1.3.3電影教學與國際教育

你今天有帶便當嗎？～從「史丹利的便當盒」談國際教育

• 如果問問現在的小學生有沒有帶過便當上學，答案應該都是「沒有」。對於五、六十年代出生的家長來說，每天中午看著自己的便當從蒸氣氤氳中現身，感覺就像是一場魔術秀，在掀起蓋子的一剎那即將登場。 

• 比起文字或口述，影片能帶給學生更具體更豐富的感官刺

• 養孩子觀察世界的能力，瞭解其他國家的孩子在意的是什麼，擔心的又是什麼。類似的人生課題也可以在「築夢上學路」中找到，也許我們可以問問孩子、問問自己一個問題：上學的路程需要多久？當求學的路程充滿艱辛，是什麼讓片中的主角堅持下去？在物質生活不那麼富足的地方，夢想往往可以發揮更大的力量。

• 感謝本校家長會自103年度起編列預算，支持學校購買前述幾部影片的公播版權，讓東園的學生有機會透過多元的學習方式，探索、瞭解世界。也期待教學團隊產出具體的課程規劃及教學設計，整合各領域的學習，讓東園的「國際教育」更多元更具特色，散播更多的歡樂與啟發。