Portales

Ocupan un lugar central en el ámbito tic-educación los portales educativos. Estos portales son patrocinados, normalmente, por los diferentes servicios educativos del Estado español, o bien por alguna empresa privada (editoriales), sin olvidar algunos portales educativos en español extrapeninsulares (Educ.ar; Eduteka) o las páginas web que impulsan diferentes profesores comprometidos en el proyecto tic.

EDUTEKA Y EDUC.AR

Fuera del ámbito peninsular son encomiables los esfuerzos que realizan Educar (portal argentino) y Eduteka (portal colombiano) en la integración y mejora de la enseñanza- básica y media- de/con el apoyo de las TIC’s.

Si comenzamos por este último, Eduteka (http://www.eduteka.org/), es evidente que realiza una extraordinaria y generosa- sus materiales son publicados bajo licencia Creative Commons- labor, mediante sus monográficos y su archivo de objetos de aprendizaje. En el marco de nuestra materia (http://www.eduteka.org/tag/recursos_inicio/recientes/1#!tagR-Lengua+Castellana+y+Literatura) son muy notables los trabajos para fomentar el desarrollo de habilidades básicas: la comunicación oral y el proceso de escritura.

Bien merecido prestigio ha alcanzado otro portal latinoamericano Educ.ar (http://www.educ.ar/educar), auspiciado por el Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de Argentina, con el mecenazgo inicial de la Fundación Martín Varsavsky. Si nos limitamos a los recursos de Lengua y Literatura (http://www.educ.ar/sitios/educar/recursos/listar?tipo_articulo_id=0,2&tip_rec_educativo_id=38&tema_id=25&sort_column=ranking&sort_mode=DESC/), son destacables, como en el caso de Eduteka, las propuestas sobre lengua escrita y lengua oral. En la sección de software las aplicaciones se apoyan, fundamentalmente, en el uso del procesador de textos y en Jclic.

PORTALES NO INSTITUCIONALES

En principio, Wikillerato estuvo vinculado al proyecto Educared de la Fundación Telefónica. Sin embargo, ahora parece vinculado a una empresa de diseño web 2mdc.com. Wikillerato es una wiki, un espacio colaborativo donde los autores- cualquier usuario interesado- ponen a disposición del internauta, de modo libre, siguiendo el modelo de la Wikipedia, los contenidos curriculares, en este caso, del Bachillerato en España. Evidentemente, cuenta con un espacio bastante desarrollado referido a los contenidos de Lengua castellana y Literatura en el Bachillerato.

De otro lado, Wikisaber es otro portal educativo sostenido por la Fundación Wikisaber e Intel. Aunque carece de contenidos y recursos específicos de la materia, sí dispone de otras secciones de interés: Sotfware libre, una selección de herramientas acompañadas de tutoriales y Sonidos, un repositorio de 12.000 audios, protegido por derechos de autor, pero puede ser utilizado para usos educativos.

Cuadernalia es un sitio de información educativa general para docentes- oposiciones, becas, concursos de traslados, web 2.0...- , que cuenta con una asombrosa base de datos de recursos educativos, clasificados por materias y niveles. Lo único que se echa en falta es un etiquetado más detallado del recurso. No obstante, conviene tener en cuenta sus registros sobre la materia, tanto para el Bachillerato como para la ESO.

RIAM I+L LAB es una empresa tecnológica española riojana que trabaja en la web semántica. Con ese fin, ha desarrollado Gnoss, una plataforma de software semántica. Gnoss es el soporte tecnológico de Didactalia, una amplia comunidad educativa con más de 135.000 recursos educativos. Concretamente, aloja más de 13.000 recursos de Lengua y Literatura: https://didactalia.net/comunidad/materialeducativo/recursos/categoria/Lengua-y-literatura/cbf7878c-ec6b-4ada-892f-cc350b940757. Ineverycrea es otra plataforma basada en Gnoss que administra Santillana, con también miles de recursos de Lengua castellana y Literatura.

Tiching es otra empresa, en este caso, catalana, propietaria del sitio Tiching. Como en el caso de Didactalia, se organiza como una red usuarios que comparten recursos. El enlace al grupo de profesores de Lengua castellana es este. También recoge miles de recursos: http://es.tiching.com/explore/knowledge-area/lengua/2.

COMUNIDADES AUTÓNOMAS

Cada comunidad autónoma ha desarrollado programas- y portales web- de incorporación de las tic al aula. En Andalucía, el portal se denomina Averroes, que ha experimentado recientemente una profunda transformación, de tal modo que desde hace un tiempo Averrores ya no aloja recursos educativos (solo a través de Agrega), sino que sus pestañas enlazan a secciones sobre investigación educativa, experiencias educativas, publicaciones o proyectos de innovación.

No obstante, sí pueden hallarse materiales desarrollados para la materia en el portal del IEDA y en el portal de Educación Permanente: tanto para ESPAI, como ESPAII y para 1º y 2º de Bachillerato. Constituyen herramientas muy bien organizadas, con abundantes recursos digitales y con una concepción metodológica del aprendizaje por tareas.

Averroes puede ser complementado por Educacción.tv, un portal que clasifica y organiza los vídeos de la RTVA de interés educativo:

Asimismo, Mediva es un repositorio andaluz de vídeo y audio con fines didácticos. Similar a Mediva en Andalucía es el repositorio multimedia de la Comunidad de Madrid, denominado Mediateca, aunque Mediateca, además de vídeo y audio, también archiva otros objetos digitales, como imágenes, diseños 3D y Scratch.

Con la excepción de la Generalitat de Cataluña y de la Junta de Extremadura (recursos de Lengua castellana), los repositorios de recursos educativos de las comunidades autónomas son limitados. Como muestra de estas limitaciones, podemos citar el portal web- con escasos recursos- específico para la Lengua castellana y Literatura en Castilla-La Mancha denominado Aula Abierta, o Catedu, en Aragón. No obstante, Castilla-La Mancha y Extremadura han desarrollado sendas herramientas de autor: en Extremadura el Constructor de Atenex y Cuadernia (en Castilla-La Mancha).

Una pequeña isla levantina, en lo que se refiere a la recopilación recursos para la materia, es el CEFIRE de Elda: en su sitio web podemos encontrar interesantes materiales para ESO, Bachillerato y talleres de escritura.

Pero la comunidad autónoma, por lo que conocemos, más activa en la generación de recursos digitales es la Generalitat de Cataluña. Desde su portal educativo Xtec, promueve las actividades tic de sus centros: un servicio de alojamiento de blogs (granja o planeta) educativos (un servicio también recientemente implantado en Castilla-La Mancha, Asturias, o Andalucía y 2); el proyecto Linkat a partir de Linux; los materiales de formación (Ateneu) del profesorado...

Mención aparte en esta labor de organizar, clasificar y facilitar contenidos merecen el ARC (Aplicació de Recursos al Currículum), una base de datos de libre consulta, y Alexandria (y 2), una biblioteca libre de recursos construida por los usuarios y por los servicios educativos catalanes. ARC tiene como finalidad presentar una amplia serie de actividades, recursos y secuencias didácticas que impulsen mejoras metodológicas. Por lo que se refiere a nuestra materia, pueden consultarse con aprovechamiento unas 270 secuencias didácticas que recubren contenidos muy variados: corrección gramatical, procesos de escritura, comprensión lectora, guías de lectura, géneros y autores literarios. Por su parte, Alexandria aloja básicamente cursos para la plataforma Moodle y materiales para la PDI. Lamentablemente, sobre nuestra materia los recursos disponibles son muy limitados.

http://apliense.xtec.cat/arc/cercador

Además, el Departamento de Educación de la Generalitat de Cataluña, a través de la Xtec, impulsa otro portal Edu365. Sus finalidades son prestar apoyo a los alumnos y a las familias en su formación académica, con el apoyo incluso de profesores virtuales. Desde la sección de recursos educativos para la enseñanza de la Lengua y Literatura castellanas en la ESO se puede acceder, entre otros, a los siguientes recursos: 33 miniunidades didácticas (léxico, tipo de texto, gramática y ortografía); 31 guías de lectura (Lazarillo, Clarín, Manolito Gafotas...); una interesante antología de textos organizados por géneros y temas.

Para el Bachillerato, no se nos facilitan contenidos estructurados, sino materiales y recursos web. Quizá lo más interesante sea la sección para la elaboración de trabajos de investigación y la sección de Lecturas.

INTEF

Pese a la descentralización de los servicios educativos en España, el portal web INTEF, dependiente del Ministerio de Educación, ocupa una posición de liderazgo. Se fija como objetivos los siguientes:

  • Elaboración y difusión de materiales curriculares y otros documentos de apoyo al profesorado, el diseño de modelos para la formación del personal docente y el diseño y la realización de programas específicos, en colaboración con las Comunidades Autónomas, destinados a la actualización científica y didáctica del profesorado.
  • Elaboración y difusión de materiales en soporte digital y audiovisual de todas las áreas de conocimiento, con el fin de que las tecnologías de la información y la comunicación sean un instrumento ordinario de trabajo en el aula para el profesorado de las distintas etapas educativas.
  • La realización de programas de formación específicos, en colaboración con las Comunidades Autónomas, en el ámbito de la aplicación en el aula de las Tecnologías de la Información y la Comunicación.
  • El mantenimiento del Portal de recursos educativos del Departamento y la creación de redes sociales para facilitar el intercambio de experiencias y recursos entre el profesorado.

Para alcanzar estas finalidades desarrolla una amplia labor: publicaciones electrónicas (Observatorio Tecnológico, banco de imágenes y sonidos); formación del profesorado en tic mediante cursos a distancia (muy prestigiosos y valorados); convocatorias de concursos para la elaboración de materiales didácticos; acuerdos para la colaboración con televisiones educativas y producciones audiovisuales propias, convenios de colaboración con las comunidades autónomas e instituciones internacionales, diseño del marco común de competencia digital docente (MCCDD)...

En su sección de recursos educativos, organizada por materias y niveles, pueden hallarse interesantes aplicaciones tic sobre nuestra materia. A algunas les dedicaremos un breve espacio.

Recursos para Lengua castellana y Literatura en el INTEF

1. Cíceros. Una de las metas del INTEF fue la creación de portales temáticos digitales para las diferentes áreas curriculares. Para la materia de Lengua Castellana y Literatura, se denomina Cíceros. El proyecto se ha concebido como material de apoyo complementario para todos los cursos de la materia en Secundaria y Bachillerato y puede ser ejecutada en línea a través de la dirección url arriba reflejada y también en modo local, dado que, como otros muchos recursos del INTEF, puede descargarse de la red.

Cada curso de la materia se divide en varias unidades didácticas que recogen los contenidos curriculares mínimos de ese curso concreto. El proyecto, por tanto, ofrece contenidos, actividades, antología de textos, recursos en línea... debidamente secuenciados, con atención a la diversidad y la transversalidad, y que permiten la evaluación personalizada de los progresos y dificultades del alumno.

2. En un lugar de la red de Lluís Rius Oliva. 3. Historia del teatro de Miguel Ángel Gómez Ferrero y César Vallejo de Castro. 4. La aventura literaria y 5. Libros clásicos de Antonio Javier Jareño Alarcón. Todos estos recursos sobre temas literarios se registran en este capítulo del sitio.

6. Taller de Lengua. Se describe con algún detalle en esta sección de este sitio.

7. Los sonidos del habla: Proyecto Phonospain. Una descripción del recurso se encuentra en esta sección del sitio.

8. Ejercicios de ortografía. Reseñado este recurso aquí.

9. Analizador morfosintáctico (Pilar García Moreno). Se explica este recurso en otra sección de este sitio.

10. Proyecto Ed@d (Enseñanza Digital a Distancia). En colaboración con el CIDEAD (Centro para el Desarrollo e Innovación de la Educación a Distancia), el INTEF ha desarrollado materiales interactivos que corresponden al currículo de 2º de ESO, 3º y 4º. No obstante, la interactividad y metodología poco participativa, seguida para la elaboración de los materiales, no son actuales.

11.TIC en el Área de Lengua. Tic en el Área de Lengua es el título de dos cursos (nivel inicial y nivel avanzado), cuyo propósito es integrar el uso de las herramientas tic (webquest, Audacity, videoblog, procesador de textos, presentaciones...) para el desarrollo de diferentes contenidos de la materia: descripción, novelas de caballerías, textos narrativos, Romanticismo...

12. Media. Tal como se autodefine, Media es un "proyecto que pretende dotar a los profesores y alumnos de enseñanzas medias de material on-line para abordar el universo de los medios de comunicación de masas". Está dividido en 5 secciones principales: radio, tv, cine, prensa y publicidad. En cada una de estas secciones existe un apartado denominado "material docente", que contiene pdf, webquest, diapositivas...

Otros sitios vinculados al Ministerio de Educación

1. Educacontic. En esta segunda etapa, coordinado y dirigido por el equipo de Conecta13, este blog se ha orientado hacia los monográficos mensuales: "flipped classroom", STEM, narrativa digital o robótica...

Si se rastrea, no obstante, en el archivo de artículos del blog, para nuestra materia, son de especial interés los publicados por Bloggeando, tres profesoras de Lengua castellana del País Vasco (Marimar Pérez, Adela Fernández e Irene González).

2. Blog de buenas prácticas 2.0 (y 2). La sección más interesante de este otro portal vinculado al INTEF es la descripción de experiencias y metodologías que ponen en práctica los profesores en el aula para incorporar las tic. No obstante, no se actualiza desde hace demasiado tiempo.

3. Agrega y Procomún. Es una federación (colaboración entre el Ministerio de Educación y comunidades autónomas) de repositorios de objetos digitales educativos, aprox. unos 130.000. Estos objetos- textos, vídeos, imágenes, aplicaciones- pueden buscarse por tipo de formato, por idioma o por tipo de objeto.

Sin embargo, Agrega ha evolucionado recientemente hacia Procomún, un término equvalente a "commons", que refiere tanto a un repositorio, procedente de Agrega, de miles objetos de aprendizaje, organizado como una web semántica, como a una red de usuarios agrupados, libremente, en comunidades.

4. Wikididáctica Buenas Prácticas 2.0. En el mes de noviembre de 2010 publica el INTEF en red otra iniciativa para la difusión e incorporación de la tecnología educativa en las aulas. En este caso, se trata de un wiki que, dada la naturaleza de estos sitios web, tiene como propósito la construcción de un repositorio colectivo y colaborativo de buenas prácticas educativas con vínculos al currículo.

Cada artículo se articula en tres apartados: recursos digitales, experiencias de profesores con estos recursos y prácticas innovadoras. Los artículos se dividen por niveles educativos y por materias: Lengua castellana en Secundaria y en Bachillerato, este último no desarrollado.

5. CEDEC (Centro Nacional de Desarrollo Curricular en Sistemas no Propietarios). En este portal del Ministerio se agrupan los objetos digitales REA (recursos educativos abiertos). Por lo que se refiere a nuestra materia, existen un espacio donde se recogen tareas para 3º de ESO y también algunos proyectos para Secundaria:

http://cedec.ite.educacion.es/es/rea-lengua
http://cedec.ite.educacion.es/index.php/es/lengua-y-literatura

PORTALES Y SITIOS DE PROFESORES

Finalizamos este apartado con la referencia, de justicia, a páginas web de profesores (sitios, portales, blogs...), quienes, de modo altruista, consienten la consulta y aprovechamiento de sus materiales didácticos, elaborados desde el sacrificio de su tiempo e incluso, en algunos casos, económico, dado el coste del servicio de alojamiento en servidores.

A continuación, reseñaremos algunos de los sitios más útiles, en mi opinión:

  • Eldígoras (http://www.eldigoras.com/). En principio, Francisco Javier Cubero, pretendía recopilar en una página web enlaces a materiales y recursos útiles de lenguas y literatura españolas. Sin embargo, la página se ha ido transmutando, de modo que se ha convertido en un portal cultural con espacios de publicación (una revista electrónica), secciones de creación literaria, noticias de arte en general... Si nos ceñimos a las secciones de secciones de Lengua y Literatura, en ellas pueden encontrarse, muy bien clasificados y comentados, los mejores enlaces a los recursos tic de estas disciplinas.
  • Materiales de lengua y literatura (http://www.materialesdelengua.org/). Ana Romeo y Lourdes Domenech son dos profesoras, especialmente la última, muy activas en el binomio educación-tic. En este portal se nos enlaza a algunos de los blogs de aula que mantienen, así como a una sección, Experiencias, que nos conduce a algunas de sus prácticas educativas en el aula. En los apartados principales de Lengua y Literatura, accedemos a los contenidos curriculares básicos de la materia (morfología, sintaxis, ortografía, tipología textual, comunicación, léxico y semántica, historia de la literatura, guías de lectura, teoría literaria... ), presentados de una forma atractiva, acompañados de actividades interactivas y complementados con una selección de enlaces pertinentes a cada capítulo. Muy completa, asimismo, su página de enlaces.
  • Proyecto Aula, Lengua en internet http://lenguayliteratura.org/proyectoaula/). Como sucede en el caso de los anteriores portales, el proyecto de Víctor Villoria era modesto en sus comienzos. Sin embargo, con la incorporación de otros usuarios, se ha convertido en sitio de visita obligada para la materia. Además de una sección específica de materiales interactivos, en las secciones de Lengua y Literatura pueden hallarse propuestas didácticas interesantes sobre sintaxis, fonética, expresión y comprensión, semántica, morfología, ortografía, tipología textual, poesía española e hispanoamericana, narrativa, teatro, teoría literaria...
  • Lengua y Literatura para 1º Ciclo (http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/lengua/). Mariano Santos Posada es el autor de este portal en el que nos presenta los contenidos de 1º y 2º de ESO agrupados en "refuerzo" y "profundización", aunque, a veces, la extensión y profundidad en el tratamiento de los contenidos rebasan los niveles del primer ciclo de secundaria. La exposición de los contenidos se acompaña de una serie de actividades interactivas que refuerzan la adquisición de los mismos. Además, Mariano Santos es también autor de una de las mejores herramientas para la enseñanza de la ortografía en la red (http://roble.pntic.mec.es/~manto1/ortografia/) a la que se puede acceder desde este portal.
  • El tinglado, Blog de aula (http://www.tinglado.net/?category=Lengua-Literatura). Es un portal colectivo, clausurado este año, de profesores que trabajan por el uso de las tic en la enseñanza. Como sucede que varios miembros de este grupo son profesores de Lengua castellana, podemos disfrutar en la sección correspondiente de un número elevado de actividades interactivas (LIM), muy cuidadas, que componen una pequeña unidad didáctica, sobre contenidos curriculares muy diversos: cuentos, publicidad, cine, la oración simple, léxico, guías de lectura, recitación, Blas de Otero...
  • Lengua en secundaria. Eduardo-Martín Larequi organiza su portal en cuatro secciones principales: materiales curriculares, enlaces útiles, programas informáticos y literatura y cine. En la primera sección agrupa comentarios, apuntes, unidades didácticas, gráficos... sobre contenidos muy variados. Muy recomendable es también la sección sobre enlaces: están clasificados en varias categorías y se acompaña de personales comentarios y valoraciones del autor.
  • Aula de Letras. José Mª. González-Serna mima la apariencia y los contenidos de su muy completo portal. En la sección de Literatura reúne unidades didácticas, antologías, guías de lectura, apuntes y mapas conceptuales. De estructura similar (apuntes y mapas) es la sección de Lengua, que añade comentarios críticos realizados para 2º de Bachillerato. Asimismo,también cuenta el portal con una sección de webquests. Además, José Mª. González-Serna es también el coautor de una muy larga relación de ejercicios, accesibles en Literatura en Secundaria v. 1.0.
  • Wiki de Recursos. Ana Basterra ha construido una muy útil, completa y actualizada wiki, en la que clasifica- por destrezas, niveles y cursos- y comenta centenares de recursos.
  • Quadraquinta. Es un proyecto educativo dirigido por Natalia Bernabéu y Andy Goldstein que persigue como objetivo el desarrollo de la creatividad. Por consiguiente, en el portal se ofrecen materiales (17 experiencias) que desarrollan una metodología activa y participativa, así como el aprendizaje por proyectos.
  • Proyecto lingüístico de centro. Este sitio web, administrado por Miguel Calvillo, está estructurado en diferentes secciones o capítulos. Más allá de ser un recurso indispensable para la elaboración de un proyecto lingüístico de centro, los apartados dedicados a la Comprensión, Expresión y Oralidad, son de visita obligada para cualquier profesor de lengua castellana.
  • Otros. Asimismo, merecen cita y reconocimiento sitios web en los que pueden hallarse variados recursos didácticos (lingüísticos y literarios): de Miguel Muñiz, Lenguaweb (http://www.lenguaweb.info/); de Carles Rull, Verbactiva (https://sites.google.com/site/carlesrull/); de Jesús Felipe Martínez, (http://www.jesusfelipe.es/); de El velero digital (http://elvelerodigital.com/apuntes/lyl/index.html); de Juan Torralba (http://www.lenguaparatontos.es/), de Lourdes Albarrán (http://perso.wanadoo.es/louralba/lourdesalbarran.htm)o de Quim Genover enLenguaactiva.edu, (una serie muy amplia de ejercicios interactivos realizados con Hotpotatoes sobre comprensión lectora, morfología, léxico, sintaxis...).
  • Blogs. Son muchos los profesores de Lengua castellana y Literatura que mantienen un blog, de tal modo que con periodicidad publican regularmente sus opiniones, observaciones, reflexiones... sobre temas muy diversos (no solo disciplinares). Desde el punto de vista de la búsqueda de recursos, aunque, lógicamente, estos blogs no están construidos como repositorios, son más interesantes los blogs de aula, esto es, los blogs en los que publican sus alumnos los trabajos, o bien los blogs de profesores en los que predomina la reflexión sobre los recursos, los procedimientos metodológicos, los objetivos didácticos... que han diseñado para la realización de las actividades y tareas (habitualmente, en secuencias didácticas) de sus alumnos. Y estos artículos (síntesis de experiencias aquilitadas en la introducción de la tecnología) nos pueden servir, con frecuencia, como modelos y acicates (referencias insustituibles) para la innovación y emulación.

Dejo aquí un listado1 mínimo ( uno más completo lo ha elaborado Maru Domenech) de estos blogs:

NOTAS

1. Ángel Prieto es el responsable de dos secciones que tratan de recopilar blogs y recursos interactivos de Lengua castellana y Literatura en la red social del ITE Internet en el Aula:

Blogs y webs de Lengua castellana.

Interactivos Lengua y Literatura Secundaria.

Junto a la información enlazada más arriba, pueden encontrarse otros recursos de interés en su wiki LenguaLit.

Material didáctico digital. Recopilación de Mª del Mar Pérez de materiales elaborados para el proyecto Eskola 2.0: secuencias didácticas, tareas de escritura...

http://hablandodetodounmucho.jimdo.com/ Carlos Javier Herrero Canencia

http://www.profedeapie.org/

Cosme Horno- http://lengualit.weebly.com/

Francisco de la Flor Terrero, www. internenes.com// 188 unidades didácticas: http://www.internenes.com/index.php?module=recursos&func=menu&grp=eso&tagid=52

actividades tic josé luis pascual http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/41701419/helvia/aula/archivos/repositorio//0/18/html/Lenguatic/index.htm