1. ด้านการจัดการเรียนรู้

1.6 ศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ และหรือวิจัยเพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้

มีการปรับประยุกต์ เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียนและนำผลการศึกษาวิเคราะห์ และสังเคราะห์ มาใช้แก้ไขปัญหาหรือพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรู้ให้สูงขึ้น และเป็นแบบอย่างที่ดีในการศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้

1. จัดทำผลการวิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคล ทุกรายวิชา

2. เข้าร่วมชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ 

3. จัดทำวิจัยในชั้นเรียน เพื่อแก้ปัญหาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน

1. จัดทำผลการวิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคล 

    รายงานการวิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคล

2. รายงานการพัฒนาชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC)

       รายงานการพัฒนาชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) (ตามรูปแบบที่โรงเรียนกำหนด)

3. รายงานวิจัยในชั้นเรียน

      รายงานวิจัยในชั้นเรียน ผู้เรียนที่มีผลการเรียนรู้ไม่ผ่านเกณฑ์ ได้รับการซ่อมเสริม แก้ไข ปรับปรุงและพัฒนาจนมีผลการเรียนรู้ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด

ภาคเรียนที่ 2/2566

วิจัยในชั้นเรียน เรื่อง พัฒนาทักษะการพูดภาษาญี่ปุ่น ด้วยการใช้เกมเพื่อการศึกษา ประกอบการจัดการ

เรียนการสอน สำหรับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 รายวิชา ภาษาญี่ปุ่น 2 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566

ภาคเรียนที่ 1/2567

วิจัยในชั้นเรียน เรื่อง พัฒนาทักษะการอ่านภาษาญี่ปุ่น ด้วยการใช้แบบฝึกทักษะการอ่าน สำหรับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 รายวิชา ภาษาญี่ปุ่น 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567

ภาคเรียนที่ 2/2566

🎯ตัวชี้วัด ⁚ ผลสัมฤทธิ์ทางการอ่านภาษาญี่ปุ่น ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/4 หลังเรียนด้วยการจัดการเรียนรู้ด้วยการใช้เกม เมื่อเทียบกับเกณฑ์ร้อยละ 70 มีคะแนนเฉลี่ยสูงกว่าเกณฑ์

💡ผลที่เกิดขึ้นตามตัวชี้วัด ⁚ นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/4 หลังเรียนด้วยการจัดการเรียนรู้ด้วยการใช้เกม เมื่อเทียบกับเกณฑ์ร้อยละ 70 พบว่า มีคะแนนเฉลี่ยสูงกว่าเกณฑ์ จำนวน 14 คน คิดเป็นร้อยละ 100

ภาคเรียนที่ 1/2567

🎯ตัวชี้วัด ⁚ ผลสัมฤทธิ์ทางการอ่านภาษาญี่ปุ่น ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/4 หลังเรียนด้วยการจัดการเรียนรู้ด้วยการใช้แบบฝึกทักษะการอ่าน เมื่อเทียบกับเกณฑ์ร้อยละ 70 มีคะแนนเฉลี่ยสูงกว่าเกณฑ์

💡ผลที่เกิดขึ้นตามตัวชี้วัด ⁚ นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/4 หลังเรียนด้วยการจัดการเรียนรู้ด้วยการใช้แบบฝึกทักษะการอ่าน เมื่อเทียบกับเกณฑ์ร้อยละ 70 พบว่า มีคะแนนเฉลี่ยสูงกว่าเกณฑ์ จำนวน 20 คน คิดเป็นร้อยละ 100

หัวข้อ 1.6 ศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ และหรือวิจัยเพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้

สรุปผลการประเมินครั้งที่ 1 (เพื่อประกอบการพิจารณาเลื่อนเงินเดือน) มีผลการประเมินตนเองภาพรวมอยู่ในระดับ 3

สรุปผลการประเมินตลอดปีงบประมาณ มีผลการประเมินตนเองภาพรวมอยู่ในระดับ 3

หัวข้อ 1.6 ศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ และหรือวิจัยเพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้

สรุปผลการประเมินครั้งที่ 2 (เพื่อประกอบการพิจารณาเลื่อนเงินเดือน) มีผลการประเมินตนเองภาพรวมอยู่ในระดับ 3

สรุปผลการประเมินตลอดปีงบประมาณ มีผลการประเมินตนเองภาพรวมอยู่ในระดับ 3