Sessió 3: Intel·ligències múltiples

Idea clau: la intel·ligència és múltiple, és educable, es pot desenvolupar.

Intel·ligències múltiples (Howard Gardner):

Howard Gardner apunta 8 intel·ligències, tot i que també es parla d'una nova, la intel·ligència existencial (preguntes sobre allò que penso: existència, esperit,...). En realitat poden haver moltes més intel·ligències.

Intel·ligència intrapersonal (autoestima) i interpersonal (connecta amb la gent) = Intel·ligència emocional (Daniel Goleman). És important treballar aquestes intel·ligències a tutoria.

Hem de tenir en compte aquesta diversitat cognitiva i els estils d'aprenentatge.

Em quedo amb la idea de que el cervell és totalment plàstic, així que el podem anar desenvolupant depenent del que fem.

Per donar constància a classe de l'existència dels diferents tipus d'intel·ligència es pot realitzar l'activitat del "Quadre d'intel·ligències" (apartat Recursos). Pot ser un dinàmica interessant per conèixer el grup i cohesionar-lo, per conèixer al nostre alumnat veient com es relaciona dins la dinàmica i per fer conscient a l'alumne de en quines coses és bo i veure què pot fer per millor la part en què és més fluix.