Типове положення про атестацію педагогічних працівників

Атестаційний період – це надзвичайно важливий етап діяльності нашого закладу. Атестація для педагогів стає перевіркою особистого зростання і можливістю поділитися з колегами своїми здобутками та показником компетентності.

Адміністрація закладу , методична рада, атестаційна комісія тісно співпрацюють, координуючи свої дії відповідно до таких завдань:

- вивчити професійні якості педагога, рівень загальної культури 

- врахувати потенційні можливості вчителів та вихователів відповідно до вимог сучасної педагогіки та психології 

- максимально використати мотиваційну та стимулюючу функції атестації 

- створити оптимальні умови для вивчення та впровадження передового педагогічного досвіду.

Протягом міжатестаційного періоду педпрацівниками ведеться технологічна карта моніторингу професійного росту, яка включає в себе: 

· план самоосвіти; 

· перспективний план роботи; 

· наслідки перевірок, рекомендації; 

· методичну карту, в якій фіксується вся робота педагога за рік.

Склад атестаційної комісії КЗДО №291 КТ КМР

Дворніченко Тетяна  Володимирівна – голова атестаційної комісії, директор  КЗДО №291 КТ КМР;

               У 2024 році атестуються   5  педпрацівників

План та графік роботи атестаційної комісії  в 2023-2024 н.р.

Список педагогів, що атестуються в 2024 році

Зинов’єва Оксана Олександрівна

вихователь спеціальної групи

Публікації на освітніх онлайн ресурсах (в міжатестаційний період): надіслані матеріали для публікації в «Учительский он–лайн журнал» , 2019р.,науково методичний журнал «Логопед»  видавнича груп«Основа» інтегроване  квест-заняття з розвитку мовлення з елементами казкотерапії та ТРВЗ.

Назва навчального закладу, рік закінчення:

Олексіївське педагогічне училище  1989 рік.

Спеціальність за освітою: вихователь дошкільного закладу, Криворізький Державний Педагогічний Інститут 2008 рік, Вчитель української мови та літератури

Працює в закладі з 2004 року.

Педагогічний стаж:  24 рік.

Кваліфікаційна категорія, звання: вища категорія.

Рік останньої атестації: 2019 рік.

Індивідуально-методична тема: « Вплив арттерапії  на розвиток художньо-творчої діяльності дітей з вадами мовлення»

Використання в освітньому процесі новітніх методик та технологій: ТРВЗ, використання елементів арттерапії, мнемотехніка, кінезіологічні  вправи.

Основні завдання:


02.11.2023

Інтерактивне заняття з розділу

 «Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі» 

«Маленькі кухарі» 

14.12.2023

Інтегроване заняття з логіко-математичного розвитку

«Математичні всезнайки»

Мяленко Тетяна Вікторівна

вчитель-логопед

Назва навчального закладу, рік закінчення: Бердянський  Державний Педагогічний Університет 2016 р. Спеціальність за освітою Логопед 

Працює в закладі з:  2011 року. 

Педагогічний стаж: загальний -14 років, логопедичний - 6 років.

Кваліфікаційна категорія, педагогічне звання: спеціаліст

 ІІ категорії.

Рік проходження атестації: 2019 рік.

Індивідуально-методична тема: «Використання елементів мнемотехніки у корекційно-відновлювальній роботі логопеда з дітьми із ЗНМ».

Використання в освітньому процесі новітніх методик та технологій: Елементи мнемотехніки;  елементи технології ейдетики І. Матюгіна та О. Пащенко, елементи Су-джок терапії, елементи Лего-технології; спеціальні сучасні логопедичні комп’ютерні програми, розробки, мультимедійні програми, комп’ютерні корекційні технології.

21.11.2023 

Індивідуальне логопедичне заняття з подолання міжзубної вимови свистячих звуків у чистомовках, реченнях та зв’язному мовленні  «Незвичайні пригоди»


05.12.2023

Заняття з формування лексико-граматичних засобів мовлення для дітей старшої групи

«Подорож мнемопростором»

Сокол Тетяна Сергіївна

вихователь  спеціальної групи

Назва навчального закладу, рік закінчення: Криворізький державний педагогічний університет 2009 р.; Жовтоводське педагогічне училище, 2013 р.

Спеціальність за освітою: вихователь з дошкільного виховання.

Працює в закладі: з 2014 р.

Педагогічний стаж:: 13 років.

Кваліфікаційна категорія, педагогічне звання: спеціаліст ІІ категорії.

Рік проходження атестації: 2019 рік.

Індивідуально-методична тема: Розвиток особистості дитини під час різних видів навчальної діяльності за допомогою художнього слова».

Використання в освітньому процесі новітніх методик та технологій: педагогіка М.Монтессорі.

31.10.2023 

Інтегроване заняття з ознайомлення з навколишнім та розвитку мовлення 

«Подорож в Країну чистоти»

28.11.2023 

Інтегроване заняття з  ознайомлення з навколишнім 

та аплікації 

«Листопад, листопад - зазирнув у ліс і сад »

 Маринюк Тетяна Володимирівна

вихователь спеціальної груп

Назва навчального закладу, рік закінчення:, Криворізький державний педагогічний університет, 2004 рік.

Спеціальність за освітою: вчитель української мови, літератури 

Педагогічний стаж: 22  роки.

              Кваліфікаційна категорія, педагогічне звання: «Спеціаліст            вищої  категорії».

             Рік проходження атестації: 2022 рік.

Індивідуально-методична тема: Формування пізнавальної активності дошкільників у процесі ознайомлення з природою.

Використання в освітньому процесі новітніх методик та технологій: використання нетрадиційних технік зображувальної діяльності у ЗДО.

Маринюк Т.В., сертифікати.pdf

01.11.2023

Інтерактивне заняття з розділу «Дитина і навколишній світ» «Цибульки посадили, сонце в гості запросили» 

Романова Інна Володимирівна

вихователь спеціальної групи

Назва навчального закладу, рік закінчення: неповна вища КВНЗ Жовтоводський педколедж, 2017 р. 

Спеціальність за освітою : вчитель з дошкільного виховання

Працює в закладі:  з 2020 року.

Педагогічний стаж: 6 років

Кваліфікаційна категорія, звання: 10 тарифний розряд.

Індивідуально-методична тема: Мнемотехніка – як засіб розвитку мовлення дитини.

Використання в освітньому процесі новітніх методик та технологій: Використання елементів мнемотехніки для ефективного засвоєння інформації дітьми.Використання елементів технології «Малюнкова терапія».


22.02.2024

Комплексне заняття з розвитку мови та мовлення засобами мнемотаблиць

«Весняні пригоди» 


30.11.2023

Заняття з розвитку мовлення з використанням елементів мнемотехніки (мол. гр.) «Подорож у казку»