๑.๖ การศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้

  ข้าพเจ้า มีการริเริ่ม คิดค้น วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ที่ส่งผลต่อ คุณภาพผู้เรียนและนำผลการศึกษามาวิเคราะห์และสังเคราะห์ มาใช้แก้ไขปัญหา หรือพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรู้ให้ สูงขึ้น ข้าพเจ้าได้จัดทำวิจัยในชั้นเรียน เรื่อง การฝึกทักษะและแก้ไขปัญหาการอ่านออกเสียง ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑/๒

งาน (Tasks)  ที่ดำเนินการพัฒนาเพื่อนำไปสู่ผลลัพธ์

     มีการริเริ่ม คิดค้น วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียน  

ผลลัพธ์ (Outcomes)  ที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน 

    นักเรียนได้รับการซ่อมเสริม และแก้ปัญหาโดยกระบวนการวิจัยในชั้นเรียน     

ตัวชี้วัด (Indicators) ที่แสดงให้เห็นถึงผลที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน 

   ๑. นักเรียนร้อยละ ๑๐๐ มีความรู้ผ่านเกณฑ์การประเมินตามที่สถานศึกษากำหนด

   ๒. นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาภาษาไทย ร้อยละ ๘๐ ขึ้นไป    

เอกสาร/หลักฐาน /ร่องรอย  

   - บันทึกการสอนซ่อมเสริม

   - วิจัยในชั้นเรียน

   - ภาพการสอนซ่อมเสริม    

ผลการดำเนินงาน 

    ๑. นักเรียนร้อยละ ๑๐๐ มีความรู้ตามตัวชี้วัดที่ต้องรู้ในรายวิชา ภาษาไทย ชั้น ป.๑  ตรงตามหลักสูตรสมรรถนะที่กำหนด 

    ๒. นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาภาษาไทย ร้อยละ ๗๙.๐๓