Nombre :Diaz Diaz Nestor David
Docente: Ana Cristina Umaquinga
La medición juega un papel muy importante en la ciencia que dirige un cálculo preciso a la cualidad numérica de un objeto que interviene los instrumentos de medición y el sujeto que realiza la medición.
Las escalas son instrumentos de medición que comprenden un conjunto de ítems y estos ítems permiten identificar distintos niveles de las variables teóricas que no son directamente observables [1]
En este trabajo investigativo el análisis de la calidad de las mediciones se realiza por la significación que tiene conocer cómo se encuentra el sistema de mediciones en la industria y su confiabilidad, lo que repercute en la comercialización y confianza de los clientes.[2]
Es necesario considerar variables involucradas en el proceso, determinar cuál de ellas se deben mantener constante y cual se va a variar, definiendo a su vez el rango de variación; elegir o construir el equipo de trabajo, controlar las condiciones y elegir los instrumentos de medición sobre la base de su apreciación.[3]
Los métodos matemáticos son utilizados por ejemplo para registrar un proceso descripción de datos empíricos y determinar un proceso de comprobación entre variables.
En general el método matemático es una ilustración de determinados problemas que comprenden el comportamiento de una determinada variable.
La importancia de las aplicaciones ha sido señalada por numerosos autores, quienes han justificado las razones fundamentales para incluirla en las actividades matemáticas. Entre las más importantes presentamos las siguientes:
– Las aplicaciones como motivación. Aquellos alumnos que no manifiestan un interés por la matemática pueden ser persuadidos a aprender matemáticas por las aplicaciones, de ahí que sean vistas como una herramienta para solucionar problemas prácticos [4]
– Las aplicaciones como elementos culturales. Algunas aplicaciones de matemática forman parte de una herencia cultural de la sociedad; dicho factor justificaría por sí mismo la inclusión de las aplicaciones observables.[4]
– Las aplicaciones como forma de evitar aprendizajes incorrectos. La forma como la matemática es utilizada a veces en las clases muestra que hay la posibilidad de que los alumnos adquieran nociones groseras e incorrectas, como una tendencia a memorizar fórmulas que no son comprendidas [4]
La información contribuyeron también los estudios teóricos de los científicos el teorema sobre la posibilidad de representar una función continua mediante el conjunto de sus valores.[5]
[1] Mendoza, J. y J. B. Garza, «La medición en el proceso de investigación científica: Evaluación de validez de contenido y confiabilidad», 2009. enlace:http://www.web.facpya.uanl.mx/rev_in/Revistas/6.1/A2.pdf
[2] Guillermo LÓPEZ Calvajar, Zahily MAZAIRA Rodríguez, Iran Alonso HERNÁNDEZ, Henrry Ricardo, y CABRERA, «Análisis de la calidad de las mediciones en el proceso de laboratorio», vol. 39, p. 18, 2018.enalce :http://www.revistaespacios.com/a18v39n06/a18v39n06p18.pdf
[3] Marisa Santo y Graciela Lecumberry, Proceso de Medición, Septiembre de 2005. Coordinación de Comunicación Institucional, 2005.enalce :https://www.unrc.edu.ar/unrc/digtal/El_proceso_de_med.pdf
[4] María Aravena, Carlos Caamaño, y Joaquín Giménez, «Modelos matemáticos a través de proyectos», 2008.enlace:http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1665-24362008000100003
[5] MSc. Natalia Sokol1 y Dr.C. Radamés Linares Columbié2, «Inserción de los métodos matemáticos en el estudio del concepto de información», 2006.http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1024-94352006000500008