Search this site
Skip to main content
Skip to navigation
รายงานคุณภาพการศึกษา ปีการศึกษา 2564
หน้าแรก
มาตรฐานที่ 1
1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการ
มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณ
มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเ
มีความสามารถในการสร้างนวัตกรรม
มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร
มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา
มีความรู้ ทักษะพื้นฐาน และเจตคติที่ดีต่องานอาชีพ
1.2 คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน
มีคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษากำหนด
มีความภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทย
ยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย
มีสุขภาวะทางร่างกาย และจิตสังคม
อัตลักษณ์สถานศึกษา
มาตรฐานที่ 2
มีเป้าหมาย วิสัยทัศน์ และพันธกิจที่สถานศึกษากำหนดชัดเจน
มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา
ดำเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผุ้เรียนรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษาและกลุ
พัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ
จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้
จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการเรียนรู้
เอกลักษณ์ของสถานศึกษา
มาตรฐานที่ 3
จัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในการด
ใช้สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรียนรู้ที่เอื้อต่อการเรียนรู้
มีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก
ตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบ และนำผลมาพัฒนาผู้เรียน
มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมูลป้อนกลับเพื่อปรับปรุงและพัฒนาการจัดการเร
นวัตกรรมการบริหาร
กลุ่มบริหารวิชาการ
กลุ่มบริหารงานบุคคล
กลุ่มบริหารงบประมาณ
กลุ่มบริหารทั่วไป
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์
กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม
กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษา
กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ
กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ
กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
โครงสร้างงานประกันคุณภาพการศึกษา
รายงานคุณภาพการศึกษา ปีการศึกษา 2564
หน้าแรก
มาตรฐานที่ 1
1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการ
มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณ
มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเ
มีความสามารถในการสร้างนวัตกรรม
มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร
มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา
มีความรู้ ทักษะพื้นฐาน และเจตคติที่ดีต่องานอาชีพ
1.2 คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน
มีคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษากำหนด
มีความภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทย
ยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย
มีสุขภาวะทางร่างกาย และจิตสังคม
อัตลักษณ์สถานศึกษา
มาตรฐานที่ 2
มีเป้าหมาย วิสัยทัศน์ และพันธกิจที่สถานศึกษากำหนดชัดเจน
มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา
ดำเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผุ้เรียนรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษาและกลุ
พัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ
จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้
จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการเรียนรู้
เอกลักษณ์ของสถานศึกษา
มาตรฐานที่ 3
จัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในการด
ใช้สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรียนรู้ที่เอื้อต่อการเรียนรู้
มีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก
ตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบ และนำผลมาพัฒนาผู้เรียน
มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมูลป้อนกลับเพื่อปรับปรุงและพัฒนาการจัดการเร
นวัตกรรมการบริหาร
กลุ่มบริหารวิชาการ
กลุ่มบริหารงานบุคคล
กลุ่มบริหารงบประมาณ
กลุ่มบริหารทั่วไป
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์
กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม
กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษา
กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ
กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ
กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
โครงสร้างงานประกันคุณภาพการศึกษา
More
หน้าแรก
มาตรฐานที่ 1
1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการ
มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณ
มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเ
มีความสามารถในการสร้างนวัตกรรม
มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร
มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา
มีความรู้ ทักษะพื้นฐาน และเจตคติที่ดีต่องานอาชีพ
1.2 คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน
มีคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษากำหนด
มีความภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทย
ยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย
มีสุขภาวะทางร่างกาย และจิตสังคม
อัตลักษณ์สถานศึกษา
มาตรฐานที่ 2
มีเป้าหมาย วิสัยทัศน์ และพันธกิจที่สถานศึกษากำหนดชัดเจน
มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา
ดำเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผุ้เรียนรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษาและกลุ
พัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ
จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้
จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการเรียนรู้
เอกลักษณ์ของสถานศึกษา
มาตรฐานที่ 3
จัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในการด
ใช้สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรียนรู้ที่เอื้อต่อการเรียนรู้
มีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก
ตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบ และนำผลมาพัฒนาผู้เรียน
มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมูลป้อนกลับเพื่อปรับปรุงและพัฒนาการจัดการเร
นวัตกรรมการบริหาร
กลุ่มบริหารวิชาการ
กลุ่มบริหารงานบุคคล
กลุ่มบริหารงบประมาณ
กลุ่มบริหารทั่วไป
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์
กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม
กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษา
กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ
กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ
กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
โครงสร้างงานประกันคุณภาพการศึกษา
1.2.4 สุชภาวะทางกายและจิตสังคม
1.2.4 ผู้เรียนมีสุขภาวะทางร่างกาย และจิตสังคม.pdf
Report abuse
Page details
Page updated
Report abuse
1.2.4 ผู้เรียนมีสุขภาวะทางร่างกาย และจิตสังคม.pdf1.2.4 ผู้เรียนมีสุขภาวะทางร่างกาย และจิตสังคม.pdf1.2.4 ผู้เรียนมีสุขภาวะทางร่างกาย และจิตสังคม.pdf