Тема: Друзья Рокки
Мы учились:
соотносить буквы и звуки
произносить, распознавать и употреблять в речи слова: strong - сильный, funny - смешной, забавный, kind - добрый, nice - симпатичный
понимать на слух небольшое сообщение (рассказ о друзьях)
читать слова, распределяя их по звукам
рассказывать о внешности и характере друга, о том, что он умеет и не умеет делать, используя изученные слова и грамматические модели (модель № 1, модель № 13, модель № 2, модель № 4)
It is big and strong. It is not slim. It is kind. It can run. It cannot fly. (the elephant)
вести диалог о внешности и характере друга, его умениях, используя изученные слова и грамматические модели (модель № 14, модель № 3)
Is it strong?
Can it fly?
составлять словосочетания: числительное + существительное во множественном числе
ten parrots / десять попугаев
задавать общие вопросы с глаголами can (модель № 3), to be (am, is, are) (модель № 14)
Обратите внимание, что общий вопрос (вопрос, на который можно ответить "Да" или "Нет") всегда начинается с глагола.
образовывать притяжательный падеж существительных
составлять предложения из отдельных слов
Домашнее задание:
Упр. 2, 6 стр. 76 (учебник)
упр. 25 (Барашкова) - по желанию
Подготовиться к самостоятельной работе (с планом самостоятельной работы можно ознакомиться в уроке 44)
Дополнительное задание:
Выполните упр. 1, 4 стр. 39 (р. т.)(Упр. 1, 4, стр. 46 (р. т. "Дрофа")
Выполните упр. 28, 29, 30 (Барашкова)
Рекомендации:
1. Выучите новые слова и повторите все изученные слова, обозначающие характер и внешность . Поиграйте в "Теннис".
2. Поиграйте в игру: загадайте артиста театра, но не называйте его. Пусть ребёнок, отгадает, кто это, задавая вопросы о том, какой он/она, что он/она умеет делать. Например: Is it big? (No, it is not./Yes, it is.), Can it fly? (No, it cannot./Yes, it can.)
3. Подготовьтесь к самостоятельной работе:
Повторите все слова, записанные в словарике: напишите диктант (слова нужно диктовать на русском языке) и проверьте его вместе с ребёнком. Напишите по строчке слова, в которых были допущены ошибки.
Слова, записанные в словарике:
pig - поросёнок, big -большой, cat - кот, fat - толстый, hat - шляпа
hen - курица, grey - серый, black - чёрный
Повторите все буквы и звуки, которые они обозначают, пользуясь карточками и соответствующими записями в словарике.
Пользуясь справочником по грамматике (на флэшке, стр. 10, 11), попросите ребёнка вспомнить правила образования притяжательного падежа (Обратитесь к упражнениям 6, 7, 27 - Барашкова) и множественного числа существительных (обратитесь к упражнениям 2, 13, 26 - Барашкова). Вспомните, как строятся общие вопросы с глаголами can, to be. Пользуясь справочником по грамматике (на флэшке, стр. 28), выполните упр. 25 (Барашкова). Поиграйте в кубики (упр. 19, 20, Барашкова). Вспомните, как строятся утвердительные предложения (справочник, стр. 27), обратитесь к упр. 4 (Барашкова)
4. Выполняя упражнение на чтение (упр. 6, стр. 76), попросите ребёнка вспомнить, какой слог называется закрытым, повторите правило чтения букв Ii, Aa, Ee в закрытом слоге и буквосочетаний ey, ck, пользуясь справочником по правилам чтения английского языка. Вспомните стихотворение о правилах чтения, изученные на уроках. Прочитайте слова и предложения, данные в упражнении.
4. Почитайте интерактивную книгу.