2.6.3photocap教學省思

照片尺寸調整與裁切103.09.19

        這學期因配合排課，轉而教授五年級的電腦課，教材是「photocap」，因為影像處理的需要，自己對這個軟體也有瞭解，操作上不成問題。

◎課程目標

        這一節課要教學生處理照片的尺寸及裁切，因為想要讓學生做起來更有趣，所以設計讓他們自己拍攝一張自己的照片，利用老師提供的專業相機（嚇嚇他們，表現自己的專業）來進行。

◎課程設計

        1.原本也考量到一個一個拍可能會佔用較多時間，但如果利用下課時間，會有無法到齊的狀況，所以還是利用上課時間進行。

        2.為了讓學生有「自拍」感覺，所以提供遙控器讓他們自己拍自己的照片。

        3.在地上擺掃把，讓學生可以對齊。

        4.請學生依序排隊，三人一組，前一名拍完就呼叫下一位。

        5.拍完照後由教師上傳照片，學生再下載做編輯。

◎教學反思

        1.利用上課進行是佔用了一些實際操作電腦的時間，但學生學習到拍照（如何按快門）的小技巧也很實用。如果學生能減少下課時間，提早集合作準備應該會更好，不過這需要班級老師的指導與配合。第二班上課並未如預期般準時。

        2.讓學生自己用遙控器拍肇事很新鮮的體驗，但前幾位孩子出現拍照時低頭看遙控器的現象，讓我不得不請他們暫停，重新說明注意事項。但在第二班時，我還是改變了作法，學生只要站定位，由老師下口令，老師按快門，整體速度快上許多，這也是因為第二班上課的時間已有拖延。

        3.原本以為擺了掃把加上說明，學生會自動對齊，但前幾位學生竟然視若無睹，離對齊的地方還有一二步，這時又得暫停下來說明，後面的小朋友自然就知道該站在哪兒了。

        4.學生自拍完後顯得很興奮，根本就忘了要叫下一位同學，原本不希望大家因排隊過久而耗費時間，反而因坐在教室內預習耗費更多時間。第二班就列隊在走廊上，一個一個接著拍。

        5.拍完照後，所剩時間不多，只能做縮圖的簡單示範，多數學生操作完已無時間做存檔及上傳。需要等下一節課重新再講解一次，這也是自拍過久付出的代價。