Mulheres Encenadoras: A extensão teatro em tempos de pandemia 

Resumo: O presente artigo se debruça sobre a ação extensionista realizada em ambiente virtual Mulheres Encenadoras, vinculada ao projeto de extensão Práticas de Encenação e Pedagogia do Teatro. Busca contextualizar o desenvolvimento da figura do encenador e a inserção das mulheres nessa função, sobretudo no teatro brasileiro, assim como apresentar o desenvolvimento e resultados da ação de extensão Mulheres na Encenação. A ação se consolidou por meio da criação de um perfil no Instagram, e pela oferta de um curso acerca do tema, contribuindo, assim, para o fomento do debate público sobre a inserção da mulher encenadora no cenário teatral. 

Palavras-chave: encenação teatral – redes sociais – mulheres encenadoras. 

Autoras: 

Martha Dias da Cruz Leite - Prof. Depto de Artes Cênicas e Música– DMUC/UEM

Thaís Martini Almeida - Discente do curso de Artes Cênicas, bolsista PIBEX–UEM 

EAEX 2021: (acesse aqui). 

Praticas de Encenação e Pedagogia do Teatro: Caminhos para extensão em teatro em tempo de pandemia.

Resumo: O artigo apresenta as ações e os resultados do projeto Práticas de Encenação e Pedagogia do Teatro (PEPT) obtidos durante o período de suspensão das atividades presenciais na Universidade Estadual de Maringá (UEM). Diante das dificuldades impostas pelo isolamento social ao campo teatral – modalidade artística que tem como um dos fundamentos básicos a presença física de corpos –, o texto explana caminhos e princípios pedagógicos adotados pelo projeto de extensão Práticas de Encenação e Pedagogia do Teatro (PEPT) durante a pandemia. Para isso, se debruçou em investigações metodológicas variadas que tornassem possíveis consolidar ações extensionistas remotas na área do teatro. 

Palavras-chave: Ensino remoto – Artes Cênicas – Pandemia.

Autores:

Martha Dias da Cruz Leite - 1Profa. Depto. de Música e Artes Cênicas – DMC/UEM 

Eddy Anézio Cerqueira da Silva - Discente do curso de Artes Cênicas, bolsista Central de Estágio 

Letícia da Silva Munhoz - Discente do curso Artes Cênicas 

EAEX 2021: (acesse aqui) 

Ancestralidades Teatrais: Discutindo a trajetória do teatro negro no Brasil e a representação da mulher negra

Resumo: Este artigo apresenta os resultados obtidos no Ancestralidades Teatrais, atividade integrante do projeto de extensão Práticas de Encenação e Pedagogia do Teatro, que engloba as seguintes ações: duas temporadas de vídeos e postagens na rede social Instagram, e o curso “Estudos em teatro negro: a representação da mulher negra no teatro brasileiro”. As ações tiveram como intuito discutir e divulgar pesquisas e artistas relativas ao teatro negro brasileiro, explorando sua formação e contestando suas problemáticas, com foco, sobretudo, nas mulheres negra. 

Palavras-chave: mulher negra – representação teatral – estereótipos – teatro negro brasileiro – ancestralidade. 

Autoras: 

Martha Dias da Cruz Leite - Profa. Depto de Música e Artes Cênicas–DMC/UEM, 

Amanda Oliveira Reis - Discente do curso de Artes Cênicas, bolsista PIBIS–UEM, 

EAEX 2021: (acesse aqui) 

Dos Processos Individuais À Criação Compartilhada: Uma investigação sobre o percurso criativo colaborativo no espetáculo Número Zero

Resumo: O presente artigo apresenta uma reflexão acerca da criação compartilhada, objetivando compreender de que forma os processos individuais de criação se conectam e se organizam na busca por uma composição dramatúrgica de autoria plural. A investigação elegeu como objeto de estudo o processo criativo de Número Zero, espetáculo teatral resultante de um projeto de extensão da Universidade Estadual de Maringá (UEM). Por meio da análise do processo e de seus resultados à luz do referencial teórico adotado, foi possí­vel constatar que a criação do espetáculo não ocorreu por meio de um discurso cênico unificado, e sim, por uma pluralidade de vozes organizadas, obtendo como resultado uma dramaturgia fragmentada, que estimulou e permitiu a exposição dessa pluralidade. Nesse aspecto, se mostrou fundamental a descoberta do que se nomeou como sentido em comum, elemento atuante como elo unificador das proposições cênicas, que as conectavam sem, contudo, fundir em um todo indivisí­vel as diferentes vozes. Por fim, o artigo propõe uma reflexão acerca da presença artí­stico-pedagógica da professora-diretora, e reflete sobre as formas de condução de quem ocupa o lugar da direção em um processo de criação compartilhada em espaço formativo teatral.

Palavras-chave: criação compartilhada; pedagogia do teatro; dramaturgia; processos criativos; encenação.

Autores: 

Thais Martini Almeida - Discente do curso Artes Cênicas 

Martha Dias da Cruz Leite - Prof. Depto de Artes Cênicas e Música– DMUC/UEM

Revista cientifica - FAP (acesse aqui).

Processos criativos remotos em teatro: Um diálogo entre a Análise Ativa de Stanislavski e o RPG

Resumo: O texto apresenta os resultados de pesquisa que investigou procedimentos metodológicos para criação de uma peça de teatro virtual, a partir do diálogo entre a Análise Ativa de Stanislavski e elementos do RPG. Discute conceitos teóricos, descreve os caminhos metodológicos adotados e, por fim, tece uma reflexão sobre o processo de criação cênica em formato remoto. A reflexão busca evidenciar que, ainda que experiência do teatro virtual não possa ser simetrizada ao teatro presencial, o teatro virtual possui potência para ser mais do que uma alternativa emergencial de produção cênica em contexto pandêmico, agregando possibilidades formais dentro do grande rol de experiências que se entende por teatro contemporâneo. 

Palavras-chave: Análise Ativa, Stanislavski, RPG, Teatro virtual 

Autores: 

Vitor Hugo Moreira Lima Compadre- Discente do curso de Artes Cênicas, DMC/UEM 

Martha Dias da Cruz Leite - Prof.a do Depto. de Música e Artes Cênicas - DMC/UEM;

Urdimento: revista de estudos em Artes Cênicas (Acesse aqui) 

Mostra de Cenas à Distância: como recriar em estado de isolamento? 

Resumo: Este artigo apresenta os princípios norteadores e os resultados da Mostra de Cenas a Distância, evento de extensão integrante das ações universitárias elaboradas especialmente para o período de suspensão das atividades presenciais na UEM, entre junho e agosto de 2020. A mostra foi uma iniciativa interdisciplinar e organizada por docentes e alunos dos cursos de graduação em Artes Cênicas, Música e Comunicação e Multimeios, e que contou também com o apoio da Diretoria de Cultura (DCU). A partir da pergunta “Como recriar em estado de isolamento?”, e do conceito de cena expandida, a ideia da mostra era estimular a criação de propostas artísticas que dialoguem com o momento em que vivemos diante da pandemia COVID19. 

Palavras-chave: ação cultural – arte e tecnologia – interdisciplinaridade 

Autores: 

Eddy Anezio Cerqueira da Silva - Discente do curso de Artes Cênicas, Bolsista Extensão DMC/UEM;

Martha Dias da Cruz Leite - Prof.a do Depto. de Música e Artes Cênicas - DMC/UEM;

Rael Bertarelli Gimenes Toffolo - Prof. do Depto. de Música e Artes Cênicas - DMC/UEM;

Rodrigo Corrêa Gontijo - Prof. do curso de Comunicação e Multimeios do Depto. Fundamentos da Educação - DFE/ UEM;

38º. SEURS (acesse aqui). 

Mostra de Cenas à Distância: como (re)criar em estado de isolamento? 

Resumo: Este artigo apresenta os princípios norteadores e os resultados da Mostra de Cenas a Distância, evento de extensão integrante das ações universitárias elaboradas especialmente para o período de suspensão das atividades presenciais na UEM, entre junho e agosto de 2020. A mostra foi uma iniciativa interdisciplinar e organizada por docentes e alunos dos cursos de graduação em Artes Cênicas, Música e Comunicação e Multimeios, e que contou também com o apoio da Diretoria de Cultura (DCU). A partir da pergunta “Como recriar em estado de isolamento?”, e do conceito de cena expandida, a ideia da mostra era estimular a criação de propostas artísticas que dialoguem com o momento em que vivemos diante da pandemia COVID19. 

Palavras-chave: ação cultural – arte e tecnologia – interdisciplinaridade 

Autores: 

Eddy Anezio Cerqueira da Silva - Discente do curso de Artes Cênicas, Bolsista Extensão DMC/UEM;

Martha Dias da Cruz Leite - Prof.a do Depto. de Música e Artes Cênicas - DMC/UEM;

Rael Bertarelli Gimenes Toffolo - Prof. do Depto. de Música e Artes Cênicas - DMC/UEM;

Rodrigo Corrêa Gontijo - Prof. do curso de Comunicação e Multimeios do Depto. Fundamentos da Educação - DFE/ UEM;

EAEX 2020 (Acesse aqui) 

Processos de Criação Compartilhada: exercício de uma construção coletiva de uma obra cênica.

Resumo: O curso de extensão “Processos de Criação Compartilhada: exercício de construção coletiva de uma obra cênica”, integrante do projeto de extensão “Práticas de Encenação e Pedagogia do Teatro”, teve como objetivo proporcionar a experiência de um processo de montagem teatral em que o aluno teria a oportunidade de compor, em conjunto com os demais integrantes e a professora-orientadora, a dramaturgia de um espetáculo de teatro de autoria pluralizada. Como resultado, obteve-se a peça Número Zero, que realizou duas apresentações em 2020 no Teatro da UEM, consolidando-se com uma ação cultural importante que aliou ensino, pesquisa e extensão. 

Palavras-chave: Teatro – processo criativo – dramaturgia plural  

Autoras:    

Thaís Martini Almeida -  Discente do curso de Artes Cênicas, bolsista PIBEX-UEM;

Martha Dias da Cruz Leite - Prof. Depto de Música e Artes Cênicas – DMC/UEM; 

EAEX 2020 (Acesse aqui) 

Os Estereótipos da Mulher Negra na Representação Teatral Brasileira: ponderações acerca dos estereótipos e suas problemáticas 

Resumo: O presente artigo apresenta os resultados das ações de pesquisa e extensão do subprojeto denominado “Os estereótipos da mulher negra na representação teatral”, vinculado ao projeto de extensão “Práticas de Encenação e Pedagogia do Teatro”. Com o objetivo de refletir sobre a representação da mulher negra na dramaturgia teatral brasileira, a proposta realizou uma investigação a respeito das problemáticas existentes em tal representação, com o intuito de contribuir para a desconstrução de estereótipos depreciativos na representação teatral da mulher negra, e para o fortalecimento das vivências de atrizes negras ao propor uma categoria de análise dramatúrgica pela perspectiva do feminismo negro. 

Palavras-chave: mulher negra; representação teatral; estereótipos; feminismo negro. 

Autoras:

Amanda Oliveira Reis - Discente do curso de Artes Cênicas, bolsista PIBIS–UEM;

Martha Dias da Cruz Leite - Prof. Depto de Música e Artes Cênicas – DMC/UEM;

EAEX 2020 (Acesse aqui) 

Dos Processos Individuais à Criação Compartilhada: uma investigação sobre o percurso criativo colaborativo 

Resumo: A presente pesquisa tem como objetivo investigar de que forma os processos individuais de criação em Artes Cênicas se conectam e organizam-se na busca por uma composição de autoria compartilhada. Para tanto, teve como objeto de estudo o processo criativo do espetáculo Número Zero. Através da fricção entre o referencial teórico e os resultados das experimentações cênicas foi possível perceber que o processo de criação não ocorreu por meio de um discurso cênico unificado, mas sim, por uma pluralidade de vozes organizadas, tendo como resultado uma dramaturgia fragmentada que estimulou e permitiu a exposição desta pluralidade.

Palavras-chave: teatro, processo criativo, pedagogia do teatro.  

Autores:    

Thaís Martini Almeida - Discente do curso de Artes Cênicas, bolsista PIBEX-UEM;

Martha Dias da Cruz Leite - Prof. Depto de Música e Artes Cênicas – DMC/UEM; 

 EAIC 2020 (Acesse aqui) 

A inserção da população negra no teatro brasileiro: resistência, exclusão e subversão 

Resumo: A pesquisa busca, inicialmente, apresentar uma contextualização histórica acerca da miscigenação existente na colonização brasileira com o intuito de ajudar na compreensão das desigualdades raciais presentes atualmente que derivam, evidentemente, do passado escravocrata do Brasil. Esta questão reflete no teatro e será o foco da pesquisa que dialogara com as dificuldades que o a população negra enfrentou para se inserir nesse meio, pois, a priori, o único espaço que era cedido a eles era o de personagens repletos de estigmas e estereótipos. Posteriormente, haverá uma análise de obras teatrais, sendo elas uma peça e um grupo, representados por dois importantes dramaturgos que trazem em suas trajetórias teatrais características raciais de uma forma instigante, a saber: Abdias do Nascimento, fundador do Teatro Experimental Negro (TEN) e Jorge Andrade com a peça Confrarias. 

Palavras-chave: teatro negro – miscigenação – desigualdade racial 

Autores: 

Amanda Oliveira Reis  - Discente da Graduação em Artes Cênicas, bolsista PIBIS/FA-UEM

André Luís Anelli - Prof. Depto de Música – DMU/UEM 

EAEX 2019 (Acesse aqui)