高風險學童快篩測驗研發

專案名稱：高風險學生快篩測驗

高風險定義：

• 有自我傷害的可能

• 有自殺行為的可能

• 正在自我傷害

• 正在自殺過程中

基本資料：

• 主辦單位：

• 承辦單位：

• 承辦人：許修齊主任

• 執行期間：

• 執行地點：

• 方案對象：大學以下各級學校學生

專案源起：

專案效益：

• 協助班導師能提早發現高風險個案，進行相關轉介工作。

執行規劃：

• 決定測驗目的

  • 篩選

  • 安置

  • 自我理解

  • 診斷

• 決定測驗對象及施測形式

  • 對象

    • 年齡

    • 生理障礙

  • 形式

    • 團體 V.S. 個別

    • 紙筆 V.S. 操作

• 分析所要測量的心理特質的範疇

• 擬定測驗規格明細表(行為樣本的抽樣計畫)

  • 包含的向度名稱及數目

  • 相對比例

  • 預估題數

• 選聘命題人員與命題

  • 命題人員資格

  • 編擬試題的一般原則

  • 各種題型的命題原則

  • 題數的決定

  • 命題卡形式與範例

• 審查試題

  • 形式審查----由一位測驗專家審查

    • 是否違反命題原則

    • 試題間格式的一致性

    • 文字可讀性----字彙熟悉度，句形複雜度

  • 內容審查----由數位學科專家共同審查

    • 內容重要性

    • 答案正確性

    • 取材公平性（試題偏差bias）

    • 時空上的長久性

• 設計預試用題本

  • 題本的設計

    • 分測驗指導語

    • 試題排列

    • 分測驗排列原則

  • 答案紙的設計

• 審查預試用題本

  • 表面效度之審查

  • 內容效度之審查

  • 施測程序（指導語）之審查

• 預試

  • 目的

  • 形式

  • 預試常見問題與對策

• 試題分析

  • 資料編碼與登錄

  • 試題難易度分析

  • 試題鑑別度分析

  • 試題選項分析

• 篩選試題

  • 選題標準

  • 規格明細表的核對

  • 測驗鑑別力的調整

• 編輯正式題本

• 建立常模

• 信度、效度研究

• 指導手冊的編輯

• 測驗的出版

預算：新台幣百萬千百拾元整。