2026学校図書館入門講座

■入門講座受講のお誘い

 　学校図書館法に学校司書が定められ、専門職としての期待がされていますが、国による資格になっていないため、本来は専門的な職であるにも関わらず十分な知識を身に着ける機会が乏しい実情があります。こうした実情に対し、学校図書館総合研究所は、学校司書モデルカリキュラムの科目を網羅し、また、実践を豊かにするために実践編を組み込んで、学校司書の方がホッとする雰囲気の中で、互いに交流しながら、楽しく学ぶことができる講座を提供しています。講師は大学の教員が担当し、大学での学びと同等のレベルを提供しています。

　また、学校司書の資格認定が公的機関によって行われていないため、学校司書の専門性が見えにくくなっていることに対し、学校図書館総合研究所は「修了証」を交付することで学校司書としての資格があることを可視化しています。修了証は、全科目受講生に対し修了レポートを課し、学校司書としての熱意がある方を対象に交付しています。学校司書の資格認定機関がない現状において、自治体による修了証の活用が進み、学校司書としての資質が認められた方の採用が進むことを期待しています。

　なお、本講座は単科目での受講も可能で、学校司書ではない方の生涯学習としても活用できます。多くの方が本講座を受講され、学校図書館への理解を深めていただくことを願っています。 

  NPO法人 学校図書館総合研究所 所長 木幡洋子

（愛知県立大学名誉教授）

■講座案内

【前期】

■学校図書館概論（木幡洋子）

　日本に学校図書館が制度として導入されたのはどのような経緯で、何を実現しようとしていたのでしょうか。そして、それは情報時代においてどのように変わってきたのでしょうか。画工図書館を理解するうえで基本的な知識として、歴史と教育人権の視点から整理した内容をとりあげます。また、変化の途上にある情報時代の学校教育において、学校図書館はどのような意義と役割と持っているのかを、GIGAスクールにおける学校図書館、AI活用における学校図書館の役割という二つのテーマでとりあげています。 

■実践編：図書修理講座（田中稔）

 　図書の修理についての基本的な技術を受講生のみなさんにも実習してもらいます。実践にすぐ役立つ講座です。講師は岐阜市の製本業・図書館用品販売を営んでおられるタナカのタナカ稔社長さんが担当されます。技能士、職業訓練指導員（製本科）、図書館司書資格、などの資格を持っておられ、平易で楽しい講座には定評があります。 

■情報１（伊藤真理）

「情報1」では、情報の組織化（目録）と情報の利用の両面から考えます。学校図書館では、様々なメディアを活用した情報リテラシーの育成が求められます。効率的な情報検索を支援する学校司書として、情報の手がかりとなる書誌情報の組織化について身につけておくべき知識を確認しましょう。また、情報の利用では、検索時に使用する「ことば」が検索結果に大きな影響を及ぼします。「ことば」に敏感になるとともに、メディアの種類による工夫について一緒に考えましょう。　

■情報２（旧図書館情報技術論）（伊藤真理）

　図書館サービスは，情報技術の進展と切り離して考えることはできません。情報ツールであるコンピュータ，ネットワーク等の基礎的な内容を確認するとともに，紙媒体と共にこれらのツールを学習活動に役立てる際に欠かせない情報の評価について理解しましょう。また，これからの学習環境を考えるためにも，学校図書館でICTを活用してどのような教育支援ができるかを考えたいと思います。 

■学校教育概論（泉山靖人）

「教育」とは何か、その中で「学校教育」はどのような特性を持っているのか、学校教育は他の「教育」とどのような関係を持っているのか、など学校教育に関する入門的な事柄から概念的な解説を行います。その上で、教育行政や教員組織、それらにかかわる法制度といった学校教育を取り巻くさまざまな仕組みについて紹介する事を通して、学校図書館を取り巻く学校という場で働くうえで参考となる情報を提供します。

■実践編：魅力的な分類版やサイン（田崎正憲・昌子衛）

 学校図書館のサイン（書架見出し）は、本棚と天井の間のスペースなどに配置し、「周囲にどのような本があるか」を伝える重要な役割を果たします。魅力的なサインは部屋を引き締め、利用を促進します。また、統一感のある図書館づくりの手段として、サインの見直しが有効です。棚の変更にもすぐに対応できる効率の良いサインの作り方を提案します。講座後半では、学校図書館のPOPについてワークショップを行います。まずはPOPの基礎や図書館用POPの創り方の座学を行い、続けて実際にPOPを制作するワークショップを行います。

【後期】

■学習指導と学校図書館（木幡智子）

 学習指導と学校図書館では、学校図書館が教育課程の展開に寄与するための活動として、学習活動の中で学校図書館をどのように活用していくことができるのかを紹介します。また、図書館利用教育の移り変わりや、情報活用能力育成のための体系表についてご紹介します。現在、公開コンテンツが増加しつつある、授業や学習活動に活用しやすいデジタルアーカイブについてもご紹介できればと思います。

■学校図書館サービス論（中西由香里）

　本科目では、学校図書館を活用した教育活動を推進するための学校図書館サービスについて概説します。学校司書が、利用者である児童生徒や教職員に対して行う「間接的支援」「直接的支援」「教育指導への支援」に関する職務のあり方を解説します。また、学校図書館の機能「読書センター」「学習センター」「情報センター」についての理解を深めていきます。

■読書と豊かな人間性（田中聖子）

 生涯にわたる読書習慣を身に付けるには、発達段階に応じて、読書の意義や価値を実感できる指導・支援が重要です。そして、子どもたちの読書活動が楽しむ読書に加え、能動的な読書となることを目指す必要があります。本科目では、学校図書館の機能を活かし、学校全体で意図的・計画的・系統的・継続的に行う読書指導について、具体的な実践例を交えながら話を進めます。

■実践編：ブックトーク（田中聖子）

 ブックトークとは1つのテーマにしたがって、数冊の本をキーワード等でつなぎ、順序立てて紹介することです。目的として、子どもたちの読書意欲を喚起し、読書の幅を広げるねらじと各教科等の学びを豊かにするねらいの大きく２つがあります。本科目では、ねらいに応じた方法や基礎技術を確認した後、受講者どうし日頃の実践等を交流することで、より魅力的なブック棟ーくにつながる選書や紹介方法等の工夫を学びあいます。