про внутрішню систему забезпечення якості освіти
Центром методичної роботи в закладі дошкільної освіти є методичний кабінет.
ЗАВДАННЯ НА 2025/2026 НАВЧАЛЬНИЙ РІК ТА ОЗДОРОВЧИЙ ПЕРІОД
З урахуванням дії правового режиму воєнного стану, визначенню стратегічних напрямків педагогічного процесу на наступний рік, з орієнтацією на формування життєвої та базової компетентності дитини, світогляду особистості, формуванню свідомого, відповідального ставлення до життя, залучення до спільних пізнавальних, соціально-громадянських та творчих проєктів, оволодіння здоров’язбережувальними моделями поведінки, а також з метою реалізації завдань методичної проблеми закладу «Створення безпечного та підтримуючого освітнього середовища для формування базових компетентностей та професійної орієнтації здобувачів освіти з ООП з використанням корекційно-відновлювальних форм роботи» педагогічний колектив КЗДО №291 КТ КМР ставить перед собою на 2025/2026 н.р. такі завдання:
1.Продовжити роботу педколективу щодо розвитку різностороннього інтересу здобувачів освіти до різних професій через активізацію пізнавальної діяльності дітей, надаючи перевагу активним формам роботи.
2.Удосконалення мовленнєвої компетентності здобувачів освіти у площині володіння основами грамоти.
3.Підвищення ефективності освітньої роботи щодо формування соціально-моральної свідомості дітей дошкільного віку в сучасному вимірі
З метою успішного проведення літньо-оздоровчої кампанії педагогічний колектив ставить перед собою завдання на літній оздоровчий період:
створити сприятливі умови для формування основ здорового способу життя, підвищення опірності організму проти захворювань;
закріпити та розширити запас набутих протягом року знань, уявлень дітей про навколишній світ і самих себе у процесі різних видів діяльності;
розширити та поповнити розвивальне середовище ЗДО у відповідності до освітніх ліній Базового компонента дошкільної освіти та освітніх програм;
збагачення практичного досвіду дітей через залучення до різних видів дитячої діяльності: ігрової, рухової, пізнавальної, пошуково-дослідницької, трудової.
Ключові функції та завдання:
Інформаційно-аналітична: збір та аналіз інформації про стан освітнього процесу, моніторинг досягнень вихованців.
Організаційно-методична: планування та координація діяльності вихователів, організація семінарів, тренінгів та круглих столів.
Консультативна: надання практичної допомоги педагогам щодо вдосконалення їхньої майстерності та підготовки до атестації.
Інноваційна: вивчення, узагальнення та впровадження в практику найкращого педагогічного досвіду та сучасних методик.
Наповнення та структура кабінету:
Матеріали в кабінеті зазвичай систематизуються за освітніми лініями Базового компонента дошкільної освіти та включають:
Нормативно-правова база: Закони України про освіту, державні стандарти, накази МОН та статут закладу.
Навчально-методична література: програми розвитку дітей, посібники, фахові періодичні видання (журнали, газети).
Дидактичні матеріали: картотеки ігор, зразки конспектів занять, демонстраційні та роздаткові матеріали.
Документація вихователя-методиста: плани роботи на рік та місяць, протоколи засідань педрад, журнали обліку консультацій.
Технічне оснащення: комп’ютерна техніка, мультимедійні засоби для проведення презентацій та ведення електронних каталогів