Enquestes SEEQ i CUIC - MQ2

Post date: Feb 26, 2010 3:16:22 PM

Mètodes Quantitatius 2 (QT 2008/09 i QT 2009/10)

En els documents adjunts a la pàgina es poden veure els resultats de la SEEQ del curs 2009/2010 i els comentaris recollits en les CUICs dels anys 2008/2009 i 2009/2010. Els resultats de la SEEQ han estat satisfactoris tot i que el percentatge d’assistents no ha estat molt elevat.

1. La valoració en mitja de l'enquesta SEEQ del curs 2009/2010 es troba en el 4. Hi ha hagut una evolució dintre del meu mètode docent, aquest fet ha estat perquè aquest any era la segona vegada que donava aquesta assignatura i era el quart quadrimestre com a docent. (La comparativa la realitzo amb la valoració obtinguda en la SEEQ de l’assignatura de Sistemes d’Informació)

2. Les enquestes CUIC realitzades setmanalment m’han ajudat a aprendre dels meus errors i de les necessitats dels alumnes. Gràcies als seus comentaris i plantejaments de millora m’han ajudat a millorar els meus punts febles al llarg del curs, a debatre aquells punts que no era possible millorar però que els tindria presents per pròxims anys.

En resum, en el curs 2008/2009 els alumnes a través del CUIC van demanar:

1.      Assignar una part de la nota final a la nota de pràctiques,

2.      Fer que els exercicis de classe tinguessin un punt més de teoria atès que l’examen era una mica teòric,

3.      Més similitud entre els exercicis de pràctiques i els de teoria

Durant el curs de MQ2 QT 2009/2010 vaig aconseguir: (1) donar una part de la nota final de l'assignatura a la nota de pràctiques, i (2) fer més èmfasis en la teoria. Aquests objectius van ser assolits a partir de la realització d'activitats d'aprenentatge actiu, com per exemple un portfoli electrònic reflexiu individual de l'assignatura, presentacions realitzades pels propis alumnes on havien d’aportar exercicis que el professor de teoria havia explicat a classe, petits exàmens de coneixements mínims que reforçaven els conceptes teòrics, entre d'altres. Això va reduir la queixa dels alumnes envers als exercicis realitzats a pràctiques atés que aquests eren del mateix nivell que els de teoria.

Els resultats de les CUICs del curs 2009/2010 han destacat en el problema del temps. És a dir, les classes són a última hora de la nit de 19h-22h i normalment sempre necessitàvem uns 15min per poder acabar del tot. Per poder solucionar aquest problema els alumnes proposen començar puntual i fer una planificació més acurada i realista del temps. Dintre dels aspectes positius destaquen:

1. Les activitats d’aprenentatge actiu els hi semblen una bona manera d’aprendre (PUZZLE, exercicis per equips, etc.)

2. Posar en comú la teoria a través de les presentacions i fer la classe més participativa

3. Les probes després de la presentació dels companys fan que prestin més atenció

El curs 2009/2010 és l’únic que puc valorar amb dades objectives perquè tinc una part de la nota final assignada on he elaborat el Portfoli electrònic, l'entrega d'exercicis, i la presentació teòrica. Com a resultat objectiu puc extreure que de tots aquells que han participat a la classe de pràctiques un 47.62% dels matriculats a l’assignatura, el 80% ha tret una nota superior al 9.5 del ePortfoli i la resta com a mínim un 8.0. Aquesta nota ha estat extreta de la mitja entre la nota d’avaluació entre els seus companys, la seva pròpia i amb el seguiment que he realitzat durant el curs. Hi ha dos documents adjunts on es mostra la rúbrica utilitzada per avaluar l'ePortfoli, i exemples d'ePortfolis dels alumnes de l’assignatura. A més a més, el 80% dels assistents a les classes de pràctiques han aprovat l’examen final.