Embedded Files
学习任务一：
Time: 14/01/2010 1.45-3.45pm
Class: 5KI/LV
学习Google 翻译
去你的小组同学的博客，找错字。
没有错字：恭喜你！没有在你的博客找到错字，你真厉害！
你好，我在你*月*日的博客里发现了几个错字：“错”写成了“借”。“错”-“借”。请改正！
通过google搜寻“小学生作文”网站
找到一个中国小学生作文网站
读三年级或四年级的作文
找一篇你最喜欢的，抄在你的博客上，注意要写上来源网址。然后在博客上写：
i. 写你为什么喜欢这篇作文。
ii. 写你学到的新词语。
iii. 写你学到的好句子。
iv. 把这篇作文推荐给至少3个朋友。
警告：
不准去不明白的网站
发现不好的内容，立刻关掉离开。
学习任务二：（25分钟）
Time: 21/01/2010 1.45-3.45pm
Class: 5LV /KI
警告：
不准去不明白的网站，发现不好的内容，立刻关掉离开。
不准在电脑室里走动，不准去其它的小组。同组的同学可以互相帮忙。
发现同学有不好的举动，立刻报告老师。
1.打字练习。 请将第三课的课文打进你的博客，然后写下你用了多少时间。
学习任务三：
Time: 25/03/2010 14.00-15.30pm
Class: 5LV
去另外一个小组的同学的博客，读他上次写的短文，然后写下评语。（15分钟）
如：我觉得你这些句子和词语写得很好，“……”，但是我觉得你在写“……”的时候，还可以写得更好。另外，我还发现了一些错字：……，请改正！你的朋友：……
到其它班同学的博客，写下问候的留言。（15分钟）
如：你好，我是5LV的……，你的博客做得很美！请你到我的博客来做客，我的博客地址是……
读“写人作文”里的范文，然后复制一篇放在你的博客里。划出写得好的词语和句子，然后在下面说说你认为这篇作文写得好的地方是哪里。
模仿这篇作文，写一篇写人的短文。
一定是我们班上的同学。
写出他/她的特点。
不要写出他/她的名字。
注意要尊重同学。
学习任务四：
Time: 26/02/2010 10.00-11.30pm
Class: 5LV
组长设立一个Google Presentation，要求有四张幻灯片。
组长邀请其他组员和老师成为共同作者。
每个人在幻灯片上面，设计一页有关健康生活的通告
。
学习任务五：
Time: 14/07/2010 11.30-12.30pm
Class: 5LV
组长设立一个Google Presentation，要求有四张幻灯片。
组长邀请其他组员和老师成为共同作者。
每名组员各上网搜集一种不同病症(H1N1、手足口症、SARS......)的资料，并分别在不同的幻灯片上分类整理（如：症状、如何传染、预防方法......)。
然后与另一种病症比较，分析哪种病症较危险，并写出原因。
同心协力灭伊蚊
我因为感染骨痛热症，在医院住了六天。出院后，我的好朋友哈斯曼和山美来探望我。
哈斯曼带来了邻居们的问候，还带来了他妈妈做的马来糕点。我很高兴，住院时最想吃的就是再玛阿姨的美味糕点了。我们一边吃糕点，一边聊天儿。
山美问我：“你住在三十楼，那么高的地方，小小的伊蚊怎么能飞上来叮你呢？”
“有积水就可能有伊蚊啊！有资料说，两毛钱硬币大小的积水，就能滋生伊蚊了。”哈斯曼抢着说。
“哦，这么厉害。”山美说，“怪不得邻居们最近都特别注意卫生，经常清扫走廊的排水沟。我妈妈也不断提醒我注意检查花盆托盘里的水，不让伊蚊有滋生的机会。”
在跟朋友们的聊天儿中，我还了解到，自从我们这一带有人感染骨痛热症后，巴拉叔叔就组织了“抗蚊大军”，哈斯曼、山美也参加了这支“大军”。他们到巴士转换站分发防蚊传单，教人们如何防止伊蚊滋生；他们还到组屋附近的公共场所检查，确保没有积水。
我多想自己快快康复，和哈斯曼、山美一起走上“战场”，去当“抗蚊大军”的勇士！我相信，只要大家同心协力，就能消灭伊蚊。
Page updated
Google Sites
Report abuse