Actividades alumnado
ACTIVIDAD Nº 1: ¿QUÉ SABES SOBRE UN PROGRAMA DE RADIO?
Tal y como sabes, comenzaremos a crear y emitir programas de radio escolares. ¿Has escuchado en alguna ocasión un programa de radio? ¿Sabes qué se ha hecho antes de ponerlo en antena y se oiga en la radio? ¿Cómo se planifica? ¿Qué tipo de lenguaje se utiliza? Todo eso es, lo que vamos a hacer en esta actividad: escuchar y analizar un programa de radio, para saber cómo son antes de realizar el nuestro.
¿QUÉ SABEMOS SOBRE LOS PROGRAMAS DE RADIO?
Participa en la conversación que vamos a realizar en clase, comparte tus ideas con tus compañeras y compañeros y escucha las suyas con atención y respeto. Mientras, tu profesora irá apuntando éstas en un cartulina en la que pone ¿QUÉ SABEMOS? .
Después, vamos a escuchar un programa de una radio escolar que utilizaremos como modelo, antes de preparar nuestro propio programa. Por lo tanto, vamos a entrar en la planificación del programa, nos daremos cuenta en los aspectos que son importantes a la hora de transmitir información se manera oral, sin imágenes. Para ello, utilizaremos la guía de escucha que tu profesora ha preparado. Además, utlizarás una rúbrica con la que realizarás la evaluación del programa que has escuchado. Esta rúbrica te servirá como guía en tu proceso de preparación del programa.
GUÍA DE ESCUCHA (En construcción)
En una primera escucha, oiremos el programa completo. Después, lo escucharemos por partes de manera que puedas ir completando la guía de escucha.
ACTIVIDAD Nº 2: PREPARAMOS EL PROGRAMA DE RADIO
¡Ha llegado el momento de preparar nuestro programa de radio! Acordaremos entre todas las personas de la clase su contenido y después nos lo repartiremos en pequeños en grupos para desarrollarlo.
¿CÓMO LO HAREMOS?
Escribiremos el guión del programa, en el archivo de drive que vuestra tutora ha compartido con vosotras y vosotros:
En primer lugar, acordaremos las partes de que constará el programa y qué información o contenido queremos que contenga cada una de ellas.
Después, haremos grupos de 2-3 personas para repartirnos el trabajo.
En el archivo compartido, cada grupo escribirá lo que va a decir en el programa (cada persona con el color que le corresponde). ¡ATENCIÓN! Aunque estás escribiendo, el lenguaje que vas a utilizar es registro oral.
Una vez que hayáis terminado vuestra parte del guión, la revisaréis con ayuda de vuestra profesora y lo pondréis en común con el resto de compañeros y compañeras, visibilizándolo en la PDI. Así conseguiréis que quede mejor.
Vuestra profesora lo traera impreso el próximo día y lo llevaréis a casa para ensayar la parte que os corresponde. En casa, es conveniente que lo ensayéis delante de alguna persona de vuestra casa, asímismo, si lo grabas y después lo escuchas, seguro que mejoras mucho más. Puedes hacerlo on-line con esta aplicación: https://online-voice-recorder.com/es/
ACTIVIDAD Nº 3: ENSAYAMOS EL PROGRAMA DE RADIO EN EL AULA
¿Está el programa preparado? ¡Ha llegado el momento de ensayar! ¡ÁNIMO!
¿CÓMO LO HAREMOS?
Para comenzar, ensayaréis en pequeños grupos, podéis grabaos y posteriormente escuchar. Para ello, tened en cuenta lo que tenemos recopilado en la cartulina y la rúbrica que estás utilizando desde el inicio de este trabajo.
Velocidad del habla
Pronunciación
Entonación
Volumen
...
Después, ensayaremos todos juntos en el orden en que grabaréis el programa. Uno de estos ensayos lo grabaremos.
Escucharemos la grabación, y con ayuda de la rúbrica, haremos la evaluación de nuestro programa. Tomaremos en cuenta los aspectos a tener en cuenta para mejorar, y si tenemos tiempo, volveremos a repetir el ensayo. En casa, no olvides de volver a ensayar tu parte.
¿TE SIENTES SATIFESCHO CON EL TRABAJO REALIZADO?
¿Y CON EL PROGRAMA DE RADIO?
ACTIVIDAD Nº 4: PROGRAMA EN ANTENA Y VALORACIÓN FINAL
Escucharemos nuestro programa. ¿Qué tal nos ha salido? Realizaremos la autoevaluación con la rúbrica y apuntaremos los aspectos mejorables, para hacerlo mejor en el siguiente programa. Este es el objetibo: valorar lo realizado para mejorar
¿CÓMO LO HAREMOS?
Escuharemos el programa con mucha atención, a través de la megafonía del centro.
De manera individual, valoraréis vuestro trabajo, con la rúbrica, y apuntaréis los aspectos mejorables para tenerlos en cuenta en el próximo programa.
También valoraremos algunos aspectos generales del programa, entre todos y todas, y los dejaremos apuntados en la cartulina para tenerlos presentes en el próximo programa.