Memoria candidata al 13é Premi de millora docent de la UPC

Post date: Apr 02, 2010 5:32:18 PM

Resum executiu 

Aquest treball és el resultat de l'esforç del grup GID-T (Grup Innovació docent de Terrassa), per buscar les millors eines docents per arribar a la qualitat i obtenir evidències per a l'avaluació de competències tant genèriques com transversals i genèriques. L’objectiu principal d’aquest projecte és veure com a través de l'ePortfolio es pot millorar l’aprenentatge de l’estudiant i avaluar el nivell de les competències transversals adquirides.

Per la definició d’aquest objectius, s’ha tingut en compte que els materials docents dinàmics elaborats (web de l’assignatura a Google Sites) es puguin integrar completament dins els recursos disponibles actualment per l’estudiantat i ja proporcionats per la UPC, de manera que no calguessin recursos addicionals de caire econòmic o d’infraestructures associats a la implantació d’aquest projecte.  A més, la implementació d’aquesta metodologia docent ha de suposar, per part del professorat, la mínima inversió de temps per a l’aprenentatge i el desenvolupament de les webs que guien el procés de creació de l’ePortfolio, arribant a constituir una eina d’ús quotidiana com actualment ho són els vídeos.

Segons diversos autors (e.g. Chun (2002)), existeixen evidències qualitatives que l’ePortfolio permet assolir l’objectiu de l’aprenentatge, en tant que l’estudiant ha de recollir, avaluar, i reflexionar sobre les seves evidències, les quals representen la culminació del seu aprenentatge. A més, aquest procés de creació de l’ePortfolio permet al professor identificar l’assoliment de competències com la comunicació escrita, la síntesi i anàlisi, i la tercera llengua, entre d'altres a través d’indicadors que permetran realitzar el seguiment del rendiment de l’estudiant i avaluar els resultats junt amb una contínua retroalimentació.

En aquest treball es presenten comentaris i s'examinen reflexions aportades pels alumnes que han participat en aquesta prova pilot, així com una recopilació de la percepció del professorat sobre la utilitat d’aquesta eina.