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学生在十分钟内怎样做准备？
1. 准备朗读短文：(大概三分钟)
· 朗读第一遍：通读全文，解决字词问题，哪些字不认识，需要跳读。
· 朗读第二遍：思考哪些地方需要停顿、重读和感情，并加强练习。
· 朗读第三遍：再次朗读全文。
2. 准备看录像会话：(大概七分钟)
· 看第一次录像，了解录像的内容。
· 看第二次录像，注意听旁述，思考录像的要表达的观点。
· 准备第一个主要提示：复述事件（See）：
1) 按照地点-人物-事件详情的步骤，按时间顺序复述录像中的事件。
· 准备第二和第三个主要提示：重新听旁述，再次思考录像要表达的观点/主题，按照以下四个问题来准备：
1) 因果：为什么要这样做？这样做的后果（好处/坏处）是什么？（Think）
2) 做法：我们应该怎样去做？哪些做法能做到更好/避免犯错误？（Think）
3) 联系：对于这个问题，我个人有什么经验/我曾经听到过别人有什么经验？（Wonder）
4) 扩展：如果学校/社区/国家都这样做/不这样做，会有什么好处/后果？你会建议学校/社区/政府怎样去做？（Wonder）
例1：
提示语：在爸爸妈妈的爱护下，我们才能健康地成长，我们应该孝顺父母。
关键词：孝顺
1) 因果：我们为什么要孝顺？
2) 做法：我们应该怎样孝顺父母？
3) 联系：对于孝顺，我自己有什么经验？我听到过其他人的孝顺事情吗？
4) 扩展：学校应该如何教导孩子们孝顺父母？
例2：
提示语：和邻里的朋友一起玩，不但有益健康，还可以结交志同道合的朋友。
关键词：交朋友
1) 因果：我们为什么要交朋友/交朋友有什么好处？
2) 做法：我们怎样才能交到朋友？
3) 联系：关于交朋友，我自己有什么经验？我听到过其它有关友谊的事情吗？
4) 扩展：我们应该有哪些活动来结交不同种族的朋友？
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