1.- Elaborar un Proyecto Mínimo Viable con el que trabajar el desarrollo de la CCL en nuestro Centro:

1.1.- Coordinar a todo el profesorado en un Proyecto Común acorde al Centro.

2.- Mejorar la Competencia en Comunicación Lingüística mediante una serie de acciones, actividades y herramientas consensuadas por el profesorado implicado:

2.1.- Fomentar el desarrollo de la comprensión oral y escrita en todas las Áreas, Materias y Ciclos.

2.2.- Unificar criterios relativos a la lectura y escucha de producciones escritas y orales.

2.3.- Seleccionar, por Ciclos, los géneros textuales a trabajar.

3.- Promover el trabajo colaborativo que nos permita aunar esfuerzos, un enfoque metodológico claramente comunicativo desde todas las Áreas y Ciclos así como la introducción en la metodología Aprendizaje Basado por Proyectos (ABP):

3.1.- Promover trabajos y actividades colaborativos en las que se impliquen todos los Departamentos y Ciclos.

3.2.- Fomentar el enfoque comunicativo en todas las áreas, Materias y Ciclos.

3.3.- Realizar, al menos, una actividad utilizando la metodología ABP, ya sea por Área, Materia o Ciclo, o bien, interdepartamental.

4.- Acompañar, asesorar y reconocer al profesorado implicado:

4.1.- El Coordinador debe estar disponible a las demandas y necesidades del profesorado implicado.

4.2.- El Coordinador buscará el asesoramiento necesario para solucionar las dificultades que surjan.

5.- Incorporar al Proyecto Educativo, un Proyecto Lingüístico de Centro ajustado a las características y necesidades educativas, aprobado por el Claustro y el Consejo Escolar:

5.1.- Lograr la implicación de toda la comunidad educativa en el interés por la lectura, escritura y oralidad.

5.2.- Proporcionar instrumentos y estrategias desde todas las áreas del currículo para que nuestro alumnado desarrolle habilidades de lectura, comprensión oral, para que se formen como sujetos capaces de desenvolverse con éxito en el ámbito académico y en la sociedad.

6.- Incidir especialmente en los primeros cursos de cada etapa (Infantil; Primaria: 1º y 2º; Secundaria: 1º y 2º) dejando la posibilidad de enriquecerse con las actuaciones que se hagan en otros niveles y cursos relacionadas con el desarrollo de la Competencia en Comunicación Lingüística (CCL):

6.1.- Fomentar el desarrollo de la comprensión oral y escrita en todas las Áreas, Materias y Ciclos.

6.2.- Unificar criterios relativos al tratamiento de la lectura y textos orales.

7.- Iniciar el enfoque metodológico CIL y AICLE, así como el conocimiento y uso habitual de las TIC/TAC.

7.1.- Formar en y fomentar la metodología CIL y AICLE.

7.2.- Promover y mejorar el uso de las herramientas TIC para la mejora de la competencia en comunicación lingüística del alumnado.