Fonética y ortografía

Disponemos de buenas herramientas que facilitan la enseñanza de la Fonética del español:

• Catálogo de voces hispánicas (http://cvc.cervantes.es/lengua/voces_hispanicas/default.htm). El Instituto Cervantes, en su portal, aloja este espacio en el que nos describe las características principales (en el plano fónico, gramatical y léxico) de la variante dialectal que se ilustra mediante grabación (y transcripción no fonética) en vídeo.

• Fonética: los sonidos del español (http://soundsofspeech.uiowa.edu/spanish/spanish.html). La Universidad de Iowa es la responsable de esta fantástica herramienta educativa. A partir de la clasificación de los fonemas del español, según el modo y el punto de articulación, se explica al alumno: la posición de los órganos articulatorios con animaciones en flash en la articulación de ese sonido en varias etapas; muestras sonoras del sonido y sus alófonos e incluso un vídeo con un primer plano de la boca de un hablante.

Como material complementario, la Universidad de Iowa cuenta con otra página web que denomina Dialectoteca (http://dialects.its.uiowa.edu/) en la que se registran las variantes dialectales del español, con muestras en vídeo y transcripciones; se describen los rasgos dialectales; se facilitan diversos tipos de ejercicios e incluso cuenta con un potente buscador avanzado:

Además, la Universidad de Iowa cuenta con un sitio específico de anatomía articulatoria (http://soundsofspeech.uiowa.edu/anatomy.html), donde se describe mediante gráficos los diferentes órganos articulatorios que intervienen en la fonación humana.

• Los sonidos del habla: Proyecto Phonospain de Montserrat Guillén, Joan Juliá, Inma Creus, Robert Masip y Pere Martínez. Es uno de los materiales premiados por el INTEF y alojado en su portal. Su propósito es introducir al alumno de ESO y Bachillerato en los conceptos fundamentales de la Fonética. Mediante animaciones y archivos de sonido explica las articulaciones y fonación de los diferentes fonemas- vocales y consonantes- en pares mínimos, pero no solo del español, también del resto de lenguas peninsulares (vasco, catalán y gallego).
• Transcriptor automático (http://www.aucel.com/pln/transbase.html). Javier López Morrás ha escrito esta aplicación que facilita la trascripción fonética del término introducido en la ventana correspondiente. Permite, por tanto, la autoevaluación del alumno.

También a la ortografía se han dedicado esfuerzos- aunque adolecen de falta de actualización- para facilitar su aprendizaje:

• Ejercicios de ortografía (Cristina Solís Díaz). Está diseñada esta aplicación -también premiada y alojada en el INTEF- como un conjunto de ejercicios con los que se trabajan las reglas de colocación de tilde y la ortografía de la letra. Además, en cada tabla de ejercicios - junto a las reglas que justifican un determinado uso gráfico-existe un botón para la evaluación.
• Aplicaciones didácticas (http://www.aplicaciones.info/ortogra/ortogra.htm/). Arturo Ramo es el autor de este portal web con ejercicios sobre materias diversas. La sección de ortografía es sistemática y muy completa, y con autoevaluación por el alumno.
• Ortografía (http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/ortografia/). Mariano Santos articula la página web en tres secciones: reglas, ejercicios interactivos autoevaluables y dictados en línea mediante archivos sonoros.