La evaluación digital puede ayudar a sus estudiantes a participar de manera más productiva y flexible en el aprendizaje, además de ayudar al personal docente a gestionar la evaluación de manera más eficiente y efectiva. Otros beneficios de esta modalidad evaluativa son los siguientes:

• En su mayoría, los estudiantes pueden escoger cuándo y dónde acceden al contenido para aprender o para ser evaluados. Esta flexibilidad les ayuda a regular su propio aprendizaje.

• Las pruebas en línea pueden ser más flexibles, con nuevos formatos de preguntas posibles (por ejemplo, escalas de Likert, respuestas múltiples, preguntas de respuesta integrada, preguntas en base a un video o audio, entre otros).

• Al operar en entornos educativos ricos en tecnología, los estudiantes pueden desarrollar y evaluar la calidad de su alfabetización tecnológica.

• En algunos casos se puede gestionar que los estudiantes rindan las evaluaciones online varias veces, obteniendo retroalimentación formativa.

• Los estudiantes pueden incorporar recursos multimedia e interactividad al entregar su evaluación.

• Puede analizar rápidamente el rendimiento del alumno o del grupo en preguntas específicas y determinar la validez de una evaluación.

• Usando herramientas como foros de discusión y wikis, puede mantener un registro del proceso evaluativo, apoyando a sus estudiantes a medida que avanzan en las tareas a lo largo del curso.

• Puede difundir apoyo académico y comentarios rápidamente a todos los estudiantes en su entorno virtual.

• Puede mantener registros electrónicos de rendimiento, para una gestión más eficiente a la hora de poner notas, y para propósitos de aseguramiento de la calidad. Por ejemplo, puede registrar los procesos de aprendizaje de los estudiantes, sus notas y los comentarios recibidos.

• Puede utilizar servicios automatizados de revisión de texto y plagio, estimulando a sus estudiantes a desarrollar habilidades de parafraseo y a citar correctamente.

• Puede intencionar actividades de autoevaluación y revisión por pares, haciendo que sus estudiantes usen recursos como blogs, wikis y ePortfolios, por ejemplo.

Algunos ejemplos de cómo puede incorporar recursos digitales de evaluación en el aprendizaje, involucrando a sus estudiantes:

Prepare a sus estudiantes para evaluaciones en línea:

• Asegúrese de que puedan practicar usando el recurso de evaluación escogido antes de la evaluación misma.

• Asegúrese de estar dando indicaciones claras y completas.

• Recuerde el motivo por el que se está utilizando evaluaciones en línea.

• Evalúe que los plazos sean realistas, para que sus estudiantes puedan completar su tarea a tiempo.

• Proporcione todo el material de apoyo requerido, como pautas, rúbricas u otros criterior de calificación.

• Indique instrucciones acerca de qué hacer si la tecnología falla.

Comunique claramente los requerimientos de la evaluación:

• Es recomendable que haga entrega de una cápsula de video, un archivo de audio o un documento escrito informando acerca de las evaluaciones, respondiendo a preguntas frecuentes de sus estudiantes.

• Cree una sección de evaluación en su entorno virtual en donde integre criterios de evaluación, rúbricas , lecturas requeridas, otros recursos. Establezca formas de comunicación con usted en caso de dudas con la evaluación.

Cree espacios de interacción para sus estudiantes:

• Habilite foros online y monitoree la contribución de sus estudiantes en los hilos de discusión.

• Provea experiencias de otros académicos y expertos a través de videos y herramientas de conferencia virtual.

• Si es posible, configure wikis para facilitar múltiples contribuciones a la elaboración de un producto de evaluación.

Preocúpese de la accesibilidad

• Guarde apuntes de clase, guías de estudio y otros materiales en un formato fácilmente accesible.

• Diseñe opciones para sus estudiantes, tanto en el diseño de la evaluación como en la manera de hacer entrega del producto, intentando satisfacer necesidades especiales en caso de que surgieran.

• Cuide la calidad de audio y video al realizar webinars o cápsulas de video. Permita que las grabaciones queden disponibles en el entorno virtual de su curso.

Fomente habilidades de razonamiento de orden superior

• Use blogs y wikis integrados en su curso en línea para facilitar las contribuciones de los estudiantes mientras se preparan para una evaluación o durante esta.

• Diseñe tareas de evaluación consistentes en que los estudiantes produzcan artefactos digitales, por ejemplos sitios web o videos.

• Intencione que los estudiantes presenten su trabajo para la evaluación utilizando productos creativos, como presentaciones en Prezi o ePortfolios en Mahara.

Proporcione orientación y retroalimentación a sus estudiantes

• Use su entorno virtual de U-Campus como el espacio central en donde sus estudiantes aprenden y son evaluados.

• Utilice alguna herramienta de videoconferencia como Zoom o Teams para configurar una oficina virtual para consultas individuales.

• Use el correo electrónico para discusiones privadas con estudiantes.

• Use foros para abrir discusiones públicas sobre preguntas o confusiones que varios estudiantes puedan tener, para que todos puedan beneficiarse de las respuestas.

• Grabe audios de su retroalimentación mientras revisa trabajos de estudiantes. Esto brinda inmediatez e invita al diálogo con estudiantes acerca del proceso evaluativo.

• Prepare preguntas frecuentes sobre la evaluación y déjelas disponibles en su entorno virtual. Esto puede ahorrarle bastante tiempo a largo plazo, tanto a usted como a sus estudiantes.

Gestione y agilice los procesos evaluativos

• Solicite a sus estudiantes enviar las tareas usando el entorno virtual de su curso. Por ejemplo, U-Campus le permite configurar plazos o reglas de envío tardío.

• Entregue retroalimentación directamente al subir la evaluación. Por ejemplo, además de adjuntar la rúbrica, puede enviar sus comentarios en un archivo de audio o en un documento con correcciones.