由當前國際上的文創趨勢與實例，了解各國文創產業的策略，再反觀台灣當今文創藝術的現況，討論台灣文創藝術實例的可行性、前瞻性與未來性。為了讓學生有實作的經驗，引導學生關懷學校所在地的古都台南，嘗試討論府城文創的議題，關注府城文化園區，希望學生能以住民、市民以及公民的身份，到文化園區作實際的五感接觸後，應用課程所學，讓在地文化得以永續經營。

1. 對場域文化保存理念的培育

2. 由場域文化的珍視轉化與反饋在地的文創設計

3. 田調、訪談與影像紀錄，培育學生如何以影像說故事

為讓課程活化應用，且以保存文化資產的全民教育，以及社區住民對於社區文化維護的自覺意識為職志，課程主軸有四大單元，以貼近「在地文化與城市文創」。如下：

一、品牌藝術與文創商機

二、再生空間的文創美學

三、城市魅力與旅遊文創商機

四、影像藝術的城市行銷美學

1. 厚植神農街文化底蘊，讓神農街文化被看見-《看見五條港》

2. 開發街區文創，作為神農街駐點五條港文化會館的文宣圖像

3. 與住戶互動凝聚街區意識，共辦燈展活動

1. 第3週走讀1-啟蒙：導覽老師帶領認識五條港與神農街

2. 第5週走讀2-探索：認養老屋的環境觀察與神農街地圖景點的打卡活動

3. 第9週走讀3-融滲：神農街、水仙宮市場老店經營者採訪，與介紹老屋影片拍攝

1. 台南市文化協會負責帶導覽

2. 台南市文化協會負責講述在神農街經營文創的重點

3. 五條港行號設計師協助學生創作作品

4. 住民接受學生採訪，與透過LINE群組作後續互動

5. 成果發表時邀請協會與住戶來參與給意見，並交流知道課程為社區作了些什麼

每一次上課是下一次上課的養份，此外三階段的走讀與翻轉課程模組後，對於場域與任務有一定程度的認識與了解，才能誘發有實踐場域文化意涵的創作。