, грамотою, золотою чи срібною медаллю.

3. Рішення про заохочення (відзначення) учня приймає педагогічна рада закладу освіти.

·        Рішення про заохочення (відзначення) учнів приймаються з дотриманням принципів об’єктивності, справедливості, з урахуванням вікових та індивідуальних особливостей учнів.

·        4. Органи державної влади та органи місцевого самоврядування, громадські об’єднання, юридичні, фізичні особи можуть заохочувати та відзначати академічні та інші досягнення учнів.

Оцінювання результатів навчання учнів та їх атестація

·        1. Кожен учень має право на справедливе, неупереджене, об’єктивне, незалежне, недискримінаційне та доброчесне оцінювання результатів його навчання незалежно від виду та форми здобуття ним освіти.

·        2. Основними видами оцінювання результатів навчання учнів є формувальне, поточне, підсумкове (тематичне, семестрове, річне) оцінювання, державна підсумкова атестація, зовнішнє незалежне оцінювання.

·        3. Формувальне, поточне та підсумкове оцінювання результатів навчання учнів на предмет їх відповідності вимогам навчальної програми, вибір форм, змісту та способу оцінювання здійснюють педагогічні працівники закладу освіти.

·        Підсумкове оцінювання результатів навчання учнів за сімейною (домашньою) формою здійснюється не менше двох разів на рік.

·         За вибором закладу освіти оцінювання може здійснюватися за власною шкалою оцінювання результатів навчання учнів або за системою оцінювання, визначеною законодавством.

·        Річне оцінювання та державна підсумкова атестація здійснюються за системою оцінювання, визначеною законодавством, а результати такого оцінювання відображаються у свідоцтві досягнень, що видається учневі щороку у разі переведення його на наступний рік навчання.

·        5. Оцінювання відповідності результатів навчання учнів, які завершили здобуття початкової, базової середньої чи профільної середньої освіти, вимогам державних стандартів здійснюється шляхом державної підсумкової атестації.

·        Кожен учень має пройти державну підсумкову атестацію за кожний рівень повної загальної середньої освіти з державної мови, математики та інших предметів, визначених центральним органом виконавчої влади у сфері освіти і науки, крім випадків, визначених законодавством.

·        У разі відсутності результатів річного оцінювання та/або державної підсумкової атестації після завершення навчання за освітньою програмою закладу освіти учень має право до початку нового навчального року пройти річне оцінювання та/або державну підсумкову атестацію. У разі повторного непроходження річного оцінювання та/або державної підсумкової атестації педагогічна рада відповідного закладу освіти спільно з батьками учня до початку нового навчального року вирішує питання про визначення форми та умов подальшого здобуття таким учнем повної загальної середньої освіти.

·        Зміст, форми і порядок проведення державної підсумкової атестації визначаються і затверджуються центральним органом виконавчої влади у сфері освіти і науки.

·         У разі вибуття учня із закладу освіти (виїзд за кордон) оцінювання результатів навчання такого учня може проводитися достроково.

·        Оцінювання результатів навчання учня незалежно від форми здобуття ним освіти має здійснюватися особами, які провадять педагогічну діяльність.

·        Оцінювання результатів навчання учня з особливими освітніми потребами в закладах освіти здійснюється згідно із загальними критеріями оцінювання та з урахуванням індивідуального навчального плану (за наявності).

·        8. Система та загальні критерії оцінювання результатів навчання учнів визначаються центральним органом виконавчої влади у сфері освіти і науки.

Учнівське самоврядування

1. У ліцеї може діяти учнівське самоврядування з метою формування та розвитку громадянських, управлінських і соціальних компетентностей учнів, пов’язаних з ідеями демократії, справедливості, рівності, прав людини, добробуту, здорового способу життя тощо.

2. Учнівське самоврядування здійснюється учнями безпосередньо і через органи учнівського самоврядування.

3. Учні мають рівні права на участь в учнівському самоврядуванні, зокрема на участь у роботі дорадчих (консультативних із певних питань), робочих (робочих групах тощо) та інших органів учнівського самоврядування, а також вільно обирати та бути обраними до виборних органів учнівського самоврядування.

4. Учнівське самоврядування може діяти на рівні класу, ліцею.

5. Органи учнівського самоврядування утворюються за ініціативою учнів та можуть бути одноособовими, колегіальними, а також можуть мати різноманітні форми і назви.

6. Директор ліцею сприяє та створює умови для діяльності органів учнівського самоврядування.

7. Інші учасники освітнього процесу не повинні перешкоджати і втручатися в діяльність органів учнівського самоврядування.

8. З питань захисту честі, гідності та/або прав учнів ліцею керівник учнівського самоврядування має право на невідкладний прийом директора ліцею. Керівник закладу освіти зобов’язаний розглянути усну чи письмову вимогу керівника учнівського самоврядування про усунення порушень щодо честі, гідності чи прав учня закладу освіти та вжити заходів відповідно до правил внутрішнього розпорядку та/або законодавства.

6. Органи учнівського самоврядування мають право:

§ брати участь в обговоренні питань удосконалення освітнього процесу, науково-дослідної роботи, організації дозвілля, оздоровлення, побуту та харчування;

§ проводити за погодженням з керівником закладу освіти організаційні, просвітницькі, наукові, спортивні, оздоровчі та інші заходи та/або ініціювати їх проведення перед керівництвом закладу освіти;

·        брати участь у заходах (процесах) із забезпечення якості освіти відповідно до процедур внутрішньої системи забезпечення якості освіти;

·        захищати права та інтереси учнів, які здобувають освіту у цьому закладі освіти;

·        вносити пропозиції та/або брати участь у розробленні та/або обговоренні плану роботи закладу освіти, змісту освітніх і навчальних програм;

·        через своїх представників брати участь у засіданнях педагогічної ради з усіх питань, що стосуються організації та реалізації освітнього процесу.

7. Діяльність органів учнівського самоврядування не повинна призводити до порушення законодавства, установчих документів ліцею , правил внутрішнього розпорядку, прав та законних інтересів інших учасників освітнього процесу.

8. Засади учнівського самоврядування визначаються цим Законом та положенням про учнівське самоврядування закладу освіти (за наявності), що затверджується загальними зборами уповноважених представників класів закладу освіти.

·        У своїй діяльності органи учнівського самоврядування керуються законодавством, правилами внутрішнього розпорядку та положенням про учнівське самоврядування закладу освіти (за наявності).

·        9. Рішення органу учнівського самоврядування виконується учнями на добровільних засадах.

Порядок реагування

на доведені випадки булінгу (цькування)

1.     Якщо комісія, створена для розгляду випадку булінгу (цькування),  визнала, що це був булінг (цькування), а не одноразовий конфлікт чи сварка, то керівник навчального закладу в обов’язковому порядку повідомляє про це  уповноваженим підрозділам:

-  Інспектору ювенальної  превенції  в Баранівській ОТГ;

-  Службі у справах дітей Баранівської ОТГ.

2.     У разі, якщо комісія не кваліфікує випадок як булінг (цькування), а постраждалий не згодний з цим, то він може одразу звернутися до органів Національної поліції із заявою.

Академічна доброчесність

1. Академічна доброчесність - це сукупність етичних принципів та визначених законом правил, якими мають керуватися учасники освітнього процесу під час навчання, викладання та провадження наукової (творчої) діяльності з метою забезпечення довіри до результатів навчання та/або наукових (творчих) досягнень.

2. Дотримання академічної доброчесності здобувачами освіти передбачає:

·        самостійне виконання навчальних завдань, завдань поточного та підсумкового контролю результатів навчання (для осіб з особливими освітніми потребами ця вимога застосовується з урахуванням їхніх індивідуальних потреб і можливостей);

·        посилання на джерела інформації у разі використання ідей, розробок, тверджень, відомостей;

·        дотримання норм законодавства про авторське право і суміжні права;

·        надання достовірної інформації про результати власної навчальної (наукової, творчої) діяльності, використані методики досліджень і джерела інформації.

3. Порушенням академічної доброчесності вважається:

академічний плагіат - оприлюднення (частково або повністю) наукових (творчих) результатів, отриманих іншими особами, як результатів власного дослідження (творчості) та/або відтворення опублікованих текстів (оприлюднених творів мистецтва) інших авторів без зазначення авторства;

самоплагіат - оприлюднення (частково або повністю) власних раніше опублікованих наукових результатів як нових наукових результатів;

фабрикація - вигадування даних чи фактів, що використовуються в освітньому процесі або наукових дослідженнях;

фальсифікація - свідома зміна чи модифікація вже наявних даних, що стосуються освітнього процесу чи наукових досліджень;

списування - виконання письмових робіт із залученням зовнішніх джерел інформації, крім дозволених для використання, зокрема під час оцінювання результатів навчання;

обман - надання завідомо неправдивої інформації щодо власної освітньої (наукової, творчої) діяльності чи організації освітнього процесу; формами обману є, зокрема, академічний плагіат, самоплагіат, фабрикація, фальсифікація та списування;

хабарництво - надання (отримання) учасником освітнього процесу чи пропозиція щодо надання (отримання) коштів, майна, послуг, пільг чи будь-яких інших благ матеріального або нематеріального характеру з метою отримання неправомірної переваги в освітньому процесі;

необ’єктивне оцінювання - свідоме завищення або заниження оцінки результатів навчання здобувачів освіти;

надання здобувачам освіти під час проходження ними оцінювання результатів навчання допомоги чи створення перешкод, не передбачених умовами та/або процедурами проходження такого оцінювання;

вплив у будь-якій формі (прохання, умовляння, вказівка, погроза, примушування тощо) на педагогічного (науково-педагогічного) працівника з метою здійснення ним необ’єктивного оцінювання результатів навчання.

6. За порушення академічної доброчесності здобувачі освіти можуть бути притягнені до такої академічної відповідальності:

·        повторне проходження оцінювання (контрольна робота, іспит, залік тощо);

·        повторне проходження відповідного освітнього компонента освітньої програми;

·        відрахування із закладу освіти.

·        Телефони довіри

✔      Дитяча лінія 116 111 або 0 800 500 225 (з 12.00 до 16.00);

✔       Гаряча телефонна лінія щодо булінгу 116 000;

✔       Гаряча лінія з питань запобігання насильству 116 123 або 0 800 500

335;

✔       Уповноважений Верховної Ради з прав людини 0 800 50 17 20;

✔       Уповноважений Президента України з прав дитини 044 255 76 75;

✔       Центр надання безоплатної правової допомоги 0 800 213 103;

✔        Національна поліція України 102.

✔        Електронна скринька довіри - skrunkadoviru@ukr.net

ПРИКІНЦЕВІ ПОЛОЖЕННЯ

1. За порушення цих Правил та Статуту ліцею здобувачі освіти притягуються до відповідальності, до них можуть бути вжиті такі стягнення:

o усне зауваження;

o запис зауваження у щоденник;

o виклик учня самого або з батьками на засідання, ради профілактики правопорушень, педагогічної ради;

o відшкодування завданої учнем матеріальної шкоди його батьками;

o виклик до учня інспектора ювеніальної превенції відділу Новоград – Волинського РВП