Заключительный этап

Дорогие ребята, уважаемые родители, педагоги -координаторы!

Сроки: 21-25. 02. 2020 г.

"Труд избавляет нас от трех великих зол:

скуки, порока и нужды."

(Ф. Вольтер)

Задание 1. Расшифровка QR кода.

Вот и настало время узнать, какой путь выбрала Милена, наш с вами друг, гид проекта: "Найди свой путь". А узнать вы сможете, если расшифруете представленный код на картинке (см. справа) и поделитесь своим вариантом на форуме.

А поможет вам расшифровать код, веб-сервис QR Coder генератор кодов.

Справка:

QR код «QR - Quick Response - Быстрый Отклик» — это двухмерный штрихкод (бар-код), предоставляющий информацию для быстрого ее распознавания с помощью камеры на мобильном телефоне.

При помощи QR-кода можно закодировать любую информацию, например: текст, номер телефона, ссылку на сайт или визитную карточку.

Использование:

1. Возьмите мобильный телефон с камерой,

2. Запустите программу для сканирования кода,

3. Наведите объектив камеры на код,

4. Получите информацию!

Применение:

В качестве применения qr-кодов можно назвать: размещение их изображений в интернете, нанесение на визитные карточки, футболки, рекламные вывески и многое другое.

Задание 2. Флеш-моб в ОУ.

Провести флеш-моб в образовательных учреждениях и опубликовать пост в гугл-сообществе. (Фото-отчет деятельности, или например: "Семья в проекте". Представить фото родителей, бабушек и дедушек на работе с кратким описанием, например: Моя мама-врач. Работает в сфере здравоохранения с 1990 года.)

Задание 3. Отзывы

Я думаю, наше с вами онлайн-путешествие было полезным и продуктивным, вы согласны? Мы с вами ответили на главный вопрос автора проекта: Как люди выбирают профессию? Вы сделали выводы, решили, кем вы станете, каждый из вас выбрал путь дальнейшего профессионального развития.

А теперь, ребята, уважаемые координаторы, выскажите своё мнение в предложенных анкетах, оставьте, пожалуйста, нам своё впечатление от работы в проекте. Ваше мнение очень важно для нас!

Чтобы сегодня и в будущем:

• • обнаруживать собственные успехи и дефициты (соответствие и разрывы между идеальным образом себя и реальным);

  • ставить задачи на собственное продвижение;

  • находить новые знания или создавать новые ресурсы;

• 1. Эссе (впечатления от участия в учебном сетевом проекте, 1 работа от команды);

  2. Оставить отзыв по итогам деятельности в проекте на интерактивной стене -Padlet (каждый участник от команды).

Задание 4. Google-формы

• 1. Форма для самооценивания работы в проекте Ссылка на форму

  2. Самооценка работы группы в проекте Ссылка на анкету

     1. • 1. Рефлексия участников -учащихся проекта. Ссылка на анкету

  3. Рефлексия координаторов проекта. Ссылка на анкету

С уважением,