(1)幼兒園課程領導之概念與課程領導人之角色與任務。

(2)幼兒園特性、課程發展階段與課程領導策略。

(3)幼兒園本位課程發展規劃與推動。

(4)教學研討及教保課程督導機制。

(5)如何促成教保服務人員間之協同合作策略。

(6)如何帶領教保服務人員進行教學省思與課程轉變。

(7)園長的專業發展

(8)領導與溝通