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学习任务一：
Time: 11/01/2010 1.45-3.45pm
Class: 6LV/GR
在自己的博客上，写一篇博客：
谈谈对新学年的一些感想（针对华文）。
列出新学年华文学习的目标。
去你的小组同学/其他组同学的博客留言。
通过google搜寻“小学生作文”网站
找到一个中国小学生作文网站
读五年级或六年级的作文
找一篇你最喜欢的，抄在你的博客上，注意要写上来源网址。然后在博客上写：
i. 写你为什么喜欢这篇作文。（至少三句话）
ii. 写你学到的新词语，特别是成语。
iii. 写你学到的好句子，或俗语。
iv. 把这篇作文推荐给至少3个朋友。
警告：
不准去不明白的网站
发现不好的内容，立刻关掉离开。
学习任务二：
Time: 17/01/2010 1.45-3.45pm
Class: 6LV/GR
1.去别人的博客留言，至少去4个同学的博客：
2.写一篇小短文，有关上个星期发生的事情，或心情，或见闻都可以。
3.组长创建一个Google doc，邀请本组同学和尹老师。
在本网站“写人”、“写事”作文中，找成语或俗语。
找到后，抄在google doc 上面，同时抄下句子。
讨论后，删掉重复的，制作成一个Google Doc，在全班分享。
找得多，写得好的组得6颗星
4.课后作业：在多用本上，抄写四篇作文的结尾。
警告：
不准去不明白的网站
发现不好的内容，立刻关掉离开。
学习任务三：
Time: 20/01/2010 10.00-11.30am
Class: 6LV/GR
1.组长开一个Google Doc，邀请尹老师和其他组员。
2.写一篇短文，题目《黄昏的海边》
不少于150字。
时间30分钟
3.完成后，时间20分钟
读自己小组其他同学的文章，学习好词好句，在自己的文章上用红笔修改。
用蓝笔修改小组其他同学的文章，并写下评语。如：你的文章很好，语言很通顺，用了很多好的句子。如果……就更好了。
4.修改上次的成语，俗语任务。
警告：
不准去不明白的网站
发现不好的内容，立刻关掉离开。
学习任务四：
Time: 22/03/2010 1.15-3.30pm
Class: 6LV/GR
1.在自己的博客上写一篇短文，不少于100字。
我这次CA华文和高级华文考试的结果怎么样？
我对这样的结果满意吗？为什么？
我上个学段做得好的地方是什么？做得不好的地方是什么？
今后我会有什么新的做法？我的计划和目标是什么？
2.利用上次创建的Google Doc。
在最近学过的课文中找成语或俗语。
找到后，抄在google doc 上面，同时抄下句子。
3. 组长创建一个新的Google Doc, 文件名为“6lv_group3_task4”，根据小组人数，划好分隔线。邀请全组同学和尹老师。
每个同学利用MS WORD写一篇作文，题目“我家里来了一个料想不到的客人”,写完之后，复制到Google Doc上面。
他/她为什么拜访你们？
为什么说他/她是个料想不到的客人？
你和家人对他/她的到访有什么反应?
你可以用我们学过的好词好句，以及各种描写方法。
4．修改作文。
读本小组其他同学的作文，学习好词好句，然后用红笔修改自己的作文。
读本小组其他同学的作文。
用蓝笔修改错字，错句，也可以帮助同学添加好词好句。
用蓝笔写下评语，例如：“你的作文写得很好，特别是……。如果可以……就更好了。请继续努力！加油！
警告：
不准去不明白的网站
发现不好的内容，立刻关掉离开。
学习任务五：
Time: 31/03/2010 10.00-11.30pm
Class: 6LV/GR
继续完成“学习任务四 4.”（20分钟）
用作文纸将修改后的作文抄下来。（15分钟）
组长开设一个Google Presentation，邀请其他组员和尹老师，文件名“6lv_group_3_task5" 。
每个组员一张slide，写上名字。
用以下词语各造一个句子：（15分钟）
不管……都……
既……又……
遵守
解释
完成后，互相用蓝笔修改。
在高级华文网站找一篇作文，抄写到自己的博客上。
在后面用不同颜色的字写下这篇作文中的好词好句，包括成语、俗语等。
写下对这篇作文的评语，好在哪里？你可以学到什么？
警告：
只能去规定的网站。
发现不好的内容，立刻关掉离开。
不可以在电脑室里走动。
不可以高声讲话。
学习任务六：
Time: 17/05/2010 2.00-3.45pm
Class: 6LV/GR
SA1总结（20分钟）
在博客上写一篇SA1华文总结，要求有以下内容：
分作文、试卷二、听力等来总结这次自己好在哪里，不好在哪里。
说明原因：造成这次进步/退步的原因是什么呢？
今后会怎么做？如何加强？
组长开一个新的Google Doc，邀请全组同学和尹老师：“6lv_group_3_task6”
把自己上周末写的作文抄在上面，一边抄一边检查错字。
读“写事作文”中的例文，看哪些地方可以学习（如好词好句），然后修改自己的作文。
去读其他同学的作文，然后写下评语，并写上分数。“内容：表达：总分”
找课本上的成语或俗语，更新上次的资料库。
警告：
只能去规定的网站。
发现不好的内容，立刻关掉离开。
不可以在电脑室里走动。
不可以高声讲话。
学习任务七：
Time: 28/06/2010 2.00-3.45pm
Class: 6LV/GR
1.在自己的博客上写一篇短文，不少于150字。题目：《明天就要开学了》
开学前的晚上你做了些什么？
你的心情如何？
你想了些什么？
要求：写出动作、心理描写，写得越细致越好！
2. 找课本上的成语或俗语，更新上次的资料库。
警告：
只能去规定的网站。
发现不好的内容，立刻关掉离开。
不可以在电脑室里走动。
不可以高声讲话。
学习任务八：
Time: 21/07/2010 10.00-11.30am
Class: 6LV/GR
1.打开Google Doc 任务二：（时间：15分钟）
读“写事作文一”和“写事作文二”里面的好作文。
每个同学选一篇文章，把里面的成语、俗语抄写在Google Doc里。
2. 读本小组其他同学收集在任务二里的成语或俗语。（时间：30分钟）
抄写自己最喜欢的4个在你的博客中。“我最喜欢的成语和俗语是：……”
利用这4个成语或俗语，在博客中写一段话，不少于50字。
读本小组同学写的那段话，在博客中留言评论。
“你写得很好！可惜……词语用错了。另外，你还写错了以下几个字：……请改正！”
3. 用Gmail送一个好的开头给你同组的一个朋友。请他/她用这个开头来写一篇作文。
要求：400字以上。
可以参考网上或《新芽》好作文。
先写在Word上面，然后保存在Gmail里。
完成后用gmail发送给尹老师。
截止时间：24/07/2010
警告：
只能去规定的网站。
发现不好的内容，立刻关掉离开。
不可以在电脑室里走动。
不可以高声讲话。
学习任务九：
Time: 26/07/2010 1.30-3.45pm
Class: 6LV/GR
1.组长开一个新的google doc（6lv_group1_task 9)，邀请其他组员和尹老师。
选班上一位同学的作文，抄写在google doc上，然后进行评论和修改——
评论：
我会给这篇作文_____/40分。
我认为这篇作文好的地方是：
我认为这篇作文还要改进的地方是：
我会添加
好的开头（ ）
好的结尾（ ）
好的描写（ ）
成语俗语（ ）
以上任务必须在30分钟之内完成。
2. 阅读其他组员的修改。然后自己重写这篇作文，写在作文纸上。
可以参考网上好作文。
可以参考自己小组积累的成语和俗语。
警告：
只能去规定的网站。
发现不好的内容，立刻关掉离开。
不可以在电脑室里走动。
不可以高声讲话。
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