資訊量爆炸的年代，透過學生自行完成一篇報導（含標題）模擬媒體選材、閱聽人對報導按讚等方式，讓學生體驗新聞報導於記者、閱聽人、媒體老闆間的相互關係；希望學生最後能夠理解，身為閱聽人的觀看與按讚記錄，會為媒體對於新聞的寫作內容有所影響；進而在未來能稍微影響到自己對於新聞報導或各項資訊觀看與按讚的行為。