UD04 - Herència i transmissió de caràcters

Introducció

Abans de començar entra al link i contesta la pregunta:

https://www.menti.com/alje1d7pez22

Aquí podeu veure les vostres respostes:

Vídeo - QuèQuiCom. L'herència: de pares a fills (Durada 25:50)

Ara fes el qüestionari sobre el vídeo:

Els experiments de Mendel

VÍDEO: Com els pèsols de Mendel ens varen ajudar a entendre la genètica (activa els subtítols) (Durada 3:07)

VÍDEO: ¿Por qué nos parecemos a nuestros papás? (Durada 7:47)

VÍDEO: Les lleis de Mendel (Durada: 7:04)

Com va treballar Mendel?

Un enllaç que t'ajudarà amb la teoria (hi ha animacions): http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/4esobiologia/4quincena6/4quincena6_contenidos_4a.htm

a) Trets estudiats

b) Primer grup d'experiments: Encreuament d'homozigots per a un sol caràcter.

RESULTAT: 1a Llei de Mendel o llei de la uniformitat dels híbrids de la primera generació filial (F1) --> Quan s'encreuen dues línies pures que es diferencien per un caràcter, tots els descendents són iguals entre sí. Tenen el mateix genotip i fenotip.

c) Segon grup d'experiments: Encreuament d'heterozigots per a un sol caràcter

RESULTAT: 2a Llei de Mendel o llei de la segregació dels caràcters en la F2 --> En encreuar els híbrids de la primera generació, els al·lels se separen i se distribueixen en els gàmetes de forma independent.

d) Tercer grup d'experiments: Herència de dos caràcters

RESULTAT: 3a Llei de Mendel o llei de la independència de caràcters --> Els diferents al·lels s'hereten independentment els uns dels altres i es combinen a l'atzar en la descendència.

Ara mirarem d'entendre les lleis de Mendel jugant a cartes

Feis grups de 4 persones, jugareu 2 contra 2.

Fonament teòric del joc: https://www.mendelius.com/juego/fundamento-teorico-del-juego/

Instruccions: https://www.mendelius.com/juego/instrucciones/

WEBQUEST: Pots enrotllar la llengua?

(modificada a partir de la webquest creada per Isabel Besson Masplà)

Introducció

Segurament haureu observat que hi ha persones que tenen l'habilitat d'enrotllar la llengua, com l'al·lota de la imatge anterior.

Aquesta característica és hereditària, és a dir, determinada genèticament. Així, si no heu rebut aquest gen, mai podreu enrotllar la llengua, per més que ho practiqueu.

Són molts els caràcters hereditaris de l'espècie humana que es poden observar fàcilment. Interessant, no?

Tasca

La vostra feina consistirà en conèixer caràcters hereditaris de l'espècie humana de fàcil identificació i determinar el mecanisme de transmissió genètica que presenten.

Per dur a terme aquesta tasca investigareu en grups de tres:

Dos de vosaltres fareu la recerca bibliogràfica sobre els conceptes claus de genètica i els principals mecanismes d'herència mentre que el tercer membre del grup haurà de construir una taula on es detalli la presència dels caràcters objecte d'estudi en companys i companyes del centre.

Tos tres haureu d'interpretar el resultats de la taula i validar-los elaborant mapes genealògics de les vostres famílies.

Finalment, fareu plegats un pòster científic sobre els caràcters hereditaris de l'espècie humana estudiats i els seus mecanismes de transmissió genètica.

Procés

Heu de completar les sis activitats que es descriuen a continuació.

ACTIVITAT nº 1

Activitat 1. Investigador 1.

Definiràs els següents conceptes: Gen, Al·lel, Caràcter, Homozigot, Heterozigot, Genotip, Fenotip i Cromosoma. A part d'escriure les definicions les hauràs d'entendre i ser capaç d'explicar-les amb les teves paraules als teus companys de grup, per això convé que acompanyis cada definició d'una imatge per ajudar a la seva comprensió.

A continuació trobaràs una llista d'enllaços útils :

ACTIVITAT nº 1. Investigador 2

Descriuràs els mecanismes d'herència: Autosòmica dominant, Autosòmica recessiva, Intermèdia, Codominància, Lligada al sexe i Condicionada pel sexe. A part de descriure els mecanismes d'herència els hauràs d'entendre i ser capaç d'explicar-los amb les teves paraules als teus companys de grup, per això convé que acompanyis cada descripció d'una imatge per ajudar a la seva comprensió.

A continuació trobaràs una llista d'enllaços útils :

ACTIVITAT nº 2: Investigador 3

Mentre els investigadors 1 i 2 feu la recerca bibliogràfica, l'investigador 3 farà la següent tasca:

- En primer lloc, revisa els caràcters que hauràs d'estudiar:

Capacitat per enrotllar la llengua,
Clotets a la barbeta
Clotets a les galtes quan l'individu somriu
Línia del cabell en pic de viuda
Lòbul de l'orella separat
Tipus de cabell (arrissat o llis)
Pèls a la segona falange
Mode de creuar els braços (esquerre sobre dret)
Mode de creuar els dits (dit polze esquerre sobre dret)
Sentit d'enrotllament del cabell (A: horari i B. antihorari)

- Elaboraràs dues taules, una per a cada sexe . A cadascuna d'elles hi posaràs, a les files, el caràcter descrit en la llista anterior, mentre que a les columnes escriuràs "si" i "no" per indicar la presència o absència del caràcter.

- Tots els investigadors 3 anireu a fer una presa de dades. Observareu una mostra de 40 individus: 20 al·lotes i 20 al·lots. A continuació teniu les classes on heu d'anar a fer el mostratge. De cada grup prendreu les dades a dos al·lots i dues al·lotes, 4 persones en total.

Grups mostratge webqüest

- Un cop heu recopilat les dades haureu d'elaborar una taula conjunta entre tots els investigadors 3 amb els resultats en forma de percentatge (creau un full de càlcul compartit). Haureu d'indicar el percentatge de dones i el percentatge d'homes que presenten cada un dels caràcters.

ACTIVITAT nº 3. Investigadors 1,2 i 3

Aquesta activitat l'heu de realitzar tots els membres del grup.

- L'investigador 1 definirà als seus companys els conceptes treballats i a ells els ha de quedar clar.

- L'investigador 2 els explicarà quins són els principals mecanismes d'herència i els seus companys ho han d'entendre.

- Quan els tres investigadors tingueu clar els continguts de l'ACTIVITAT nº 1 practicareu fent uns quants problemes sobre herència que vos proporcionarà la professora.

Passes resolució problemes.pdf

Problemes de genètica - Treball herència

Problemes de genètica - Treball herència CORRECCIÓ

ACTIVITAT nº 4. Investigadors 1,2 i 3

Un cop fets els problemes, l'investigador 3 mostrarà els resultats obtinguts en el treball de camp i fareu una hipòtesi de quin tipus d'herència presenta cadascun dels caràcters estudiats.

Resultats 4 ESO A Resultats 4 ESO B

Si el percentatge d'homes i dones que presenten aquest caràcter és molt diferent pot ser és un caràcter lligat al sexe o condicionat pel sexe. Si el percentatge total d'un caràcter (sense discriminar per sexe) és molt baix pot ser un caràcter recessiu i si el percentatge és alt pot ser dominant, tot i que no vol dir que ho siguin. Fixau-vos que he dit POT SER, no vol dir que ho siguin. Hi ha caràcters dominants que es presenten poc en la població, per exemple, la polidactilia (tenir més de 10 dits) és dominant, tot i que la major part de la gent no la presenta.

Cadascú de vosaltres triarà tres dels caràcters estudiats, de manera que entre tots els membres del grup n'estudieu nou.

A continuació, determinareu la presència d'aquests gens a la vostra família, elaborant un arbre genealògic per a cada caràcter en un full din-A3.

Per fer l'estudi familiar caldrà que utilitzeu la simbologia adequada. Aquesta informació al document que teniu més a baix i als següents enllaços:

Arboles genealogicos_EXPLICACIO.pdf

ACTIVITAT nº 5. Investigadors 1,2 i 3

Ha arribat el moment d'interpretar els resultats.

- Les dades obtingudes en els estudis familiars serviran per comprovar si el mecanisme d'herència que havíeu proposat és l'encertat

- Heu de concretar com es transmet cadascun dels caràcters estudiats. És a dir, si s'ajusta a un patró:

Autosòmic dominant
Autosòmic recessiu
Herència intermèdia
Codominància
Lligat al sexe
Condicionat pel sexe

No tenen perquè presentar-se tots els mecanismes d'herència.

ACTIVITAT nº 6. Investigadors 1,2 i 3

La recerca ha acabat. Les dades s'han de publicar per tal que la comunitat científica pugui conèixer la vostra investigació.

- Elaborareu un pòster seguint un format d'article científic on hi ha de constar : Títol, Introducció, Material i mètodes, Resultats, Discussió i Bibliografia. Teniu la plantilla adjunta més a baix amb la descripció del que conté cada apartat.

Investigadors 1 i 2 : Introducció - Material i mètodes - Bibliografia

Investigador 3 : Resultats

Investigadors 1,2,3 : Discussió dels resultats

- No oblideu que el treball va encapsalat per un títol, el cognom i la inicial del nom dels autors i el centre on s'ha realitzat la recerca.

- Heu de parlar dels resultats dels dos treballs de camp, els resultats dels alumnes de l'institut es poden presentar en forma de gràfic i els de casa escanejant algun dels arbres genealògics que heu fet.

A continuació teniu una plantilla per elaborar el vostre pòster (teniu una còpia modificable al classroom):

plantillaposterA3.pptx

I aquí teniu un exemple d'article científic que varen fer uns alumnes meus d'FP a partir d'unes enquestes realitzades a l'IES Algarb:

ESTUDIO CIENTÍFICO KIDMED.pdf

I un póster que vaig fer jo durant els meus anys d'investigadora:

póster CDS madrid compost.ppt.pdf

Aquí teniu uns enllaços que vos seran útils per saber com s'escriu un article científic:

Finalment, assistireu a un congrés on presentareu els vostres resultats a altres investigadors .

Coses importants a tenir en compte

Els científics generen teories científiques basades en l'evidència, però no troben respostes definitives. La veritable ciència no té un llibre de "respostes correctes" la nostra tasca es pot utilitzar per a contrastar si les conclusions són correctes. "Corregir els processos" i "Millorar les explicacions" és el màxim que es pot obtenir en la ciència real. El que és important és el procés.
El coneixement científic i les idees canvien amb el temps i estan oberts a una nova revisió, com la nostra comprensió de l'evolució del món que ens envolta. Educació no vol dir transmetre una falsa sensació de seguretat. Educació significa ensenyar com fer front a la incertesa, prendre decisions i assumir riscos. Durant l'elaboració d'aquest treball la professora no confirmarà si teniu la resposta correcta o no. En cas de malentesos, se vos demanarà si el procés és correcte i els vostres resultats coherents. "Solucions correctes" o "mestres savis" no estaran presents en la vostra vida per sempre. D'aquesta manera aprendreu com vos podreu arreglar sense això.
La ciència és una activitat social i creativa. L'aprenentatge ha d'incloure la ciència com una prioritat no només perquè sigueu millors científics, sinó perquè sigueu ciutadans crítics i ciutadanes crítiques. Les competències clau que s'han de treballar en conseqüència són: la construcció i prova d'hipòtesis, la interpretació de les dades de diferents formats i l'ajust d'un model abstracte, la identificació de patrons i relacions, discutir els resultats i justificar conclusions.
És molt important que comuniqueu adequadament els vostres objectius a les persones que participen en els vostres estudis, i que la confidencialitat està assegurada.

Avaluació

La professora avaluarà el procés i el pòster científic amb les rúbriques que teniu a continuació i vosaltres avaluareu la feina dels vostres companys de grup amb un fomulari de google que haureu d'omplir.

Rúbrica auto i coavaluació treball herència.pdf

Rubrica poster Científic

Conclusions

Enhorabona! El vostre esforç ha valgut la pena. La recerca ha finalitzat i la feina que heu fet no ha estat poca:

Us heu familiaritzat amb els conceptes més important de genètica
Heu repassat els mecanismes d'herència més comuns i els heu practicat amb diversos problemes
Heu estudiat la prevalència d'alguns caràcters determinats genèticament en un grup de companys
Heu estat capaços de formular una hipòtesi que expliqués quins patrons d'herència s'ajusten a cadascun dels gens estudiats i l'heu validat amb estudis familiars i
Finalment, heu après com es transcriu la informació obtinguda en una recerca científica.

Com heu pogut comprovar la genètica humana és una de les branques més apassionants de la biologia . Si voleu ampliar els vostres coneixements sobre la matèria, aquestes pàgines us poden ser de gran utilitat: