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SDL (Self-directed Learning)学习基本过程：
1.讨论学习目标(30mins)
ICT工具：Linoit
website: http://linoit.com/users/yinlaoshigmsp/canvases/5KI%20SDL%20
2.测评学习差距（前测）(30mins)
学习工具：测评活动纸
3.确立个人学习方式 (15mins)
在个人博客上写下：
1. 对于这一课，我的学习目标是什么？（我想学什么？）
2. 我喜欢的学习方法有哪些？
3. 我可以用到哪些学习资源？
4. 我怎么知道自己达到了学习目标？（哪些方法可以自己检查？）
ICT工具：Blog
4.学习一：字词
1、利用老师提供的SDL学习单，自主学习本课的所有生字和生词。学完之后自己检测。
2、在博客上写下自己所学到的东西。“今天我学到了……”
学习工具：SDL学习单
ICT工具：Online Tool ，Blog
5.学习二：课文内容:《爷爷教我读书》（参考《煮书》）
参考以下问题，用自己喜欢的ICT工具（如：PPT, TOONDOO,MINDMAP……）呈现课文内容。可以是小组或个人的形式。
1. 这篇课文主要讲什么？
2. 事情的开头是怎样的？经过是怎样的？结果是怎样的？
3. 祖父要作者怎样做？为什么要这样做？
4. 结合《煮书》，想想你学到了什么读书和写作的方法？
ICT工具：任意
6.知识迁移一：在真实语境中运用所学到的课文内容
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________哥哥/姐姐，你好！
你还记得我吗？我是你在马来西亚读书的表弟。去年华人新年的时候，你曾经到我家来玩。我们一起玩了很多传统游戏，还吃了很多美味可口的食物。现在想起来，我仍然觉得很开心呢！
今年，我读三年级了。我们老师要求我们写很多作文。但是，我最怕写作文了，每次写作文都写不好。听妈妈说，你在芽笼美以美小学读高级华文。我心里非常羡慕，真想和你一样学好华文。请问，你能告诉我们怎样才能写好作文吗？
谢谢你！欢迎你今年学校假期再来马来西亚玩。
此致
敬礼
你的表弟：明华
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请给你的表弟回信。要求：
1. 先在多用本上写草稿。
2. 修改之后，发送到yinlaoshigmsp@gmail.com。尹老师会转发给你的表弟。
7.知识迁移二：用学到的知识和方法学习新的课文。
一、读19课《不及段灵送我情》，思考3分钟后，在Linoit上写出自己的学习目标。
http://linoit.com/users/yinlaoshigmsp/canvases/5KI%20SDL%282%29%20
帮助问题：
1. 在学习《祖父教我读书》哪一课，我们学了哪些东西？那么，当要学新的一课时，我们应该学习什么？达到什么目标？
2. 在《祖父教我读书》和《煮书》一课中，你学到了哪些读书的方法？这些方法，可以用在《不及段灵送我情》这一课上面吗？
3. 假如《不及段灵送我情》这一课是一篇好作文，你会如何去读？你会学什么？
二、自主学习19课《不及段灵送我情》
思考：
你会如何学习课文内容？如何呈现？（可以小组合作）
你会如何学习课文生字词？
如果把这篇课文当作一篇好作文，你会如何运用在《祖父教我读书》中学到的读书方法来学习？
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29/09/2011 (Thur) 1100-1200pm 活动：字词的学习
要求：认真完成《不及段灵送我情》自主学习单。
可以选择自己的学习方法，学习资源。
不能站起来，只可以和自己的组员讨论。
抓紧时间，在两节课内完成。
功课：1）第十九课习字；2）学十六课和十九课听写。
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注意：
有几个同学仍然没有写那封信，没有做Linoit（只有26个人做）。请在下周一前完成。
昨天上课时，有几个同学在聊天和玩游戏。警告：道宏、正扬、慈恩、伟仪、高航、仪琳、怡婷等几位同学，你们做的所有事情我都清楚！不要让我罚你们！
30/09/2011（FRI）930-1030am：《不及段灵送我情》的课文内容
选择适当的ICT工具呈现课文内容。（注意看我给你们的那张Rubric）
要求：
1）按原来的华文小组完成，不能自己和好朋友做。
2）组长先带领小组同学读课文2遍，然后讨论该怎么做。（讨论时间：5-10分钟）
3）组长分配工作给同学们，每个人都要有工作。
4）不能大声讲话，更不能讲废话。不能走动离开小组。
5）抓紧时间！！！如果在两节课不能做完，则放学后完成。
完成时间：下个星期一之前。组长把完成的作品email给我看。
我会用Rubric给每个小组评分，一个笑脸三颗星！！！
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8.知识迁移三：在新的语境运用学到的词句
3/10/2011（Mon）1200-100pm: 作文练习
请根据以下情境，在作文纸上写一篇作文。
哥哥要去美国了
你的哥哥对你很好，他经常在学习上帮助你。你过去作文不好，他就教了你很多把作文写好的方法。你一直都很喜欢他。明天哥哥就要去美国读书了，但今天你们却因为一件小事吵了一架……
要求：
1）字数最少400字
2）用到好的开头、结尾和各种描写
3）用到刚学的词语和课文中出现的好词好句
请大家在课堂认真地写，可以看课本和词典，不可以讨论。所有不遵守纪律的同学都会被记下名字。
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8.：补充与改进
4/10/2011（Tue）930-1100am：
每个同学自我检查，自己是否做到了以下几件事？
1）是否有在Linoit上，写出《爷爷教我读书》和《不及段灵送我情》学习目标？——如果没有，该怎么做？
2）字词的学习单是否做好？有没有Filing好？有没有准备好这两课的听写？
3）你和你的同学有没有呈现好《爷爷教我读书》和《不及段灵送我情》的课文内容？——可以改进吗？
4）你有按照从《爷爷教我读书》这一课中学到的读书方法来学《不及段灵送我情》吗？
1、好词好句有没有画出来？记在多用本？
2、好词好句可以背下来吗？
3、学到的东西有没有用在自己的作文上？
请每个同学根据以上问题，自己检查自己的学习，如果没有，请马上改进！
我会在星期四检查，还会给每个组星星。加油！！！
功课：完成活动本《爷爷教我读书》和《不及段灵送我情》这两课的全部题目（除了写作练习外）。
静雯和可恩：请在10.15am发活动本给大家。
8.评估（后测）
9.总结: Google Forms
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