Participación. Concepto y formas
DERECHO A LA PARTICIPACIÓN
ESE NO ES MI PROBLEMA
CONCEPTO Y FORMAS DE PARTICIPACIÓN
Participación – latín: participare – “tomar parte”.
Participar significa intervenir como parte de un todo, estar integrado a su funcionamiento, sus actividades, ser parte integrante de algo en forma dinámica, cumpliendo actividades y una función dentro del todo, cuyos resultados se perciban en beneficio del conjunto.
Es la posibilidad efectiva que tiene toda persona de presentar iniciativas, decidir y ejecutar con otros, asuntos de su interés y de la comunidad
Es un derecho humano reconocido por la comunidad y es también un deber.
Formas de participación:
Ejecutiva: se participa realizando actos.
Consultiva: se participa de consultas realizadas a los integrantes de un grupo
Decisoria: se participa tomando decisiones sobre determinados temas.
Participar es compartir la toma de decisiones
GRADOS DE PARTICIPACIÓN
NO PARTICIPACIÓN:
1. Manipulación o engaño: la voz de los adolescentes es usada por los adultos para comunicar mensajes. Los adultos niegan haber intervenido y presentan un proyecto como propio de adolescentes.
2. Decoración: los adolescentes participan en actividades sin haber tenido involucramiento en su organización.
3. Participación simbólica: se les da a los adolescentes la oportunidad de expresarse pero no eligen el tema ni formulan sus propias opiniones.
GRADOS DE PARTICIPACIÓN ADOLESCENTE:
4. Asignados pero informados: los adultos eligen el proyecto pero los adolescentes informados del mismo cumplen determinadas funciones.
5. Consultados e Informados: el proyecto es diseñado y dirigido por los adultos pero se consulta a los adolescentes.
6. Proyectos iniciados por los adultos y decisiones compartidas por los adolescentes: la fase inicial parte de los adultos pero se involucran a los adolescentes en cada etapa y participan en la toma de decisiones
7. Proyectos iniciados y dirigidos por los adolescentes: los adultos acompañan el proceso, apoyándolos.
8. proyectos iniciados por los adolescentes, decisiones compartidas con los adultos: los adultos son invitados por los adolescentes a tomar decisiones conjuntamente.
HISTORIA
S. XVII y XVIII, ser ciudadano comprendía un conjunto de obligaciones de sumisión al poder del Estado y algunos derechos básicos.
S. XIX y XX desarrollo de derechos políticos y sociales, logrando la condición de igualdad política absoluta a través del sufragio universal.
AÑOS 70 la emergencia de nuevas demandas sociales (género medio ambiente e identidad cultural étnica) no coinciden con los clásicos reclamos económicos. El Estado garantiza la convivencia de distintos miembros en una comunidad, relacionando la ciudadanía con los siguientes temas:
Þ integración política
Þ consolidación y perfeccionamiento de los sistemas democráticos
Þ problemas de distribución económica
Þ protección social.
AÑOS 80 gran emergencia pública, lo económico invalida el resto de los temas. Se apunta a reformar el Estado, intentando reducir su tamaño y funciones.
AÑOS 90 se produce el fenómeno de la globalización económica, la informatización de las sociedades, la creación de nuevos ámbitos de identidad y sociabilidad. Se tratan temas de género, violencia social, tradiciones culturales.
Las propuestas actuales intentan subsanar errores del pasado atendiendo lo socioeconómico y lo cultural.
Þ sectores excluídos
Þ coparticipación público – privada
La participación ciudadana involucra una amplia gama de interlocutores y nuevos participantes sociales. El ciudadano común busca la participación en distintos ámbitos, expresando sus múltiples intereses y opiniones en los diversos temas.
Fuentes:
Educación Social y Cívica (adaptado al programa de la asignatura) Reformulación 2006. Mónica Bottero, Laura Escoto, Sara Goncálvez
Wikipedia
Imagen
http://www.serviciocivil.gob.cl/content/servicio-civil-dispone-mecanismo-de-participaci-n-ciudadana
Videos
Youtube
Créditos
Viviana Linale / Uruguay Educa.