Voorbeelden van STEAM-projecten

Afkomstig van: Studenten Educatieve Master Ontwerpwetenschappen, UHasselt

Opdracht: Een lichtkunstwerk maken a.d.h.v. lampjes, ijzerdraad en afvalplastic. Op de afvalplastic brengen de leerlingen een patroon aan, gebaseerd op de cultuur en genius loci van de plaats waar het kunstwerk zal komen te staan. De energiebron van de lampjes wordt voorzien door stroomgeleidende bacteriën. (inspiratiebron: algen uit de zee)

Doel: bewust maken van duurzame alternatieven voor energie-opwekking + bewustwording van verschillende culturen

STEAM: Science, Engineering, Arts

Tijdsbesteding: Niet nader bepaald

Onderzoek + ontwerp (= lesdoelen):

• Onderzoek naar geleidende bacteriën en de werking ervan. (Haalbaarheid: Hiernaar wordt al onderzoek gedaan op UHasselt. Deze bacteriën (en mensen die hierover uitleg kunnen geven) zijn hier dan ook aanwezig.) (Science)

• Maken van een geraamte uit ijzerdraad. (Arts, Engineering)

• Elk groepje krijgt een andere locatie om zijn werk neer te zetten. De groepjes moeten onderzoek doen naar de genius loci en de cultuur om op basis hiervan een patroon te ontwerpen. Dit patroon moeten ze weergeven op de plastic die ze over het geraamte gaan draperen. (Arts, Science)

Afkomstig van: Instructables

Opracht: Met het maken van dit instrument leren leerlingen over geluid en geluidsgolven, frequentie, amplitudes, harmonieën enz. Hierbij gaan de studenten eerst onderzoeken hoe het keyboard in elkaar zit. Daarna onderzoeken ze hoe ze de elektrische draden kunnen verbinden aan een speaker en aan de oscilloscoop. Als laatste kunnen ze op het gemaakt instrument zien welke noten welke geluidsgolven veroorzaken.

Doel: Onderzoeken van geluid, geluidsgolven en energie

STEAM: Kunst, Ingenieurskunde en Technologie

Tijdsbesteding: ± 20 min. om te maken → inspiratie voor lessen over geluid

Afkomstig van: Steam Power: Infusing Art Into Your Stem Curriculum - Tim Needles (2020), p. 42

Opdracht: De bedoeling van deze opdracht is om verschillende bestaande stoelen op te zoeken en te onderzoeken hoe zij structureel zijn opgebouwd. In een brainstormsessie ontwerpen leerlingen zelf een stoel dat gemaakt kan worden uit karton. Daarna maken zij maquettes om de ideeën verder te onderzoeken. Eenmaal als er ontwerp is, wordt deze uitgetekend in plannen met juiste maatvoering en structurele elementen. Daarna worden er prototypes gemaakt en getest. Met deze resultaten gaan de leerlingen verder aan de slag om verbeteringen aan te brengen.

Het hele proces wordt gedocumenteerd door foto’s en video’s. Op het einde reflecteren de studenten over het proces en het eindresultaat.

Doel: Samen een stoel ontwerpen en creëren uit karton dat het gewicht van een persoon kan dragen.

STEAM: alle vijf vakgebieden worden evenveel aangesproken. Dit project neigt naar een (interieur-) architecturale richting.

Tijdsbesteding: 2 tot 6 uur