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壹、 方案源起：
一、 父母過度的寵愛或補償孩子，讓孩子缺乏人我互動能力，形成膨脹與需索無度的自我，也過度地保護孩子，讓孩子缺乏問題因應的機會，無法在實際生活世界適應，造成所謂的慣寶寶、早閉兒、或嚴重的啃老族現象。
二、 學校教育內容與現實生活體驗無法整合，雖然高雄以港都著名世界，但是孩子的認知與理解僅限考試的應答，形成考試100分，知識運用不及格的落差現象，也喪失學習動機及興趣。
貳、 訓練內容：
一、 Ｄ１自我成長－以歷奇挑戰活動激發：
(一) 開放自我
(二) 自我覺察
(三) 修正盲點
二、 Ｄ２人際互動－以歷奇挑戰活動激發：
(一) 尊重
(二) 同理
(三) 主動幫助別人
(四) 回饋與賞讚
三、 Ｄ３團隊合作－以歷奇挑戰活動激發：
(一) 合作意願
(二) 溝通
(三) 共識謀合
四、 組織分工
(一) 領導與執行
五、 Ｄ４潛能開發與問題解決能力－以高雄市中心區歷奇旅行體驗，並設法完成指定任務，學習：
(一) 問題分析
(二) 創意思考
(三) 資源整合
(四) 行動計畫
(五) 效益平衡
六、 Ｄ５自我超越與自信強化－以安全緩降活動體驗，學習：
(一) 克服自我設限
(二) 建立成功自信
七、 Ｄ５多元學習誘發
(一) 旗津陽明海運海洋探索館
1. 探索人與水、河、海洋的互動中的物理、化學、地理、天文等知識。
2. 探索人與航運載具－船的物理、化學、地理、天文等知識。
3. 探索人與船的文學呼應-詩情畫意仿古船特展。
(二) 旗後文史景觀探索
1. 旗後燈塔設施的地理、物理與歷史知識。
2. 旗後炮台設施的物理、歷史知識。
3. 高雄港都形成之地理、歷史知識。
參、 訓練課表→看細流說明
肆、 基本資料：
一、 主辦單位：高雄市向陽家園
二、 辦理時間：101年7月4日~8日 每日(8時~17時)
三、 辦理地點：
(一) D1~D3鳳山文山國小校區
(二) D4高雄市中心區域
(三) D5旗津區
四、 招收對象：向陽家園服務對象之未成年孩子36名。
*升上國小4~高中(將依年齡分組)12人/組*3組=36人
五、 承辦人：
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