本單元教學對象為六年級學生，從低年級一路看著他們成長，觀察到班上孩子對於各領域的學習狀況差異化極大，相對於學科類學習成就低的孩子，在藝文課會有較積極的參與表現，但面對複雜操作的繪畫創作仍有挫敗感，在屢次的課堂中發現，學生對於壓克力材料的操作容易達成目標、接受度高，所以本次課程以學生熟悉的壓克力顏料當媒材，搭配自動性技法降低媒材難度，提升學生表現動機。

　　因為公館國小的地域環境與社區資源結合，以單車巡禮為本校特色課程，在暢遊壯圍自行車步道、欣賞在地文化風情的同時，能將體驗到的種種情感、景物以平面的創作形式，保留動態的感官體驗。結合學生國小階段最熟悉的校園周邊社區環境，讓同學對整個國小階段的學習歷程做個總結。