1. ด้านการจัดการเรียนรู้

1.7 จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน

มีการจัดบรรยากาศที่เหมาะสม สอดคล้องกับความแตกต่างผู้เรียนเป็นรายบุคคล สามารถแก้ไขปัญหาการเรียนรู้ สร้างแรงบันดาลใจ ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน ให้เกิดกระบวนการคิด ทักษะชีวิต ทักษะการทำงาน ทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม ทักษะด้านสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี

งาน (Tasks)

1. จัดบรรยากาศชั้นเรียนหรือบรรยากาศการเรียนรู้ที่มีความเหมาะสม

2. ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนให้เกิดกระบวนการคิด มีทักษะชีวิต ทักษะการทำงาน ทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม ทักษะด้านสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี ผ่านกิจกรรมการเรียนรู้ทั้งในและนอกห้องเรียน หรือโครงการ/กิจกรรมอย่างหลากหลาย

ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลงที่ คาดหวังให้เกิดกับผู้เรียน (โปรดระบุ)

1. ผู้เรียนได้เรียนรู้ในบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน เพื่อให้เรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพและสามารถโต้ตอบกับครูผู้สอนได้ตลอดระยะเวลาการเรียน ส่งผลให้ผู้เรียนมีความสุขในการเรียนรู้

ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียนที่แสดง ให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงไป ในทางที่ดีขึ้นหรือมีการ พัฒนามากขึ้นหรือ ผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น

1. ผู้เรียนร้อยละ 70 มีความพึงพอใจการจัดบรรยากาศในชั้นเรียนอยู่ในระดับ มาก

ผลที่เกิดขึ้นตามตัวชี้วัด

ตัวชี้วัด

ผลที่เกิดขึ้นจริง

ต่ำกว่า

สรุปผลตัวชี้วัด

เท่ากัน

สูงกว่า

ตัวชี้วัด 1

ผู้เรียนร้อยละ 70 มีความพึงพอใจการจัดบรรยากาศในชั้นเรียนอยู่ในระดับ มาก

ผู้เรียนร้อยละ 86 มีความพึงพอใจการจัดบรรยากาศในชั้นเรียนอยู่ในระดับ มาก