Этап 3."Мой выбор"

Сроки этапа

15.02.-20.02. 2020 г.

Критерии оценивания  этапа 3. "Мой выбор"

“Судьба не случайность, а предмет выбора:

причем выбор не ждут, а завоевывают”.

 (У.Брайан)

Цель этапа: определиться с профессиональным выбором.

Задачи этапа

• познакомиться с примерными правилами выбора профессии;

• познакомиться с типичными ошибками при выборе профессии;

• потренироваться в создании электронной подписи;

• создать Google -карту с метками профессий в регионах;

• принять участие в онлайн-дискуссии и обосновать свой выбор профессионального пути;

• ответить на учебные и проблемные вопросы этапа проекта;

•  обсудить  общепринятые выводы  по проблеме выбора профессии.

Ход исследования

Задание 1.

1. Познакомиться со списком современных специальностей ссылка

2. Познакомиться с типичными ошибками при выборе профессии выпускниками ссылка

3. Рекомендуем: Как выбрать профессию по душе (ознакомиться)

4. Изучить полезные советы: 

   • "Организуй самого себя" 

   • "Как делать карьеру?" 

   • Шпаргалка для будущего миллионера"

   5.  Где можно получить  информацию по профессиональным учреждениям (изучить и дополнить список) ссылка.

   6. Оставить отзывы по прочитанной информации в детском форуме всем членам команды.

Задание 2. 

1. Составить правила для выпускников по проблеме выбора профессии. Изучить примерные варианты и дополнить список. ссылка

2. Оформить правила в виде кластеров.

3. Загрузить работу на гугл-диск и открыть доступ для комментирования всем участникам проекта.

Задание 3.

• 1. Игра: "Вы будущий врач? Предложить варианты подписи с помощью веб-сервиса Podpis-online.ru. /инструкция. Представить  свои пробы-подписи в общем документе в книге электронных подписей.

1. Корректно оформить ссылку, с использованием инструмента сокращения ссылок и встроить ссылку на работу в таблицу продвижения: " Шаги к успеху"

Задание 4.

1. Создать метки  с профессиональными учреждениями (ВУЗы и СУЗы) населенного пункта (города, района, региона) на Google -карте (Условие: не менее 5 меток на карте, принимают участие все члены команды).

Задание 5.

1. Принять участие в онлайн- дискуссии "Мой выбор" (Условие: каждый член команды кратко обосновывает свой выбор, например: Я решила стать учителем, потому что мне нравится процесс обучения, познания нового, общение с интересными людьми, с детьми, ...) Прошу вас, дорогие ребята, ценить личное время всех присутствующих на дискуссии.  Будьте внимательны, вежливы и давайте краткие,  но четкие ответы.

Задание 6.

1. Найти ответы на проблемный и учебный вопросы этапа проекта. И дать ответ на основополагающий вопрос проекта на странице форума.

Проблемный вопрос: Почему нужно тщательно выбирать себе профессию?

Учебные вопросы:

• • • Куда пойти после окончания девятого класса?

    • Каковы главные требования, которым должна удовлетворять выбираемая вами профессия?

    • Что значит быть профессионалом?

    • Чем отличается профессионал от дилетанта?

Основополагающий вопрос проекта: Как люди выбирают профессию?

Ответы на все вопросы пишите в детском форуме, в разделе: "Этап 1. "Мой выбор" и "Основополагающий вопрос проекта".

Задание 7. Для детей коррекционных образовательных учреждений и обучающихся с интеллектуальными нарушениями в развитии.

• 1. Изучить варианты дистанционного обучения и работы на дому вместе с родителями.(ссылка)

1. Выбрать для себя подходящий вариант обучения и работы, который поможет вам приносить финансовый доход и духовное удовлетворение без лишних физических нагрузок.

2. Поделиться с участниками на форуме о своем выборе, чтобы они могли за вас порадоваться.

Совет: Будьте внимательны и осторожны, не забывайте о безопасности работы в сети Интернет! Загляните на страничку: "Информационная безопасность" и повторите ещё раз правила общения в сети Интернет.

Задание 8. Задание для продвинутых пользователей сети Интернет

1. Изучить, обсудить  общепринятые выводы  по проблеме выбора профессии выпускниками образовательных учреждений  и дополнить своими вариантами ссылка.

2. Оформить выводы в едином стиле с помощью кластеров.

3. Открыть доступ всем участникам проекта для просмотра и комментирования.

4. Корректно оформить ссылку, с использованием инструмента сокращения ссылок и встроить ссылку на работу в таблицу продвижения: "Шаги к успеху".

Задание 9.

1. Заполнить анкету: Выбор профессионального пути выпускниками  ссылка

2. Рефлексия ( Форму заполняют все участники команды)

Результаты работы на этапе: Мы с вами познакомились с примерными правилами выбора профессии, с типичными ошибками при выборе профессии, потренировались в создании электронной подписи, создали Google -карту с метками профессий в регионах, приняли участие в онлайн-дискуссии и обосновали свой выбор профессионального пути, узнали, каковы наиболее веские причины

тщательного выбора профессии, каковы главные требования, которым должна удовлетворять выбираемая нами профессия, как правильно сделать профессиональный выбор, обсудили  общепринятые выводы  по проблеме выбора профессии, заполнили анкету, провели релаксацию. А главное, благодаря сетевому проекту, исследованиям, теперь мы знаем: как люди выбирают профессию.

Вывод: Мы сами творцы собственной жизни!  

Поздравляем вас с успешным завершением этапа проекта!