Evidències

Enquestes SEEQ i CUIC

Al llarg dels cursos (Sistemes d'Informació i Mètodes Quantitatius II) he passat vàries enquestes. Per obtenir un feedback directe de l’alumne dels meus punts forts i dèbils he utilitzat qüestionaris CUIC i per veure quina era la seva valoració envers a la meva docència els he passat enquesta SEEQ a final de curs. A més a més, també tinc l'avaluació de les enquestes oficials de la UPC.

Noves pràctiques metodològiques

Una aportació a l’aprenentatge de l’estudiant la basaré en l’activitat de l’ePortfoli desenvolupada a l’assignatura de MQ2. Aquesta idea va ser extreta desprès d’una deliberació amb el Grup d’Innovació Docent de Terrassa, GID-T. Part de la inspiració va aparèixer amb un curs al ICE, Portfoli de l’estudiant impartit per en Francesc Josep Sanchez, portant a una proposta d’una eina per millorar la innovació docent a l’ETSEIAT i presentada com a memòria del projecte candidat al 13é premi a la qualitat a la docència universitària.

Com sempre en aquest tipus d’aprenentatge i degut a que es tractava d’una experiència pilot, tenim dos grups els que veuen la utilitat i els que no. Els seus arguments poden ser deguts a l’empatia i motivació per part de l’alumne per utilitzar una eina amb component tecnològica i, per un altre costat, perquè un dels objectius de l’assignatura era que l’alumne s’informés de forma autònoma com s’utilitzava l’eina. A més a més, tot i que l’entorn és amigable, potser no sigui massa intuïtiu, provocant un desmotivació. Les reflexions, en general, han estat positives. El punt negatiu que més han destacat ha estat la poca valoració donada a l’eina dintre de les assignatures per la càrrega de treball que aquesta suposava. Alguns d’ells creuen que és útil a nivell personal i curricular i continuaran utilitzant-la en altres assignatures si altres professors ho proposen.