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La descripción de la SA consistirá en un pequeño resumen en el que se deberán incluir:
- Los aprendizajes recogidos en los criterios de evaluación, que permiten medir el grado de desarrollo de las competencias específicas y de las competencias clave, que el alumnado deberá adquirir, indicando a través de qué productos y contextos de aprendizaje (efemérides, hitos, retos y problemas, centros de interés... que se establezcan) se va a llevar a cabo.
- Los saberes básicos del área/materia/ámbito a través de los cuales se desarrollarán los aprendizajes previstos.
EJEMPLO:
En esta SA el alumnado aprenderá… (citar el o los aprendizajes del o de los criterios y los saberes básicos a través de los cuales se desarrollarán los aprendizajes previstos) a través de (se refiere al cómo o producto final o principal) … para ( describir la finalidad)...
Se escribirá el número de la competencia específica (C)
Se escribirá el número/código del criterio de evaluación (CE)
Se citarán los descriptores operativos de las competencias clave vinculados al criterio de evaluación, mediante su abreviatura.
Se escribirá el número romano y arábigo que identifica los saberes básicos que se van a abordar.
Se enumerarán las que se proponen utilizar:
- Observación sistemática
- Análisis de documentos.
- Análisis de producciones.
- Análisis de artefactos.
Se enumerarán las que se proponen utilizar:
- Registro anecdótico
- Registro descriptivo
- Escalas de valoración
- Listas de control
- Diario de clase del profesorado
- Entrevistas
- Cuestionarios
- Formularios
- Rúbricas
- Listas de cotejo
Se enumerarán aquellos productos que permiten evidenciar el desarrollo y adquisición de los aprendizajes del criterio y de sus competencias vinculadas.
Se hará una relación de las evidencias del trabajo que realizará el alumnado.
Se señalarán los tipos de evaluación que se utilicen, procurando aplicar los tres en la mayor parte de las SA.
● Heteroevaluación: realizada por personas distintas al alumnado para evaluar y calificar.
● Coevaluación: realizada entre el alumnado.
● Autoevaluación: realizada mediante la reflexión individual del alumnado para valorar sus logros y dificultades.
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