Новости

12 октября в рамках работы Второго международного петербургского исторического форума на площадке Института истории и социальных наук будет проводиться работа двух секций и круглого стола. Приглашаем всех желающих.

ПРЕПОДАВАНИЕ ИСТОРИИ В ШКОЛЕ НА ПОСТСОВЕТСКОМ ПРОСТРАНСТВЕ

РГПУ имени А. И. Герцена, наб. реки Мойки, д. 48

12 октября

9.30 – 10.00 - регистрация участников

10.00 – приветственное слово директора Института истории и социальных наук д.и.н., проф. Р.А. Соколова

10.15 – 13.00 - работа секций

13.00 – 14.00 – обеденный перерыв

14.00 – 15.00 – продолжение работы секций

15.00 – 15.30 – кофе-брейк

15.30 – 17.30 – круглый стол

Секция историко-педагогическая

Модераторы: Роман Александрович Соколов, Татьяна Ильинична Пашкова

1. Пашкова Татьяна Ильинична (РГПУ им. А. И. Герцена, Санкт-Петербург, Россия). Александр Невский на страницах дореволюционных учебных книг по истории: конструирование образа национального героя

2. Ястребов Данил Олегович (РГПУ им. А.И. Герцена, Санкт-Петербург, Россия). Иллюстрации и идеология в школьных учебниках по отечественной истории и родиноведению (вторая половина XIX - начало ХХ в.)

3. Крейцберга Карина Андрисовна (НИУ Высшая школа экономики, Санкт-Петербург, Россия). «Педологические эксперименты» в советской школе 20-30-х гг.

4. Уколова Ольга Сергеевна (ДПО СО "Институт развития образования", Екатеринбург, Россия). Изучение региональной и локальной истории в школе в постсоветский период (на примере Свердловской области).

5. Барыкина Инна Евгеньевна (ГАОУ ДПО "Ленинградский областной институт развития образования", Россия, Санкт-Петербург). История одного столетия: эволюция осмысления истории XIX века в школьных учебниках истории нашего времени

6. Пчелинцев Антон Игоревич (МГУ имени М.В. Ломоносова, Россия, Москва) История стран ближнего зарубежья в современных российских школьных учебниках истории

7. Перхавко Валерий Борисович (Институт российской истории РАН, Москва, Россия) Актуальные понятийно-терминологические проблемы преподавания отечественной истории в школах

8. Суляк Сергей Георгиевич (Санкт-Петербургский государственный университет, Санкт-Петербург, Россия). Славяне, Россия и СССР в молдавских учебниках истории

Секция методическая

Модераторы: Олег Владимирович Иванов, Андрей Алексеевич Морозов

1. Клыченко Екатерина Алексеевна (РГПУ им. А.И. Герцена, Санкт-Петербург, Россия). Произведения исторической живописи как средство развития визуальной грамотности учащихся на уроках истории

2. Иванов Олег Владимирович (РГПУ им. А. И. Герцена, Санкт-Петербург, Россия). Тенденции развития и проблемы современного школьного исторического образования в России

3. Федотьев Дмитрий Сергеевич (РГПУ им. А.И. Герцена, Санкт-Петербург, Россия). Преподавание истории в Узбекистане (из опыта работы со студентами филиала РГПУ им. А.И. Герцена в г. Ташкенте)

4. Кулемин Михаил Игоревич (МБОУ “Лицей № 165”, Нижний Новгород, Россия) Олимпиадные задания по истории как средство формирования позитивной мотивации к изучению истории

5. Галкина Ольга Игоревна (Государственный социально-гуманитарный университет, Коломна, Россия). Цифровые технологии на уроке истории: возможности и перспективы применения

6. Женина Лариса Викторовна (Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет, Пермь, Россия). Профессиональные задачи как форма аттестации выпускников исторических факультетов педагогических ВУЗов

7. Пимкина Ирина Алексеевна (МБОУ СОШ №27 им. Д.И. Донского, г. Шахты Ростовской обл., Россия); Кияшко Юлия Германовна (ВООО «Волго-Донское археологическое общество», Ростов-на-Дону, Россия); Рыбальченко Ольга Петровна (ООО «Донской издательский дом», Ростов-на-Дону, Россия); Савилова Татьяна Георгиевна (МБОУ Маркинская средняя общеобразовательная школа Цимлянского района Ростовской области, Россия). «Ученый-учитель-ученик» - опыт сотрудничества (на примере учебного пособия по древнейшей истории донского края).

8. Камандари Маммедова Айгюн Шукур (Бакинский Евразийский Университет, Баку, Азербайджан). Эффективность и качества обучения истории

9. Камалова Лера Ахтямовна (Поволжский федеральный университет, Казань, Россия). Исторические знания в подготовке педагога начальной школы

10. Морозов Андрей Алексеевич (РГПУ им. А.И. Герцена; ГБОУ СОШ № 619, Санкт-Петербург, Россия) К вопросу о формировании картографических умений на уроках истории (по результатам констатирующего эксперимента в пятых классах)

11. Токмянина Светлана Витальевна (ГАОУ ДПО СО "Институт развития образования", Россия, Екатеринбург). Актуальные вопросы методики преподавания истории в современной школе

12. Искровская Людмила Владимировна (РГПУ им. А.И. Герцена, Россия, Санкт-Петербург) Проблемы диагностики достижений учащихся в обучении истории: опыт образовательных систем на постсоветском пространстве

Круглый стол «Тенденции развития и актуальные проблемы современного школьного исторического образования в России»

Модераторы: Олег Владимирович Иванов, Екатерина Алексеевна Клыченко

Вопросы для обсуждения:

1) Что нового в очередной редакции федерального государственного образовательного стандарта?

2) Примерная рабочая программа по истории – «спасательный круг» для учителя?

3) Кому отдадим «пальму первенства»: историческим знаниям или умениям?

4) Предметность и метапредметность – два берега одной реки или…?

5) Проблемы преподавания истории в школе: опыт работы в условиях цифровизации.