Звіт про роботу

Звіт
керівника методичного об’єднання вчителів початкових класів
про роботу МО за 2024–2025 навчальний рік

Керівник МО:  Складник Світлана Дмитрівна
Навчальний заклад: КГ № 40, КМР
Період звітності: 2024–2025 н.р.

Загальна характеристика діяльності МО

Упродовж 2024–2025 навчального року робота методичного об’єднання вчителів початкових класів була спрямована на реалізацію завдань Нової української школи в умовах воєнного стану, що вимагало від педагогів особливої гнучкості, стійкості та здатності швидко адаптуватися до змін. У центрі уваги залишалися дитина, її потреби, безпека та повноцінний розвиток, незважаючи на складну суспільно-політичну ситуацію.

Основними пріоритетами діяльності МО стали:

1.      Впровадження сучасних освітніх технологій, орієнтованих на особистісно зорієнтований підхід;

2.      Удосконалення професійної майстерності вчителів через проведення майстер-класів, воркшопів, участь у тренінгах і самоосвіті;

3.      Формування ключових компетентностей у молодших школярів, зокрема: вміння вчитися, критичне мислення, комунікація, цифрова грамотність, громадянська відповідальність;

4.      Створення комфортного та інклюзивного освітнього середовища, що враховує потреби кожної дитини, у тому числі з особливими освітніми потребами (ООП).

Усі заплановані засідання МО були системно організовані та проведені відповідно до затвердженого плану. Їхня тематика відображала як стратегічні напрями освітньої реформи, так і щоденні виклики, з якими стикається вчитель у реальному навчальному середовищі. Вчителі активно обговорювали нові підходи до навчання, обмінювалися досвідом, розробляли методичні матеріали, демонстрували відкриті уроки.

Діяльність об’єднання базувалася на принципах співпраці, відкритості, взаємопідтримки та безперервного професійного зростання. Особлива увага приділялася психолого-педагогічній підтримці як учнів, так і самих учителів, адже ефективне навчання можливе лише в умовах психологічного комфорту.

Таким чином, МО стало не лише осередком професійного зростання педагогів, а й платформою єдності, взаємодії та стійкості, де кожен учасник відчував цінність своєї ролі у формуванні майбутнього України через якісну початкову освіту.

Аналіз проведених засідань

Засідання №1

Тема: Впровадження принципів НУШ
Мета: Визначення ключових аспектів реформування початкової освіти та створення сприятливого середовища для навчання здобувачів освіти.

Основні заходи:

1. Проведено обговорення та затвердження плану роботи МО.

2. Ознайомлено педагогів з оновленими принципами НУШ у контексті воєнного стану.

3. Проведено воркшоп з інноваційних методик навчання (інтерактивні методи, ігрові форми).

4. Здійснено погодження календарно-тематичного планування.

5. Розроблено спільні правила організації безпечного та мотивуючого освітнього простору.

Результати:
Педагоги усвідомили важливість оновленого підходу до навчання та отримали практичні інструменти для впровадження у своїй роботі.

Засідання №2

Тема: Інтегроване навчання
Мета: Розвиток навичок міжпредметного навчання.

Основні заходи:

1. Проведено майстер-клас із впровадження інтегрованих уроків.

2. Вчителі у групах розробили спільні плани інтегрованих занять.

3. Проаналізовано можливості інтеграції предметів відповідно до програм НУШ.

Результати:
Учасники засвоїли підходи до створення інтегрованих уроків, отримали шаблони для подальшої роботи, сформовано банк ідей для реалізації міжпредметних зв’язків.

Засідання №3

Тема: Формування ключових компетентностей
Мета: Вироблення стратегій розвитку компетентностей учнів.

Основні заходи:

1. Обговорено перелік ключових компетентностей згідно з Концепцією НУШ.

2. Зосереджено увагу на роботі з дітьми з особливими освітніми потребами.

3. Проведено серію практичних вправ щодо впровадження елементів критичного мислення, медіаграмотності, умінь співпраці.

4. Обмін досвідом через міні-презентації успішних кейсів.

Результати:
Педагоги розширили уявлення про формування компетентностей та розробили завдання, адаптовані до різних рівнів розвитку учнів.

Засідання №4

Тема: Оцінювання результатів навчання
Мета: Вдосконалення системи оцінювання та моніторинг успішності учнів.

Основні заходи:

1. Ознайомлено з підходами до формувального та підсумкового оцінювання.

2. Розроблено критерії оцінювання результатів навчання з урахуванням особливостей предметів.

3. Проаналізовано навчальні досягнення учнів, проведено коригування навчального плану.

Результати:
Створено єдину систему критеріїв для оцінювання, що відповідає принципам НУШ. Покращено розуміння ролі формувального оцінювання як інструменту розвитку.

Додаткові заходи

1. Проведено педагогічні ради на теми інновацій у навчанні та адаптації в умовах воєнного стану.

2. Організовано відкриті уроки з подальшим обговоренням та зворотним зв’язком.

3. Проведено спільні майстер-класи для педагогів-початківців.

4. Реалізовано заходи за участі батьків, зокрема тематичні тижні, онлайн-консультації, родинні свята.

Висновки

Протягом 2024–2025 навчального року методичне об’єднання вчителів початкових класів ефективно реалізовувало поставлені завдання, сприяло зростанню професійної компетентності педагогів, упровадженню принципів НУШ і створенню умов для особистісного розвитку кожного учня.
Активна взаємодія членів МО, обмін досвідом, відкритість до інновацій стали ключовими факторами позитивної динаміки освітнього процесу.

Завдання МО на 2025-2026 навчальний рік:

1. Розширити роботу з інтерактивними цифровими платформами.

2. Залучити фахівців із психологічної підтримки для роботи з педагогами.

3. Посилити співпрацю з батьками та громадськими організаціями.