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Evaluación del aprendizaje
El estudiante maestro selecciona, desarrolla, adapta, integra y utiliza técnicas e instrumentos para recoger información válida del aprendizaje de cada estudiante y analiza, interpreta comunica y usa la información recopilada de forma ética al evaluar y tomar decisiones justas respecto al aprendizaje y desarrollo continuo de cada estudiante y, para calificar el aprendizaje, así como para reflexionar sobre supráctica educativa y cómo mejorar la misma.
Seminario Reflexivo #3
Examen Solfeo Basico.docxColorear el arbol de notas (Actividad).pdfComo evidencia para la competencia 8, comparto este examen y trabajo de evaluación realizados para el curso de práctica docente durante el segundo semestre del año académico 2024-2025. Este examen y trabajo evaluativo abordan los temas discutidos en clase y permiten medir el nivel de comprensión de los estudiantes sobre los temas. A través de estas evaluaciones, puedo verificar si los estudiantes han comprendido el contenido, lo que me permite avanzar de manera efectiva hacia los siguientes temas.
Con esta evidencia, demuestro mi capacidad para seleccionar, desarrollar y utilizar técnicas e instrumentos adecuados para evaluar el aprendizaje de mis estudiantes. A través de este examen y trabajo evaluativo, pude recoger información válida, analizarla e interpretarla de manera ética, lo que me permitió tomar decisiones justas sobre el progreso de cada estudiante. Además, este proceso de evaluación me permitió reflexionar sobre mi práctica educativa, identificar áreas de mejora y fortalecer mi enfoque en la toma de decisiones fundamentadas, con el fin de apoyar el aprendizaje y desarrollo continuo de los estudiantes.
Seminario Reflexivo #2
Examen de música - Julio A. Vélez Agosto (1) (1).docxComo evidencia para la competencia 8, comparto este Examen, el cual fue requisito para el curso Evaluación del aprendizaje, durante el primer semestre del año académico 2023-2024. Tuve que trabajar este examen de manera que abordara todos los temas que aprendí en la clase, como las estrategias de assesment, las cuales me ayudaron para recopilar información del aprendizaje de los estudiantes.
Con esto demuestro que he mejorado mi dominio en la destreza de assesment. Gracias a esta herramienta pude aprender a crear exámenes con ejercicios musicales; los resultados obtenidos validaron que los estudiantes podían relacionar el examen con el material discutido en clase.
Seminario Reflexivo #1
Como evidencia para la competencia 8, presento un proyecto especial que realicé en la clase de Robótica en grado 11. Este trabajo consistía en crear y presentar un sistema de recursos ecológicos. Construí una casa en la cual demostré los diferentes recursos ecológicos que podemos adaptar para el uso diario de nuestras utilidades. En este caso, hice una casa con placas solares, calentador solar y un sistema de recogida de agua de lluvia para suplir toda la casa. El maestro integró este proyecto como una forma diferente para medir nuestro aprendizaje. Para mí fue una experiencia muy buena y me ayudó a investigar y conocer más del tema.
Estos trabajos especiales, fomentan el aprendizaje y el interés de los estudiantes. Además ayudan a cubrir sus necesidades, ya que existen diferentes tipos de estudiantes. Hay estudiantes que aprenden con más rapidez que otros. Al tener alternativas variadas de evaluación, se puede lograr que se sientan más confiados y más cómodos. Este tipo de aprendizaje variado fomenta la buena comunicación entre los estudiantes y el maestro.
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Descarga de responsabilidades: Los trabajos que presenta el estudiante en el portafolio electrónico son responsabilidad de éste y no representan, necesariamente, las posturas de la Institución. La Universidad de Puerto Rico no se hace responsable de los errores. El estudiante tiene la responsabilidad de cumplir con las políticas de tecnología del Sistema Universitario de la UPR.
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