La PDI, eina pedagogica.
Data de publicació: Mar 07, 2010 11:33:45 PM
Estratègies de treball col·laboratiu anb grup de nens i nenes de Primer de Primària per a treballar habilitats matemàtiques amb les Torres de Hanoi davant la Pissarra Digital Interactiva i el programa Integramàtic. Les diferents possibilitats de treball de Tauler les confereixen unes possibilitats didàctiques que canvien les formes tradicionals de treballar les matemàtiques. +informació
Estratègies de treball col·laboratiu anb grup de nens i nenes de Primer de Primària per a treballar habilitats matemàtiques amb les Torres de Hanoi davant la Pissarra Digital Interactiva i el programa Integramàtic. Les diferents possibilitats de treball de Tauler les confereixen unes possibilitats didàctiques que canvien les formes tradicionals de treballar les matemàtiques. +informació
En Bernat i en Mohamed, un nen de primer de Primària, treballen amb el programa Cognigraf les habilitats espai temporals i cognitives amb el programa Cognigraf. La Pissarra Digital interactiva amb el programari del portal són un recurs amb moltes possibilitats didàctiques en el reforç educatiu i les Necessitats Educatives Especials.
En Bernat i en Mohamed, un nen de primer de Primària, treballen amb el programa Cognigraf les habilitats espai temporals i cognitives amb el programa Cognigraf. La Pissarra Digital interactiva amb el programari del portal són un recurs amb moltes possibilitats didàctiques en el reforç educatiu i les Necessitats Educatives Especials.
Nens i nenes d'Educació infantil amb el programa "Mira els meus cucs" treballen col·laborativament en un seguit d'activitat pensades pel reforç metacognitiu
Nens i nenes d'Educació infantil amb el programa "Mira els meus cucs" treballen col·laborativament en un seguit d'activitat pensades pel reforç metacognitiu
Per a iniciar el treball de llengua en nens que presenten alta discapacitats motriu és únic¡
Per a iniciar el treball de llengua en nens que presenten alta discapacitats motriu és únic¡
El treball de càlcul, lògica i operativitat són possibles amb les unitats "Taulers" del programa Integramàtic.
El treball de càlcul, lògica i operativitat són possibles amb les unitats "Taulers" del programa Integramàtic.
Molts dels problemes d'aprenentatge en relació a les matemàtiques deriven d'una formació inicial deficient en relació a activitats de reforç cognitiu.
Molts dels problemes d'aprenentatge en relació a les matemàtiques deriven d'una formació inicial deficient en relació a activitats de reforç cognitiu.
Mohamed mira, observa, relaciona i finalment selecciona un color. En fer clic al lloc correcte s'activa una música amb un ritme molt maco. Mohamed, riu...
Mohamed mira, observa, relaciona i finalment selecciona un color. En fer clic al lloc correcte s'activa una música amb un ritme molt maco. Mohamed, riu...
Les emocions a partir de la música, el color a partir d'estímuls-resposta són importantíssim en nens que requereixen eines de reforç.
Les emocions a partir de la música, el color a partir d'estímuls-resposta són importantíssim en nens que requereixen eines de reforç.